کیفیت آموزش ‌زبان‌هاى‌ خارجى‌ در ایران چگونه است؟

کیفیت آموزش ‌زبان‌هاى‌ خارجى‌ در ایران چگونه است؟

مشکلات ضرورت فراگیرى ‌زبان‌هاى‌ خارجى‌

فراگیرى‌ زبان‌هاى‌ خارجى‌ بویژه انگلیسى‌ به دلیل گستره کاربرد آن در دنیاى‌ امروز از حد یادگیرى‌ صرف زبان فراتر رفته و به نیازى‌ اساسى‌ براى‌ مردم بویژه نسل جدید براى‌ ارتباط با جهان تبدیل شده است.
باتوجه به پیشرفت چشم گیر فناورى‌ ارتباطات درسالهاى‌ اخیر، حتى‌ فقیرترین جوامع ، سرمایه گذاریهاى‌ قابل‌توجهى‌ در زمینه آموزش زبان انگلیسى‌ به شهروندان خود انجام داده و برنامه‌هاى‌ جامعى‌ براى‌ این مهم تدارک دیده اند. کشورهاى‌ شیخ نشین حوزه خلیج فارس که در گذشته اى‌ نه چندان دور با زبان انگلیسى‌ کاملا بیگانه بودند، امروز آشنا نبودن با این زبان را یکى‌ از موانع ارتباط با جهان دانسته و با برنامه ریزى‌هاى‌ دقیق و به سرمایه گذارى‌هاى‌ کلان درصدد رفع این نیاز برآمده‌اند.
ایجاد "شهرک‌هاى‌ زبان" و تسهیلات ویژه براى‌ دانشجویان و دانش آموزان با دعوت از استادان از کشورهاى‌ انگلیسى‌ زبان ابتکار بسیار جالب و موثرى‌ در امر آموزش زبان است که برخى‌ کشورها به آن روى‌ آورده اند. جذابیت وامکانات رفاهى‌ این شهرک‌ها به حدى‌ است که حتى‌ در افراد غیرعلاقه مند نیز انگیزه یادگیرى‌ زبان انگلیسى‌ ایجاد مى‌کند و در این شهرک‌هاى‌ آموزشى‌ فقط از زبان انگلیسى‌ براى‌ انجام کارهاى‌ روزمره استفاده مى‌شود.
البته باید در نظر داشت که آشنایى‌ با فرهنگ زبان انگلیسى‌ به هیچ وجه به معنى‌ فراموش شدن فرهنگ بومى‌ افراد نیست ، بلکه ضرورتى‌ انکار ناپذیر تلقى‌ مى‌شود.
افرادى‌ که قصد فراگیرى‌ زبان دیگرى‌ غیر از زبان بومى‌ و مادرى‌ خود را دارند، به دو گروه مختلف تقسیم مى‌شوند : گروه اول افرادى‌ هستند که درکشور خود قصد یادگیرى‌ زبان را دارند.در چنین شرایطى‌ زبان جدید به عنوان یک "زبان بیگانه " تلقى‌ مى‌شود و معمولا "امکانات طبیعى‌" براى‌ یادگیرى‌ زبان بیگانه بسیار محدود است.
اما گروه دوم زبان آموزان افرادى‌ هستند که به کشور دیگرى‌ مهاجرت کرده و مجبور به یادگیرى‌ زبان مردم آن جامعه هستند. در چنین شرایطى‌ زبان جدید یک "زبان دوم" و نه بیگانه براى‌ شخص زبان آموز تلقى‌ مى‌شود.
قرار گرفتن در محیطى‌ که همه مردم به انگلیسى‌ تکلم مى‌کنند و همه چیز رنگ و بوى‌ فرهنگ زبان انگلیسى‌ را دارد، شرایطى‌ مطلوب را براى‌ زبان آموز ایجاد مى‌کند که در بالا از آن به عنوان "امکانات طبیعى‌" نام برده شد. اما در کشور ما وضعیت آموزش زبان انگلیسى‌ چگونه است؟ آیا کیفیت آموزش زبان انگلیسى‌ در مدارس ، دبیرستان‌ها و دانشگاه‌هاى‌ ما به حدى‌ هست که نیاز مبرم نسل آینده ایران به زبان انگلیسى‌، نه تنها صرفا به عنوان زبان بین المللى‌، بلکه به عنوان یکى‌ از مهم ترین ابزار شناخت و ارتباط با جهان خارج و دنیاى‌ علم برآورده سازد؟

خرید فایل

آیا ارتباط انسان با جن ممکن است؟

آیا ارتباط انسان با جن ممکن است؟

توضیحات محصول :

آیا انسان می‌تواند با جن رابطه داشته باشد؟ اگر می‌تواند آن‌را چگونه توجیه می‌کنید؟

قرآن مجید وجود جن را تصدیق کرده است و ویژگی ‏ پاسخ های اجمالی زیر را برای او برمی شمارد.

