رابطه ریاضی با هوش

رابطه ریاضی با هوش


با دکتر على آبکار استاد ریاضى و عضو هیأت علمى دانشکده علوم دانشگاه تهران در مورد ریاضى و کاربردش در زندگى و لذت حل مسأله گفت وگویى انجام داده ایم که مى خوانید:
چرا ریاضى مى خوانیم؟ اصلاً ریاضى به چه دردى مى خورد؟
علوم ریاضى در حالت کلى پایه تمام علوم مهندسى است. ریاضى مادر تمام علوم است و به عنوان علم دقیقه مطرح مى شود هر چه علوم دیگر به ریاضى نزدیک باشند مستدل تر و قطعى تر از علومى هستند که از ریاضى دور مى شوند. ممکن است در علوم اجتماعى نظریه هاى مختلفى داشته باشیم که همه نظریه ها بسته به موقعیت هاى گوناگون درست باشند ولى در ریاضى تنها یک نظریه داریم یا درست یا غلط. اغلب تئورى هاى ریاضى ریشه فیزیکى دارند و منشأ و پیدایش آنها در مسائل علمى بوده است.
یعنى تمام فرمول هایى که در تمام این سالها کشف شده و شما زمانى خوانده اید و حالا تدریس مى کنید در مسائل علمى فیزیک و شیمى و اقتصادى کاربرد دارد؟
خیر، گاه مى دانیم که این فرمول ها چه کاربردى دارد و منتها خودمان دیگر نمى توانیم به کاربردشان بپردازیم و گاهى هم فرمول را مى دانیم و آیندگان کاربردش را پیدا مى کنند. اما یک مسأله وجود دارد هیچ علمى مستقیماً به شکوفایى و بارورى نمى رسد مگر این که بخش هایى از ریاضى در آن به کار برده شده باشد. پس ریاضیدان غیر از لذتى که خودش مى برد از روى مفاهیم ریاضى باعث رشد جامعه و تکنولوژى مى شود.
لذت؟
بله، به یک ریاضیدان در حالت حل مسأله لذتى دست مى دهد و او را ارضا مى کند در فلسفه به این حالت لذت حل مسأله مى گویند که افراد دیگر این لذت را درک نمى کنند. این حالت در ریاضى مثل گل کردن طبع شعر شاعرى است که یکباره باعث مى شود شعر بگوید.
تمام کاربردهایى که از ریاضى گفتید کاربردهایى بود که یک ریاضیدان در زندگى حرفه اى از ریاضى مى کند. آیا در زندگى اجتماعى هم از ریاضى استفاده مى شود؟ ریاضى در زندگى اجتماعى هم کاربرد دارد؟
البته، ما نباید از خودمان تعریف کنیم ولى کسى که ریاضیات مى خواند بهتر فکر مى کند و کسى که بهتر فکر مى کند بهتر زندگى مى کند.
پس به خاطر این که بهتر فکر کنیم از اول دبستان تا سال آخر دبستان ریاضى مى خوانیم؟
بله، ریاضى کمک مى کند که بهتر فکر کنیم.
براى بهتر فکر کردن راههاى بهترى هم وجود دارد. چرا شطرنج بازى نمى کنیم که فکرمان باز شود؟
شطرنج حالت خاص دارد. البته بخشى از ریاضیات هم جنبه شطرنج و بازى دارد که به صورت فرم تعمیم گسترش پیدا مى کند و در علوم دیگر استفاده مى شود.
یعنى ریاضى خواندن ما فقط به خاطر این است که بتوانیم بهتر فکر کنیم. یعنى من اگر انتگرال و مثلثات نمى خواندم نمى توانستم فکر کنم؟
خیر، این طور نیست، ریاضى در زندگى روزمره به بالابردن قوه تفکر کمک مى کند. اما کاربرد و استفاده هاى دیگرى هم دارد. فرض کنید بخشى از ریاضیات آمار است. یک متخصص علوم اجتماعى و تربیتى آیا مى تواند منهاى آمار مطالعات خودش را ادامه دهد. پس این طور نیست که فرد همان لحظه از چیزى که مى خواند بهره مند شود. من به عنوان ریاضیدان از علوم اجتماعى - ارتباطات و روانشناسى به یک حداقلى نیازمندم که در زندگى استفاده کنم. شما هم باید حداقلى از ریاضى بدانید ولى کسى نمى گوید: همه باید ریاضیدان شوند.
این حداقل مى تواند در حد چهار عمل اصلى باشد؟ این طور نیست؟
حدود را ما تعیین نمى کنیم. اتفاقاً آنها که حداقل ها را تعیین مى کنند ریاضیدان نیستند. کارشناسان روانشناسى و تعلیم و تربیت در وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم این حدود را تعیین مى کنند. البته این که شما مى گویید در حد چهارعمل اصلى درست نیست همانطور که گفتم حتى محققان علوم اجتماعى و علوم تربیتى هم به یادگیرى آمار احتیاج دارند و از ریاضى استفاده مى کنند. اما نظر ما این است که کمیت و حجم باید کم شود و بیشتر به کیفیت اهمیت داده شود.
گفتید کسانى که ریاضى مى خوانند بهتر فکر مى کنند آیا افراد باهوش ریاضى مى خوانند؟
ریاضى با هوش نسبت مستقیم دارد. یعنى اغلب ریاضیدان ها افراد باهوشى هستند شاید هم خود ریاضى در پروسه پرورش هوش تأثیر مى گذارد اما این بدان معنى نیست که افرادى که تمایلى به یاد گرفتن ریاضى ندارند افراد بى استعداد یا کم هوشى هستند. ریاضى با علاقه هم رابطه مستقیم دارد.
شما در تمام سالهایى که ریاضى مى خواندید به تدریس فکر مى کردید؟ یعنى دلتان مى خواست ریاضى بخوانید که آن را به دیگران تدریس کنید؟
شغل آرمانى براى یک دانشجوى ریاضى گرفتن جاى اساتید سابقش است و آرمانى تر این که موفق به کشف فرمول یا حل مسأله اى شود که اسمش در کتابها ماندگار شود. من به اولین آرزویم رسیده ام و حالا به آرزوى دوم فکر مى کنم

