بررسی عوامل موثر بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدایی

بررسی عوامل موثر بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدایی

بی شک آینده هر جامعه ای به کیفیت و کارآیی آموزش و پرورش آن کشور بستگی دارد. از این رو هر چه کارآیی و بهره‌دهی برنامه‌های آموزشی مؤثرتر و مفیدتر باشد صرفاٌ به این معنا نیست که هدفها و محتوای آموزش و پرورش در قالب جملاتی زیبا و شعار گونه توصیف شود، بلکه منظور تلاشهای هماهنگی است که به منظور ایجاد بافت مشترک بین هدفها و روشهای مناسب آموزشی انجام می‌گیرد تا مقاصد و نیازهای پیش‌بینی شده در عمل تحقق یابد. در این راستا معلم بدون آشنایی لازم به چگونگی عمل یادگیری دانش‌آموزان و قانون های آن نمی‌تواند در امر آموزش و پرورش موفق شود و به هدف مطلوب برسد. اگر چه ممکن است فعالیتهای متعددی را انجام دهد اما همه این فعالیتها بی ثمرباشد. همانند کشاورزی می‌باشد که بدون اطلاع از خواص زمین زراعی خود و مقیاس زمینی لازم برای بدست آوردن محصول مورد نظرش و ابزار و آلات لازم به زراعت بپردازد که طبیعی است محصول مورد نیازش را به دست نخواهد آورد. پس برای حصول نتیجه مطلوب باید راه صحیح استفاده از عوامل مؤثر بر یادگیری را دانست و آنها را به کار گرفت. و در این امر هم به دانش‌آموزان کمک نمود و هم به معلمین پایه‌های اول چرا که معلمین پایه اول پایه‌ها را بنا می‌کنند که اگر پایه محکم و اصولی بنا شود مشکل یادگیری بقیه ی کارها به طور منظم و اصولی پیش می رود و معلمین پایه‌های بالاتر از درس نخواندن دانش‌آموزان خود در اذیت و آزار نخواهند بود.

موضوع تحقیق :‌

بررسی عوامل مؤثر بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدائی .

ضرورت و اهمیت مسأله :

پیشرفت روز افزون علم و تکنولوژی و فن آوری های جدید روز به روز احساس نیاز به آموختن و یادگیری را افزایش می‌دهد. انسان امروزی برای برقراری ارتباط با محیط رو به پیشرفت و مملو از تکنولوژی های جدید و وسایل ارتباطی پیشرفته نیاز به آموختن دارد. هر چند این انسان از محیط اطراف و دیگران آموزشهایی می‌بیند و چیزهایی می آموزد اما این آموزشها نه کافی و نه منظم و گاهی نیز در ارتباط با هم نیز نیستند و در بیشتر موارد اختصاصی نیز نیستند. در حالی که انسان برای برقراری ارتباط با استفاده از وسایل صنعتی پیشرفته نیاز به آموزشهای خاص دارد. از این رو کسی می‌خواهد آگاهی خود یادگیری را در باره موضوعی معین افزایش دهد. باید راه درست آن را بیابد، در امر تعلیم و تربیت معلم بدون آشنایی لازم به چگونگی عمل یادگیری دانش‌آموزان و قانون های آن نمی‌تواند در امر تعلیم و تربیت موفق شود. زیرا یادگیری بر یک رویکرد یا عنصر معینی مبتنی نیست. بلکه به عوامل و متغیرهای زیادی ارتباط دارد. ارتباط بین چیزی که معلم خواهان آموختن به دانش‌آموزان است با چیزی که دانش‌آموزان یاد می‌گیرند. معلم باید استراتژیهای مختلف این عوامل را در هم آمیزد تا پدیدة یادگیری صورت گیرد. برای همین یک معلم کار آزموده باید به شناسایی عوامل مؤثر بر یادگیری بپردازد و اختلالات یادگیری را از بین ببرد و با توجه به تغییراتی جدید که در کتابهای بخوانیم و بنویسیم بوجود آمده است اطلاعات معلمین نسبت به روز افزایش یابد و برای برقراری ارتباط دانش‌آموزان با دنیای تکنولوژی باید یادگیری صحیح را از پایه شروع بنمائیم.