1.جن موجودی است که از آتش آفریده شده، بر خلاف انسان که از خاک آفریده شده است. [1]

2. دارای علم ، ادراک، تشخیص حق از باطل و قدرت منطق و استدلال است. [2]

3. دارای تکلیف و مسئولیت است. [3]

4. گروهی از آن ها مؤمن و صالح و گروهی کافرند. [4]

5. دارای حشر و نشر و معادند. [5]

6. قدرت نفوذ در آسمان‏ها و خبرگیری و استراق سمع داشتند و بعداً منع شدند. [6]

7. با بعضی از انسان‏ها ارتباط برقرار می کردند و با آگاهی محدودی که نسبت به بعضی از اسرار نهایی داشتند، به اغوای انسان‏ها می پرداختند.




آیا مسلمانان شیعه به جهنم نمی روند؟

پرسش

در یک روایت خواندم علی (ع) فرمود: مسلمانان شیعه به جهنم نمی روند. همچنین در کتابی خواندم طبقه اول جهنم مخصوص مسلمانان (امت پیامبر) گناهکار است! کدام درست است؟

پاسخ اجمالی

اساس محاسبه افراد در روز قیامت و بهره مندی آنان از نعمت های بهشت و یا دچار شدن آنان به عقوبت عذاب جهنم بر قاعده ای استوار است که همانا خداوند این اصل و قاعده را در فرازهایی از آیات قرآن کریم برای ما متذکر شده است. خداوند با نفی ویژگی های گروهی و نژادی در این زمینه ملاک را اعمال انسان معرفی می نماید؛ یعنی ثواب و بهشت را ثمره ایمان و عمل صالح و عقوبت جهنم را نتیجه کفر و اعمال ناصواب انسان بر می شمارد

نوع فایل: word

سایز:24.1 kb

تعداد صفحه:8

خرید فایل

تعریف تحلیلی افراد تا چه میزان به تعریف اسمی واژه «با حجاب» نزدیک است؟

شرح مختصر:

یکی از عمده ترین مسایل کشورهای در حال گذار، دگرگونی معانی، ارزش ها و عقاید مشترک حاکم بر این جوامع است.نتیجه تغییر این عقاید مشترک که کارکرد انسجام را در نظام اجتماعی بر عهده دارند ایجاد نوعی چند گونگی و تکثر در لایه های زیرین و درون ذهنی افراد است. اگرچه تکثر به خودی خود امری نامطلوب محسوب نمی گردد اما مسئله از آنجایی آغاز می شود که این چند گونگی در باورها و عقاید و لایه های درون ذهنی افراد صورت پذیرد و دیگر هیچ اصل و تعریف واحدی وجود نداشته باشد که این باورهای مختلف حول آن نظام یابند. در این هنگام است که جامعه عرصه بروز نگرش‌ها و کنش‌های مختلف و متفاوت و حتی گاه متناقض گشته و انسجام و یگانگی نظام اجتماعی دست خوش چالش های جدی و مهمی می گردد.

اصل «حجاب» برای زنان که در جوامع اسلامی مطرح است از جمله همین ارزش‌ها و عقایدی است که از دیرباز در جامعه ما وجود داشته و در دوره‌های مختلف تاریخی به صورت‌های مختلفی بروز و ظهور کرده است.

فهرست مطالب

فصل اول

کلیات ...................................................................................................................................................... 1

مقدمه .......................................................................................................................................... 2

بیان مسأله .............................................................................................................................. 3

اهمیت مسأله ........................................................................................................................... 3

اهداف تحقیق ............................................................................................................................ 4

تعریف مفاهیم ................................................................................................................ 5

فصل دوم

پیشینه تحقیق .................................................................................................................. 6

فصل سوم

چهارچوب نظری ................................................................................................................................ 13

فصل چهارم

بررسی اسنادی تعریف حجاب .......................................................................................... 23

فصل پنجم

روش تحقیق .............................................................................................................. 49

روش تحقیق .............................................................................................................. 50

جامعه آماری ............................................................................................................ 50

حجم نمونه ..................................................................................................................... 50

روش نمونه گیری ..................................................................................................... 50

روش جمع آوری اطلاعات ................................................................................................... 50

شاخص سازی .................................................................................................. 51

اعتبار سنجی .............................................................................................. 52

فصل ششم

تحلیل یک متغیری .............................................................................................. 54

فصل هفتم

تحلیل دو متغیری ...................................................................................... 74

نتیجه گیری .................................................................................................... 84

منابع ................................................................................................................ 87

