فهرست
مقدمه 3
بهترین روش تدریس را چگونه میتوان ارائه داد؟ 5
اهمیت ایجاد انگیزه در جلسه اول: 6
نحوه آغازتدریس: 7
نحوه فعال نگاهداشتن کلاس توسط معلم: 8
علل لزوم پرسش درس از دیدگاه بچهها و معلمین 9
بررسی لحن ادای مطالب از دیدگاه بچهها و معلمین: 9
نحوه انتقال مطالب از دیدگاه قرآن 10
نحوه برخورد معلم با دانشآموز (بعد عاطفی) 11
بررسی بهترین روشهای تشویق و تنبیه 11
نحوه برخورد با شاگردان ناسازگار: 13
«روشهای جلب توجه دانشآموزان» 14
چگونه میتوان روحیهای شاد داشت: 16
عیب جویی 17
نیاز به انجام کار گروهی در شاگردان: 17
چگونه شاگردان را وادار به درس خواندن کنیم: 18
نیاز به جلب توجه در دانشآموزان: 18
چگونه میتوانیم سخنگوی دلپذیری باشیم؟ 19
بررسی نحوه ارتباط صحیح با دانشآموزان 20
پرهیز از مباحثه در کلاس: 20
نحوه نفوذ در متقاعد ساختن کلاس: 21
جمعبندی قواعد متقاعد کردن دانشآموزان: 23
چگونه از بچهها انتقاد کنیم که منفور نشویم: 24
نکتهای که باید همواره در برخورد با شاگردان مد نظر داشته باشیم 25
شاگردان را به حفظ حیثیت خویش یاری دهیم: 25
چالش ها 29
راهکار ها 29
نتیجه گیری 30
فرمت فایل ورد با قابلیت ویرایش
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
مقدمه
1
دوزبانه(منطقه عرب نشین)
2
داشتن دانش آموز کم شنوا و ناتوانی در بیان الفاظ و کلمات (پایه اول)
2
دانش آموزان عقب مانده ذهنی یا دیرآموز در مدرسه های عادی
3
تجربیات پایه سوم
5
درس اجتماعی
5
تجربه دیکته در کلاس سوم
5
تجربیاتی در رابطه آموزش جدول ضرب در پایه سوم
6
پایه چهارم ابتدایی
7
معاونت دبستان و آسفالت کردن مدرسه
9
اهمیت ایجاد انگیزه در جلسه اول: 14
نحوه شروع تدریس: 14
روش موفق تدریس از دیدگاه دانشآموزان 15
نحوه فعال نگاهداشتن کلاس توسط معلم: 15
16 علل لزوم پرسش درس از دیدگاه بچهها و معلمین
بررسی لحن ادای مطالب از دیدگاه بچهها و معلمین: 17
نحوه انتقال مطالب از دیدگاه قرآن 17
نحوه برخورد معلم با دانشآموز (بعد عاطفی) 18
بررسی بهترین روشهای تشویق و تنبیه 19
نحوه تشویق موفق از دیدگاه روانشناسان: 20
نحوه برخورد با شاگردان ناسازگار: 22
روشهای جلب توجه دانشآموزان 23
بررسی نقش روحیه معلم در امر کلاسداری: 24
چگونه میتوان روحیهای شاد داشت: 24
نیاز به انجام کار گروهی در شاگردان: 26
نیاز به جلب توجه در دانشآموزان: 27
بررسی نحوه ارتباط صحیح با دانشآموزان 28
پرهیز از مباحثه در کلاس: 29
نحوه نفوذ در متقاعد ساختن کلاس: 30
چالش ها 31
راهکار ها 33
نتیجه گیری 34
فرمت فایل ورد با قابلیت ویرایش
فهرست
مقدمه 2
روش تدریس در هر منطقه 3
گام های تدریس : 4
توانایی دانش اموز و روش تدریس 5
تجارب شخصی در امر یاددهی 6
روش شروع تدریس: 7
کلاس پویا و پر تحرک 8
ادای مطالب از دیدگاه بچهها و معلمین: 9
نحوه برخورد با شاگردان ناسازگار: 10
تجربه ای از تدریس 12
تجربه دوم 13
مشکلات و چالش ها 27
در مورد املا 15
چندر بار نوشتن از روی غلط 17
خواندن درس به کمک دانش آموزان 21
نحوه تشویق و تنبیه 23
عوامل تباه سازی آینده 25
روحیه معلم در امر کلاس داری 26
مشکلات و چالش ها 28
راهکار ها 29
نتیجه گیری : 30
عنوان صفحه
مقدمه 2
- سه دلیل منطقی برای آموزش جغرافیا 3
عوامل موثر در یادگیری 7
شیوههای نوین یاددهی و یادگیری در جغرافیا 9
مقررات روش بیان افکار و ایدههای آنی 12
روش های فعال در آموزش جغرافیا 13
روش آمورش سخنرانی
نحوه ترغیب دانش آموزان به خلاقیت در درس جغرافیا 20
نارسائی ها و مشکلات تدریس جغرافیا در مدارس و راه حل های آن 25
پیشنهادات و راه حل ها 29
- نتیجه گیری 30
فهرست
مقدمه 2
چکیده : 3
هدف اصلی در تدریس 4
استفاده از روشهای فعال یاددهی مبتنی بر IT:
بررسی نحوه تدریس: 5
اهمیت ایجاد انگیزه در جلسه اول: 6
نحوه شروع تدریس: 7
علل لزوم پرسش درس از دیدگاه بچهها و معلمین 9
نحوه انتقال مطالب از دیدگاه قرآن 10
نحوه برخورد معلم با دانشآموز 11
بررسی بهترین روشهای تشویق و تنبیه 11
نحوه برخورد با شاگردان ناسازگار: 14
«روشهای جلب توجه دانشآموزان» 15
نیاز به انجام کار گروهی در شاگردان: 18
بررسی نحوه ارتباط صحیح با دانشآموزان 21
نحوه نفوذ در متقاعد ساختن کلاس: 22
جمعبندی قواعد متقاعد کردن دانشآموزان: 24
چالش ها 29
راهکار ها 29
نتیجه گیری 30
منابع 31
فهرست
مقدمه: 2
تجربه ی اول: 2
تجربه دوم 5
تجربه ی سوم 7
اهمّیّت درک مطلب و چگونگی آن 18
انتخاب موضوع: 18
گرد آوری وشواهد نوع اوّل: 19
ارایه راه کار: 20
تجزیه وتحلیل وتفصیر داده ها 21
انتخاب راه کارهای جدید 21
اجرای راه حل ونظارت بر آن در حین اجراء: 22
درس ها یی برای یک معلّم! 24
عوامل ضعف آموزش ریاضی و مشکلات مربوط به آن 25
مشکلات و چالش ها و محدودیت ها در تدریس ریاضی 25
علل ضعف آموزش ریاضی که مربوط به معلّمان ابتدایی است 30
نتیجه گیری 33
منابع 34