هدف کلی تحقیق :

تعیین و شناخت عوامل مؤثر بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه‌های اول و دوم ابتدائی و یاری رساندن به دانش‌آموزان در جهت یادگیری بهتر این دروس


اهداف ویژه :

1- آگاهی داشتن از روشهای نوین یاددهی ـ یادگیری

2- اطلاع داشتن از عوامل مؤثر بر یادگیری

3- اطلاع داشتن از فنون و تکنولوژی های جدید

4- آگاهی داشتن از ویژگیهای رشدی ( جسمی و ذهنی ) دانش‌آموزان

سئوالات تحقیق :

1- آیا داشتن هدف و انگیزه یکی از عوامل مؤثر بر یادگیری است ؟

پرسشنامه‌های 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-

2- آیا دانش‌آموزانیکه آموزش پیش دبستانی دیده اند بهتر از سایر دانش‌آموزان دروس بخوانیم و بنویسیم را فرا می‌گیرند 17؟-16-15-14-13-12-11

3- آیا روشهای مشارکتی نقش مؤثر بر یادگیری دارند ؟ 24-23-22-21-20-19-18

4- آیا استفاده ازوسایل کمک آموزشی در یادگیری بخوانیم و بنویسیم باید های اول و دوم مؤثر است ؟ 30-29-28-27-26-25

متغیرها و تعاریف عملی آنها :‌

در این تحقیق متغیرها به دو دسته وابسته و مستقل تقسیم می‌شوند.

خرید فایل

تأثیر تکنولوژی آموزشی بر فرآیند یاددهی- یادگیری دروس علوم اجتماعی دانش آموزان

یکی از عواملی که برای مقابله با مشکلات آموزشی در کشورها مورد توجه قرار گرفته است تکنولوژی آموزشی است. تکنولوژی آموزشی ابزار و روشهایی در اختیار صاحب­نظران و دست­ اندرکاران تربیتی قرار میدهد که آن را برای غلبه بر مسایل ومشکلات تجهیز میکند.با توجه به اینکه تکنولوژی آموزشی میتواند در امر یاددهی- یادگیری بسیار موثر باشد، در این تحقیق استفاده از تکنولوژی آموزشی در امر یاددهی- یادگیری مورد بررسی قرار گرفته وتاثیر تکنولوژی آموزشی بر گروه دانش­ آموزان دختر مدارس راهنمایی (عادی) مورد بررسی قرارگرفته است. جامعه آماری این تحقیق دانش ­آموزان دختر راهنمایی (مدارس عادی)میباشد و حجم نمونه 280 نفر است.