خرید فایل

پاورپوینت کودکان تیز هوش

پاورپوینت کودکان تیز هوش

مقدمه

در جهان کنونی، علی رغم رشد تکنولوژی و پیشرفت در جنبه های مختلف علم پزشکی، تولد انسان ها به صورت نابغه، عادی و یا عقب مانده ذهنی، انسان را با ناشکفته های زیادی روبه رو ساخته است. گرچه علل بسیاری از مسائل برای انسان شناسایی شده است ولی هنوز دنیایی از مسائل برای او روشن نگردیده است، یکی از این مسائل مهم تولد انسان های نابغه است که علم امروز آن را به شانس، اتفاق و تصادف تعبیر و تفسیر می کند. به طوری که طبق آمار گفته می شود دو تا سه درصد متولدین به صورت تصادفی نابغه به دنیا می آیند. البته علل زیادی که باعث عقب ماندگی ذهنی می شود شناسایی شده است ولی برای نبوغ و تولد کودکی نابغه اطلاعات زیادی در دست نیست. به هر جهت اگر بشر نقش زیادی در ایجاد نبوغ نداشته باشد ولی قطعا در تربیت و پرورش نابغه نقش بسزایی خواهد داشت لذا در مقاله حاضر سعی شده است که ویژگی های نابغه ها و عوامل مرتبط با آن و نحوه تعلیم و تربیت آنان مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد.

تیزهوشان و ویژگی های آنان

براساس تست هوشی وکسلر معمولاً کودکانی که ضریب هوشی (130 =IQ) به بالا دارند تیزهوش نامیده می شوند. تیزهوشان را با توجه به ویژگی ها و ملاک هایی شناسایی می کنند که عبارتند از:

توانایی هوش کلی، استعداد درسی ویژه، توانایی فکری آفریننده، توانایی رهبری، ذوق و استعداد هنری، توانایی حرکتی فوق العاده که این افراد سه تا پنج درصد جمعیت هر جامعه ای را تشکیل می دهند.

منابع:

احمدوند، محمدعلی، روانشناسی کودکان استثنایی، تهران، انتشارات دانشگاه پیام نور، 1375.

1. بدری مقدم، کاربرد روانشناسی در آموزشگاه تهران، انتشارات سروش، 1374.
2. پارسا محمد، روانشناسی تربیتی، تهران، انتشارات سخن، 1375.
3. پاشا شریفی، حسن، روان شناسی هوش و سنجش آن، تهران، انتشارات دانشگاه پیام نور، 1374.
4. پاکزاد، محمود، کودکان استثنایی، تهران، انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، 1376.
5. پیترکله، لورناچان، روش ها و راهبردها در تعلیم و تربیت کودکان استثنایی، ترجمه فرهاد ماهر، تهران، انتشارات قومس، 1372.
6. شاملو، سعید، آسیب شناسی روانی، تهران، انتشارات رشد، چاپ هفتم، 1375.
7. شریفی پرویز، کودکان استثنایی، اصفهان، انتشارات فدن، چاپ اول، 1376.
8. گالاگر، جیمز، آموزش کودکان تیزهوش، ترجمه مهدی زاده، مشهد، انتشارات آستان قدس رضوی، 1372.
9. میلانی فر، بهروز، روانشناسی کودکان و نوجوانان استثنایی، تهران انتشارات قومس، 1378.

