دانلود بررسی رابطه میان جهت گیری هدف با خود تنظیمی یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره ی پیش دانشگاهی با فرمت ورد

        فهرست مطالب: چکیده مقدمه ۱-۱- بیان مساله ۲-۱- اهداف تحقیق هدف کلی اهداف جزئی ۳-۱- ضرورت تحقیق ۴-۱-فرضیه های تحقیق ۵-۱- تعاریف تحقیق تعریف ارزشیابی تعریف ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ۱- تعیین هدف‌های آموزشی حوزه‌ی شناختی حوزه‌ی عاطفی حوزه‌ی روانی- حرکتی معیارهای یک نظام ارزشیابی خوب ( جهت گیری هدف ) ۱ – ارزشیابی مهارتهای تفکر و یادگیری دانش آموزان ۲ – ارزشیابی در خارج از مدرسه و کلاس ۳ – ارزشیابی پوشه ای ۴ – ارزشیابی براساس تفکر واگرا ۵ – روش وقایع حساس ۶ – ارزشیابی اطلاعات پایه ۷ – ارزشیابی بدفهمی ها و پیش پندارها ۸ – کاغذ یاد داشت ۹ – مساله های مستند ۱۰ – شبکه رده بندی ۱۱ – فهرست مشاهدات ۱۲- پروژه ۱۳ – خود ارزشیابی ۱۴ – سنجش عملکرد ۱۵ – کارنما نتیجه گیری و پیشنهادا ...

تحقیق در مورد بررسی رابطه میان جهت گیری هدف با خود تنظیمی یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره ی پیش دانشگاهی شهر شیراز

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه68 چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه میان جهت گیری هدف با خود تنظیمی یادگیری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دوره ی پیش دانشگاهی شهر شیراز می باشد. بدین منظور به صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای مرحله ای از 311 نفر دانش آموزان دوره ی پیش دانشگاهی شهرشیراز  (150 پسر و 161 دختر) به عنوان نمونه ی پژوهش استفاده شد. ابزار اندازه گیری شامل دو مقیاس می باشد که عبارتند از: الف) مقیاس جهت گیری هدف، شامل(تسلط، عملکرد و پرهیز از شکست) ب) مقیاس خود تنظیمی یادگیری که در این پژوهش جهت تبیین سهم هر یک از متغیر مستقل در پیش بینی متغیرهای وابسته از روش آماری رگرسیون چند متغیره (شیوه اینتر) استفاده گردید. نتایج بیانگر این است که:جهت گیری هدف یادگیری (تسلط) با خود تنظیمی یادگیری و پی ...