فهرست مطالب

چکیده

فصل کلیات تحقیق

1-1 مقدمه1

1-2بیان مسئله2

1-3 اهمیت و ضرورت تحقیق. 3

1-4 هدف کلی. 4

1-5 سوالات و پرسشهای مطالعاتی تحقیق:5

1-6تعاریف عملیاتی. 6

1-6-1 رایانه ها:7

1-6-2 مدل ها8

1-6-3 برش ها8

1-6-4ماکت ها8

1-6-5 مولاژها9

1-6-6 نمونه ها9

1-6-7 چارت ها:9

1-7 رسانه های آموزشی نورتاب ساکن و متحرک:10

1-7-1تعریف اسلاید:10

1-7-2 تابلوها10

1-7-3 مواد آموزشی سه بعدی. 11

فصل دوم چهارچوب نظری تحقیق

2-1 مقدمه12

2-2یک تکنولوژی و فرهنگ:13

2-3 نرم افزارها (رسانه های سبک)16

2-4 سخت افزارها (رسانه های سنگین)16

2-5 فواید کاربرد تکنولوژی آموزشی:18

2-6 ضرورت کاربرد تکنولوژی آموزشی در نظام آموزش و درس.20

2-7 موانع کاربرد تکنولوژی آموزشی در امر برنامه درسی.21

2-8 تکنولوژی آموزشی و آخرین تحولات:24

2-9 رسانه های دیداری- شنیداری اختیاری و ضروری:29

2-10 موارد استفاده و کاربرد رسانههای دیداری- شنیداری:29

2-11 تاثیر تکنولوژی یاددهی- یادگیری. 31

2-12 یادگیری و یاددهی:32

2-13 نظام های یادگیری:33

2-14 فرآیند یاددهی- یادگیری و عوامل موثر در آن. 34

2-15پیشینه ی داخلی:35

2-16 پیشینه خارجی. 37

فصل سوم روش شناسی تحقیق

3-1 مقدمه39

3-2 روش تحقیق:39

3-3 جامعه آماری. 40

3-4 شیوه تعیین حجم نمونه40

3-5 روش نمونه گیری. 40

3-6 ابزار اندازه گیری داده ها41

3-7 روایی پرسشنامه42

3-8 سنجش اعتبار (پایایی) پرسشنامه(بازرگان)42

3-8 روشهای آماری. 43

فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده های آماری

4-1 مقدمه44

4-2 آمار توصیفی سوالات پرسشنامه45

4-3 آمار استنباطی. 66

فصل پنجم نتیجه گیری

5-1 مقدمه69

5-2 نتیجه گیری ازسؤالات پژوهش... 70

5-2-1 تا چه اندازه رسانه های دیداری برفرآیند یادهی-یادگیری موثرند؟70

5-2-2 تا چه اندازه رسانه های شنیداری بر فرآیند یاددهی-یادگیری موثرند؟70

5-2-3 تا چه اندازه رسانه های دیداری-شنیداری برفرآیند یاددهی-یادگیری موثرند؟70

5-2-4تا چه اندازه رسانه های چندبعدی درفرآیند یاددهی-یادگیری موثرند؟71

5-2-5 به نظر می رسد رسانه های متحرک درفرآیند یاددهی-یادگیری موثرند.71

5-2-6 به نظر می رسد برنامه های رایانه ای درفرآیند یاددهی-یادگیری موثرند.71

5-3 نتیجه گیری. 72

5-4 پیشنهادات.. 73

5-4-1 پیشنهادات مبتنی برنتایج. 73

5-4-2پیشنهادات آتی. 74

5-5 محدودیت های تحقیق. 75

5-5-2 محدودیت های خارج از کنترل محقق. 75

پیوست

منابع

کتابها و مقالات

سایتها

فهرست جداول

جدول1)آیااستفاده از عکس و پوستر در تدریس یادگیری را بیشتر می کند؟. 45

جدول2آیااستفاده از انواع چارتها در تدریس یادگیری را بیشتر می کند؟. 46

جدول 3 آیاتاثیراستفاده ازتابلو گچی درتدریس دریادگیری زیاد است؟. 47

جدول4 آیا استفاده از تابلو مغناطیسی می تواند بریادگیری تاثیرداشته باشد؟. 48

جدول5 آیا استفاده از کره جغرافیایی دریادگیری تاثیرگذاراست؟. 49

جدول6 آیا استفاده از ضبط صوت در تدریس,دریادگیری موثراست؟. 50

جدول7 آیا استفاده از نوارهای صوتی در یادگیری موثراست؟. 51

جدول 8 آیا برنامه های آموزشی تلویزیون دریادگیری موثراست؟. 52

جدول9 برنامه های آموزشی ماهواره دریادگیری موثراست.53

جدول 10 آیاماهواره و تلویزیون دریادگیری تاثیرگذارند؟. 54

جدول 11 آیا استفاده ازوسایل چندبعدی دریادگیری موثراست؟. 55

جدول 12 آیا استفاده از مدل ها در یادگیری موثراست؟. 56