10. نادری، عزت اللّه ، سیف نراقی، مریم، دانش آموزان استثنایی، تهران انتشارات امیرکبیر، 1366.

11. نرمان، مان، اصول روانشناسی، ترجمه محمود ساعتچی، تهران، انتشارات امیرکبیر، 1364.

12. مورن بی، گری، مشاوره با پدران و مادران کودکان استثنایی، ترجمه محمدحسین نظری نژاد، مشهد، آستان قدس، 1376.

14ـ یاتون، جیمز، کودکان استثنایی در کانون ترجمه، ترجمه سیمین رونقی، تهران، انتشارات تکاپو، 1376.

خرید فایل

دانلود تحقیق آماده با عنوان هوش

عنوان: دانلود تحقیق آماده با عنوان "هوش" دسته: مدیریت رفتار سازمانی- مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته تعداد صفحات: 7 صفحه فرمت:word( قابل ویرایش) این فایل شامل تحقیقی در زمینه "هوش" بوده که می تواند به عنوان کار تحقیقی برای درسهای مدیریت رفتار سازمانی و مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است: مقدمه اندازه گیری هوش تست های هوش هوش چندگانه گاردنر هوش هیجانی ( عاطفی ) ابعاد هوش هیجانی هوش معنوی مقایسه هوش معنوی با هوش احساسی مقایسه هوش معنوی و هوش عقلی (سنتی) هوش فرهنگی ابعاد هوش فرهنگی هوش شهودی منابع

خرید فایل

دانلود پاورپوینت هوش

عنوان: دانلود پاورپوینت (اسلاید) هوش

فرمت: پاورپوینت (قابل ویرایش)

تعداد اسلاید:28 اسلاید

دسته: مدیریت رفتار سازمانی- مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته

طراحی اسلایدهای بسیار زیبا

این فایل در زمینه " هوش " بوده که می تواند به عنوان سمینار در کلاس برای درسهای مدیریت رفتار سازمانی و مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته ، ارائه شده و مورد استفاده قرار گیرد . بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:

مولفه های ژنتیکی- محیطی هوش

اندازه گیری هوش

نظریه سلسله مراتب هوش اسپیرمن

مدل ثرستون

مدل گیلفورد:مدل تفکر یا خرد

تست های هوش

هوش چندگانه گاردنر

انواع هوش

هوش هیجانی(عاطفی یا احساسی)

ابعاد هوش هیجانی

سلسله مراتب ابعاد هوش هیجانی

هوش معنوی

مقایسه هوش معنوی با هوش احساسی

مقایسه هوش معنوی و هوش عقلی(سنتی)