خرید فایل

چگالی گاز PVT- چه چیزی واقعا مهم است و چرا مهم است؟

چکیده

این مقاله خلاصه­ای از داده­های کلیدی PVT ارائه می­دهد که بازیافت و عملکرد چاه و مخازن گاز چگالی شده را نشان می­دهد. اهمیت ویژه داده­های PVT در زمینه اهمیت آنها برای مکانیزم­های بازیافت و روش­های جریان مورد بررسی قرار می­گیرد. اهمیت فاز رفتاری برای پروژه های چرخه­ی گاز نیز تحت پوشش قرار می­گیرد. مدل سازی کردن سیستم­های جریان مخازن با گازهای چگالیده و یک معادله نیز مورد بحث قرار می­گیرد، همانطور که در مدل سازی EOS در سیستم های جریان پیچیده مشاهده شد که به شدت ترکیبات متغیر و ویژگی های PVT را بحث می کند.

مقدمه

این می تواند بحث شود که مهندسی در رشته و زمینه گاز چگالیده شده، دربردارنده 80درصد مهندسی گاز سنتی است و 20 درصد مهندسی خارجی است. اعداد و ارقام می­تواند 10/90 یا 30/70 باشد اما اکثریت مهندسی ها در زمینه گاز چگالیده شده همیشه با مهندسی یک مخزن گاز بدون چگالی یکسان است.

تفاوت عمده بین یک میدان گاز چگالیده شده و یک گاز خشک علاوه بر هزینه از سطح تولید چگالی استخراج می­شود. تولید چگالی از مخزن گاز تولید شده استنتاج می شود(= "گاز مرطوب" تولید شده = جریان مایع تولید شده) همانطور جریان مایع تولید شده در سطح پردازش می شود. تولید مخازن گاز می­تواند در بیشتر قسمت­ها بوسیله ابزارهای مهندسی گاز سنتی قابل دسترس باشد.

از دیدگاه مهندسی، دو پیامد "خارجی" باید در یک مخزن گاز چگالیده شده مورد خطاب قرار بگیرند که به صورت زیر هستند:

1. چطور "بازده" چگالی در طول عمر مخزن تغییر خواهد کرد، و ...
2. چطور دو فاز جریان گاز/نفت "نزدیک و حوالی" چاه بر تولید گاز تأثیر می گذارد.

خرید فایل

پاورپوینت ملات چیست و انواع ملات های ساختمانی کدام است؟

پاورپوینت ملات چیست و انواع ملات های ساختمانی کدام است؟

پاورپوینت ملات چیست و انواع ملات های ساختمانی کدام است؟ شامل ۳8 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی عمران و ساختمان) می باشد. در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آن نمایید.

.
مقدمه :

ملات ماده ای خمیری و البته چسبنده است که برای ساخت ساختمان به کار می رود. ملات موجب چسپاندن قطعات مصالح مختلف ساختمانی به یکدیگر می شود. ملات ها به دلیل آنکه قطعات مختلف ساختمان را یکپارچه می کنند نیرو های مختلف را به سمت پی و یا به عبارت بهتر به منطقه زیرین اسکلت ساختمان منتقل می کنند. ملات ها از دو قسمت اصلی تشکیل می شوند، چسب که حجم کمی از ملات را به خود اختصاص می دهد و جسم پرکننده که تقریبا در حدود 80% حجم ملات را تشکیل می دهد. بعنوان نمونه در ملات ماسه سیمان، سیمان بعنوان چسب و ماسه بعنوان جسم پرکننده می باشد. در این پاورپوینت به بررسی انواع ملات های ساختمانی می پردازیم .

.
فهرست:

عنوان
مقدمه
۱ -ملات گل و کاهگل
۲ملات گل آهک:
۳-ملات ساروج
۴ ملات گچ
۵ -ملات گچ و خاک
۶ ملات گچ و ماسه
۷ملات گچ و پرلیت
۸ ملات گچ و آهک
۹ ملات ماسه سیمان
۱۰ ملاتهای ماسه سیمان آهک (باتارد)
۱۱ ملات سیمان بنایی
۱۲ ملاتهای سیمان ـ پوزولانی و آهک ـ پوزولان
۱۳ ملات ماسه آهک
۱۴ ملاتهای قیری

.

عنوان: ملات چیست و انواع ملات های ساختمانی کدام است؟

فرمت: پاورپوینت

تعداد صفحات: ۳8 اسلاید

ارائه شده در: فروشگاه های سازه برتر

.