جدول 13 آیا استفاده از پازل درتدریس دریادگیری موثراست؟. 57

جدول 14 آیا استفاده ازماکت دریادگیری موثراست؟. 58

جدول 15 آیا استفاده ازاسلاید درتدریس دریادگیری موثراست؟. 59

جدول16 آیا استفاده ازفیلم متحرک دریادگیری موثراست؟. 60

جدول17 آیا استفاده از رایانه در یادگیری موثراست؟. 61

جدول18 آیا استفاده از سی دی های آموزشی دریادگیری موثراست؟. 62

جدول 19آیا استفاده از اینترنت در آموزش موثراست؟. 63

جدول 20آیا بازی های رایانه ای در آموزش موثرند؟. 64

جدول21)آمار توصیفی متغیرهای پژوهش... 65

جدول22 آزمون تی مستقل. 66

جدول23 آزمون تی مستقل. 66

جدول24 آزمون تی مستقل. 66

جدول25 آزمون تی مستقل. 67

جدول26 آزمون تی مستقل. 67

جدول27 آزمون تی مستقل. 67

فهرست نمودار

نمودار1 )استاده از عکس و پوستر. 45

نمودار2)استفاده ازانواع چارتها46

نمودار3)استفاده از تابلو گچی. 47

نمودار4)استفاده ازتابلومغناطیسی. 48

نمودار5)استفاده ازکره49

نمودار6)استفاده ازضبط صوت.. 50

نمودار8)برنامه های آموزشی تلویزیون. 52

نمودار9)برنامه های آموزشی ماهواره53

نمودار10)تاثیر ماهواره54

نمودار11)وسایل چندبعدی. 55

نمودار12)استفاده از مدل ها56

نمودار13)استفاده ازپازل. 57

نمودار14)استفاده از ماکت.. 58

نمودار15)استفاده از اسلاید. 59

نمودار16)استفاده از فیلم متحرک... 60

نمودار17)استفاده از رایانه61

نمودار18)سی دی های آموزشی. 62

نمودار19)استفاده از اینترنت.. 63

نمودار20)بازی های رایانه ای. 64

خرید فایل

نمونه سوالات پیام نور و پاسخنامه دروس عمومی سال 93-94

دانلود سوالات پیام نور و پاسخنامه دروس عمومی

دانلود نمونه سوالات دروس عمومی نیمسال اول ۹۴-۹۳ پیام نور

نمونه سوال با پاسخنامه

نمونه سوالات پیام نور دروس عمومی با جواب	علوم انسانی		علوم پایه
نیمسال اول ۹۴ -۹۳	سوال	پاسخنامه	سوال	پاسخنامه
اندیشه اسلامی ۱	۱۲۳۳۰۳۰٫pdf	p-1233030.pdf	۱۲۳۳۰۲۵٫pdf	p-1233025.pdf
اندیشه اسلامی ۲	۱۲۳۳۰۳۱٫pdf	p-1233031.pdf	۱۲۳۳۰۲۶٫pdf	1233026.pdf
آیین زندگی اخلاق کاربردی	۱۲۲۰۴۳۳٫pdf	1220433.pdf	۱۲۳۳۰۲۷٫pdf	p-1233027.pdf
اخلاق اسلامی مبانی و مفاهیم	۱۲۳۳۰۳۳٫pdf	p-1233033.pdf	1233029.pdf	–
فلسفه اخلاق با تکیه بر مباحث تربیتی	۱۲۱۱۴۱۱٫pdf	p-1211411.pdf	1211410.pdf	1211410.pdf
آشنایی با قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران	۱۲۲۳۱۷۵٫pdf	p-1223175.pdf	1223174.pdf	1223174.pdf
انقلاب اسلامی ایران	۱۲۲۰۴۳۴٫pdf	p-1220434.pdf	۱۲۲۰۴۲۴٫pdf	p-1220424.pdf
اندیشه سیاسی امام خمینی	۱۲۲۰۴۷۹٫pdf	p-1220479.pdf	1220478.pdf	1220478.pdf
فرهنگ و تمدن اسلام و ایران	۱۲۲۹۱۲۸٫pdf	p-1229128.pdf	۱۲۲۹۱۲۷٫pdf	1229127.pdf
تفسیر موضوعی قرآن	۱۲۳۳۰۳۲٫pdf	p-1233032.pdf	1233028.pdf	1233028.pdf
تفسیر موضوعی نهج البلاغه	1233038.pdf	موجود نیست	۱۲۳۳۰۳۹٫pdf	p-1233039.pdf
زبان خارجه – زبان عمومی	۱۲۱۲۲۵۶٫pdf	p-1212256.pdf	۱۲۱۲۲۵۵٫pdf	p-1212255.pdf
تربیت بدنی ۱ – تربیت بدنی	۱۲۱۵۴۲۷٫pdf	p-1215427.pdf	۱۲۱۵۴۳۱٫pdf	p-1215431.pdf
فارسی – فارسی عمومی	۱۲۱۳۲۱۰٫pdf	p-1213210.pdf	۱۲۱۳۲۰۹٫pdf	p-1213209.pdf
تربیت بدنی ۲ – ورزش ۱	۱۲۱۵۴۲۸٫PDF	p-1215428.pdf	۱۲۱۵۴۳۲٫pdf	p-1215432.pdf
دانش خانواده و جمعیت	۲۳۳۰۴۳٫pdf	p-1233043.pdf	۱۲۳۳۰۴۴٫pdf	p-1233044.pdf
حفظ جز سی قرآن کریم	۱۲۲۰۶۵۷٫pdf کارشناسی	p-1220657.pdf
آشنایی با دفاع مقدس	۱۲۱۲۳۰۰٫pdf	p-1212300.pdf	۱۲۱۲۴۰۰٫pdf	p-1212400.pdf