هوش سیاسی

هوش فرهنگی

ابعاد هوش فرهنگی

توسعه هوش فرهنگی

هوش تجاری

اهداف ایجاد هوش تجاری

هوش شهودی

منابع

خرید فایل

تست هوش

تست هوش

تست هوشی گودنیاف (آدمک) 2

مواردی که در آزمون آدمک نمره می گیرد 2

طریقه امتحان کردن: 7

طریقه نمره دادن و تعیین بهره هوش.. 8

تست DEP ادامه تست گونیاف.. 10

اهداف تفسیری و شناختن در مورد چهار قسمت فوق: 14

شانه- قفسه سینه و دستها: 17

ساق پا- قوزک- رویه و کف پا 18

تست Dep آدمک... 19

علائم غیر عادی.. 19

چنانچه در تصویر دستها حذف شده باشد نشانگر: 21

دستهای کوتاهی. 21

بازوهای مخفی. 22

بازوهای بلند: 22

علائم افسردگی : 25

از قورک پا به پایین: 28

موها و سبیل یا ریش.. 29

علاتم بالینی هیستریا: 31

پاها: 32

خصوصیات نرمال یک تصویر: 33

علائم وسواس فکری و عملی : 35

علائم پارانویا : 35

علائم اسکیزوفرنیا : 36

تضاد های جنسی : 37

سایه ، روشن زدن : 37

تصویر خیلی بزرگ : 38

علائم خطر در تصویر : 39

آسیب شناسی روانی. 40

طرز نمره دادن تست : MMPI خلاصه شده 40

خرید فایل

دانلود مقاله هوش

      در گذشته، بسیاری از اقدامات برای رشد و تکامل کودکان خردسال بر دو عملکرد متکی بود: آماده کردن کودکان برای ورود به دبستان و یا آزاد کردن خانواده ها از گرفتاری مراقبت از کودکان در روزهای کار. این دو عملکرد بخش مهمی از سیاست و اقدامات تربیتی رشد و تکامل کودکان خردسال را تعیین می کردند. اکنون در رشد و تکامل کودکان خردسال، بْعد سوی که تاکنون نادیده گرفته شده بود، بیشتر مورد تأکید قرار گرفته است و به عنوان پایه و اساس آن تلقی می شود و آن تندرستی و رفاه کلی کودک و رشد و تکامل احساس و ذهن او است. این بْعد است خود را در دنیای پرآشوب و تضاد و دستخوش تغییرات دائم نشان می دهد. همانگونه که تحقیقات مکرر را نشان داده اند، مراقبت برای رشد و تکامل کودکان خردسال راه گشای زندگی در آموزش، خوداتکائی و پژوهش است. رشد و تکامل کودکان خردسال، مراقبت برای رشد و تکامل کودکان خردسال نامیده می ش ...

دانلود مقاله کودکان تیز هوش

  کنجکاوی و تفکر پیرامون افراد تیز هوش و با استعداد وسابقه ی بسیار طولانی دارد و احتمالا به زمانی بر می گردد که برای اولین بار انسان علاقه مند شد به آنکه بداند چرا افراد با هم متفاوتند . در جوامع مختلف هر زمان افرادی بودند که از خود توانایی هایی و برجستگی های خاصی نمایین ساخته و موجب بر انگیختن حس کنجکاوی مردم شده ومورد شک یا نفرت و یا ترغیب و تشوبش آنها بسته به چگونگی فرهنگ وخلق و خو وعقاید جوامع قرار می گیرند.بودند افرادی که با با استعدتد فراوان و نبوغ فوق العاده خویش در طول زندگی توجه و تحسین همه را به خود جلب نموده ویا بدون توجه مردم زندگی کرده وگهگاه پس از مرگشان به نبوغ آنها پی در پی شده است. در یونان قدیم افلاطون را عقیده بر آن بود که کودکان با هوش می بایست در سنین کوچک انتخاب شده و به ا نها به طور اختصاصی علوم وفلسفه تعلیم داده می شود . او می گفت باید سر آمد این افراد برای فر ...

14 - پایان نامه رضایت زناشویی و هوش

14 - پایان نامه رضایت زناشویی و هوش ... دریافت فایل ...

پایان نامه هوش

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 75 صفحه می باشد.   در این فایل منابع ذکر نشده است. فهرست مفهوم و تعریفی مختلف هوش ۲ تعریف تربیتی هوشی: ۱۱ تعریف تحلیل هوش ۱۲ تعریف کاربردی هوش ۱۲ انواع هوش از دیدگاه ترندایک. ۱۳ انواع هوش از دیدگاه اسپیرمن ۱۴ انواع هوش از دیدگاه ترستون ۱۴ تقسیم بندی هوش به انواع کلامی و عملی (غیرکلامی) ۱۵ انواع هوش از دیدگاه اشترن برگ ۱۶ انواع هوش از دیدگاه گاردنر ۱۷ هوش از دیدگاه رشد ۱۸ تاریخچه مطالعات مربوط به هوش ۲۰ تاریخچه آزمون های هوش ۲۱ سیر تحول نظریه های زیربنایی تست های هوش ۲۲ عوامل مؤثر بر هوش ۳۱ محیط و تأثیر آن در پیشرفت تحصیلی ۳۲ اهمیت خانواده ۳۳ خانواده با وضعیت اقتصادی مطلوب ۳۴ خانواده با وضعیت اقتصادی نامطلوب ۳۶ موفقیت اجتماعی خانواده ۳۷ میزان تحصیلات والدین ۳۸ نتایج پژوهشهای انجام شده در ایران ۴۰ نتایج پژوهش‌های انجام شده در خارج: ۴۷ تأثیر ...

تحقیق در مورد تعریف هوش

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه31   فهرست مطالب   طبقات هوش انواع هوش چندگانه کدامند؟   هوش دیداری / فضایی شغل های مناسب برای آنها عبارتند از: هوش موسیقی / ریتمیک مهارت های آنها شامل موارد زیر می‌شود:  تعریف هوش : بطور کلی تعاریف متعددی را که توسط روان شناسان برای هوش ارائه شده است، می‌توان به سه گروه تربیتی (تحصیلی) ، تحلیلی و کاربردی تفسیم کرد. تعریف تربیتی هوش : به اعتقاد روانشناسان تربیتی ، هوش کیفیتی است که مسبب موفقیت تحصیلی می‌شود و از این رو یک نوع استعداد تحصیلی به شمار می‌رود. آنها برای توجیه این اعتقاد اشاره می‌کنند که کودکان باهوش نمره‌های بهتری در دروس خود می‌گیرند و پیشرفت تحصیلی چشم گیری نسبت به کودکان کم هوش دارند. مخ ...