تصویر پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت:

خرید فایل

دانلودمقاله لجبازی کودکان درمان پذیر است؟

        لجبازی یکی از رفتارهای ناسازگارانه است که ضمن آن فرد بر روی عقیده خود پافشاری کرده و به مخالفت با دیگران می پردازد. اما لجبازی از چه سنی آغاز می شود؟لجبازی از حدود یک سالگی شروع می شود و بتدریج شدت می گیرد و در حدود ۳ سالگی به اوج خود می رسد. پس از این دوره، فقط گاهی اتفاق می افتد.لجبازی به صورت سرپیچی از درخواستهایی که حتی ممکن است مورد علاقه کودک باشد، سرپیچی از دستور دیگران، آسیب رساندن به خود، گریه کردن، فریاد کشیدن، ناسزا گفتن، خودداری از غذا خوردن و شکستن وسایل بروز می کند. ● درمان لجبازی ０- از آنجا که لجبازی کودکان جزو اختلالهای رشدی است، سعی شود رفتار لجوجانه را تعدیل و رفتار مناسب کودک را تقویت کنیم و از انجام هر گونه واکنش در برابر رفتار لجوجانه خودداری نماییم. １- ۲- استفاده از واژه های مثبت و پاداشهای شفاهی(تحسین، لبخند و...) اثر بخشی خوبی در درمان ...

دانلود مقاله ISI مدیریت پژوهش های حسابداری انتقادی بوده است؟

موضوع فارسی :مدیریت پژوهش های حسابداری انتقادی بوده است؟ موضوع انگلیسی : Has Management Accounting Research been critical?   تعداد صفحه :21 فرمت فایل :PDF سال انتشار :2016 زبان مقاله : انگلیسی این مقاله به بررسی سهم حسابداری مدیریت تحقیقات (MAR) است (و نه) ساخته شده به تجزیه و تحلیل اجتماعی و انتقادی از حسابداری مدیریت در 25 سال از زمان راه اندازی آن است. آن را با یک حساب شخصی از تجارب اولین بار به نام نویسنده از رفتاری، اجتماعی و انتقادی حسابداری در 25 سال قبل از MAR ظاهر شد آغاز. این پوشش می دهد حوادث در انگلستان، به ویژه مدیریت درمان کنترل کارگاه، کنفرانس حسابداری مدیریت پژوهش در استون، دیدگاه بین رشته در همایش حسابداری ؛ بخش های کلیدی و استادان؛ و در جای دیگر تشکیل شبکه های پان اروپایی، و بازتاب در سال سفر به ایالات متحده است. ...

دانلودمقاله کدام نوت بوک بهتر است؟

        سوالی که غالبا توسط کاربران پرسیده می شود این است که:"کدام شرکت نوت بوک های بهتری می سازد؟" و یا:"کدام نوت بوک بهتر است؟"صرفنظر از کلی بودن و نادرست بودن سوال مربوط باید دقت کنید که هر برند یا سازنده نوت بوک بر مبنای سیاست های خود که بر اساس تجربه پیشین از نحوه برخورد خریدار و میزان آگاهی و ادراک او و همچنین نیازمندی واقعی کاربر به نوت بوک در کنار عواملی چون سیاست های بازار و تغییرات تکنولوژیکی بویژه سخت افزاری و نیم نگاهی به سیاست های رقبا و کشش بازار و نیازمندی های متفاوت بازارهای دنیا از آمریکای شمالی تا خاور میانه و شمال آفریقا و همچنین میزان درخواست احتمالی خریداران بالقوه و نحوه بازار یابی و تقویت نمایندگی های فروش و مسائلی از این دست عمل می نماید تا نبض بازار را از کف ندهدو در این بین با تمامی موارد پیدا و پنها یاد شده اگر برندی بتواند بر مبنای سلایق مش ...

آیا سبکهای تبلیغاتی ناشی از فرهنگ رایج یک کشور است؟

روش‌ها یا سبک‌های تبلیغاتی در هر کشور نشان دهنده فرهنگ رایج و حاکم بر آن کشور است. متخصصان و تحصیل کرده‌های تبلیغات، سعی دارند در هر کار تبلیغاتی، عناصری مانند هدف، کالا، مشتری، پیام، جاذبه، روش و ... را به دقت شناسایی و تفکیک کنند. اما حرفه‌ای‌ها به این گونه عمل نمی‌کنند. در زیر نمونه ای از سبک تبلیغات در چند کشور آمده است. ...

آیا بازاریابی به معنی فروش و فعالیتهای گسترش فروش است؟

تعریف کلاسیک بازاریابی شامل آن دسته از فعالیت‏هایی است که کالاها و خدمات را از واحد تولیدی و خدماتی به مصرف‏کننده می‏رساند چنین تعریفی ناقص بوده و فعالیت‏های بازاریابی را محدود به انجام وظایفی که صرفا مابین تولید و مصرف قرار گرفته‏اند می‏نماید. از جمله این فعالیت‏ها می‏توان بسته‏بندی کالاها، نامگذاری و علائم تجاری فراورده‏های کانال‏های توزیع (نظیر فروش مستقیم به مصرف‏کننده نهایی، عمده فروش، واسطه، خرده‏فروش) ترابری، انبارداری، روش‏های فروش، ...