خرید فایل

سوالات ترم اول پایه چهارم ابتدایی به همراه پیک آدینه مناسب جهت تمرین و تقویت دروس به صورت فایل word قابل ویرایش

- سوالات ترم اول پایه چهارم ابتدایی دروس ریاضی ، فارسی ، مطالعات و علوم  به صورت جداگانه - 5 سری سوالات  پیک آدینه    ...

سوالات جامع امتحانی دروس پیش نیاز و پس نیاز گروه بهیاری (کمک پرستاری)(کمک بهیاری)

سوالات جامع امتحانی دروس پیش نیاز و پس نیاز گروه بهیاری (کمک پرستاری)(کمک بهیاری) این پکیج شامل موارد زیر می باشد: سوالات جامع امتحانی دروس پس نیاز گروه بهیاری (103سوال با پاسخنامه) سوالات تخصصی شامل: آناتومی و فیزیولوژی (40سوال با پاسخنامه) - حمل بیمار (10سوال با پاسخنامه) - داروشناسی (10سوال با پاسخنامه) - اصطلاحات پزشکی (20سوال با پاسخنامه) - کمک های اولیه (10سوال با پاسخنامه) - کنترل عفونت (30سوال با پاسخنامه) سوالات جامع امتحانی دروس پیش نیاز گروه بهیاری (30سوال) سوالات تخصصی شامل: آناتومی و فیزیولوژی (18سوال) - اصطلاحات پزشکی (19سوال) - ایمنی بیمار و کنترل عفونت (20سوال) - تغذیه و روش غذا دادن به بیمار (9سوال) - کمک های اولیه (9سوال)    تصویری از نمونه سوالات کمک پرستاری با جواب   درباره کمک پرستاری معرفی دوره: امروزه در بسیاری از کشورهای دنیا به منظور رفع کمبود ن ...

مقاله آمارارتباط میان دروس تفهیمی وحفظی

دانش آموزان معتقداند کسانی که در دروس تفهیمی موفق هستند در دروس حفظی نیز موفق خواهند بود در این پروژه سوالی که مورد بررسی قرار گرفت این بود که آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد؟ جامعه آماری در این پروژه تمام دانش آموزانی بودند که با دروس تفهیمی و دروس حفظی سرو کار داشتند. نمونه آماری در این پروژه،دانش آموزانی بودند که از طریق اعداد تصادفی از بین دانش آموزان مدارس شهرستان قوچان انتخاب شدند.سپس با استفاده محاسبات آماری بر روی پرسشنامه ای که توسط دانش آموزان پر شده بود این ...

راهنمای دروس فایل ورد 84ص

مقدمه : با بکار بستن این دروس شما با ایده های علمی به اثبات رسیده ای آشنا خواهید شد که مورد استفاده افراد بسیار موفقی در سرتاسر جهان بوده است این ایده ها زندگی شما را به معنای واقعی دگرگون می نماید وامتیازات بسیاری ا زاین رهگذر نصیب شما خواهد شد . بعد از بکار بستن این ایده ها متوجه می شوید در کار مرتب تر ومنظیم تر شده ویاد گرفته اید چگونه اولویت ها را مشخص وبرنامه ریزی کرده ووقت خودتان را تنظیم کنید . عوامل اصلی اتلاف وقت مثل مزاحمت دیگران کاغذ بازی وتشکیل جلسات را به نحو موثری تحت کنترل خواهی ...

تحقیق درر مورد آیا ارتباطی بین دروس تفهیمی و دروس حفظی وجود دارد

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه37   فهرست مطالب     دروس تفهیمی دروس حفظی                   1- کدام گزینه را ترجیح میدهید؟ تجزیه و تحلیل داده ها : 2- نمره کدام درس شما بیشتر بوده است؟ - ریاضیات                  ب - فیزیک زبان وادبیات فارسی     دروس حفظی کنیم در دسته دروس حفظی می توان زبان وادبیات فارسی، تاریخ،جغرافیا،تعلیمات دینی،علوم اجتماعی و عربی را نام برد . برای گروه تفهیمی نیز می توان دروس ریاضیات ، فیزیک ، شیمی ، زبان خارجه و ... را نام برد . دروس زبان و ادب ...

روش های تربیت اخلاقی در اسلام تربیت اخلاق از دیدگاه اسلام درس اخلاق اسلامی پودمان دروس عمومی

دانلود تحقیق روش های تربیت اخلاقی در اسلام تربیت اخلاق از دیدگاه اسلام درس اخلاق اسلامی پودمان دروس عمومی با فرمت ورد و قابل ویرایش در 30 صفحه این مقاله بسیار کامل و جهت ارائه به دانشگاه علمی کاربردی و شامل موارد زیر می باشد : مقدمه سوابق تحقیق متن تحقیق نتیجه گیری پیشنهادات  منابع و ماخذ مقدمه انسان، شگفت انگیزترین آفریده خدای بزرگ و والاترین نشانه قدرت بی منتهای اوست. انسان، مستعد اتصاف به همه صفات و کمالات الهی است. او را خلق کرد تا به مقام قرب الهی و جانشینی خدا در زمین برسد و این سیر جز با تربیت صحیح محقق نخواهد شد. حقیقت انسان، ملکوتی است که با طی مراتب قوس نزولی در این عالم خاکی سکنی گزیده است و تربیت تنها راه دستیابی به آن حقیقت مقدس است. پیام آوران الهی آمده اند تا زمینه های این تحول بزرگ را در وجود انسان فراهم آورند و آنان را از این برهوت ظلمانی به نور هدایت رهنمون گردند ...

دانلود بازخورد تمام دروس توصیفی پایه ی اول ابتدایی نوبت دوم

بهترین بازخورد تمام دروس کلاس اول این بازخورد برای همه ی گزینه های خیلی خوب،خوب،قابل قبول و نیاز به تلاش بیشتر جملاتی مناسب برای تمام دروس اعم از ریاضی،علوم،هنر،مطالعات اجتماعی،قران و غیره را داراست. ***توجه ***                      ***توجه **** این بسته شامل تلاش های مدیران آرباکل شاپ میباشد و هر گونه کپی برداری از آن پیگرد قانونی دارد. برای خرید این بازخورد از طریق فرم زیر اقدام فرمایید در صورتی که هرگونه مشکلی در خرید داشتید از طریق پشتیبانی سایت (بالا ی سایت) با ما در ارتباط باشید ...