پیاده سازی وب سایت آزمون آن لاین
توجه :
شما می توانید با خرید این محصول فایل " قلق های پایان نامه نویسی (از عنوان تا دفاع)" را به عنوان هدیه دریافت نمایید.
چکیده
طراحی و پیاده سازی وب سایت آزمون آن لاین
با گسترده شدن فناوری اطلاعات و نفوذ وسایل ارتباط از راه دور به عمق جامعه، ابزار ها و روش های آموزش نیز دچار تحول شدند. تحول این ابزار ها و روش ها در جهتی است که هر فرد در هر زمان و هر مکان بتواند با امکانات خودش و در بازه زمانی که خودش مشخص می کند مشغول یادگیری شود. با پیشرفت تکنولوژی و از همه مهمتر ارزان تر شدن هزینه استفاده از تکنولوژی، استفاده از ابزار های جدید تر برای انتقال دانش مطرح شد. با به وجود آمدن و گسترش اینترنت این پدیده جدی تر دنبال شد و ابزار ها و روش ها و استاندارد هایی برای آموزش الکترونیک مطرح شد و هر روز اصلاحات جدیدتری در این زمینه انجام می شود. در واقع می شود گفت آموزش الکترونیکی استفاده از ابزار های انتقال اطلاعات به صورت الکترونیکی است.
هدف از انجام این پروژه ایجاد یک وب سایت آزمون آن لاین با قابلیت ارزیابی اساتید و سایر امکانات دیگر می باشد.
فهرست مطالب
| مقدمه............................................................1 |
| فصل یکم-معرفی کنترل های وب و نحوه استفاده از آنها در ASP...........2 |
| 1-1- انتخاب Layout ................................................2 |
| 1-1-1- Grid Layout....................................... ..........2 |
| 1-1-2- Flow Layout .................................................2 |
| 1-2- انتخاب کنترل صحیح............................................3 |
| 1-3- کار با متن...................................................6 |
| 1-4- کار با جداول و لیست ها......................................7 |
| 1-5- اضافه کردن آیتم ها به یک لیست یا جدول در زمان طراحی.........8 |
| 1-6- اضافه کردن آیتم ها به لیست یا جداول در زمان اجرای برنامه...10 |
| 1-7- دریافت آیتم انتخاب شده از یک لیست..........................12 |
| 1-8- نحوهData Binding ساده در کنترل لیست ها ............................12 |
| 1-9- اضافه کردن آیتم ها به DataGrid,DataList , Repeater Control.............15 |
| 1-10- انجام دستوات...............................................22 |
| 1-11- دریافت مقادیر از کاربر....................................24 |
| 1-12- نمایش گرافیک و تبلیغات.....................................27 |
| 1-13- کنترل های گروهی ...........................................31 |
| 1-14- کار با تاریخ..............................................32 |
| فصل دوم بررسی و تعیین اعتبار داده های وارد شده از طرف کاربر.....33 |
| 2-1- ارزیابی داده های ورودی کاربر...............................33 |
| 2-2- ترکیب کنترل های تعیین اعتبار................................36 |
| 2-3- Cansel کردن تعیین اعتبار داده...........................................41 |
| 2-4- تعیین اعتبار سفارشی........................................44 |
| 2-5- موارد تکمیلی کنترل های وب ..................................46 |
| 2-5-1- طریقه حرکت بین صفحات مختلف در ASP.NET.....................46 |
| 2-5-2- استفاده از HyperLink و Redirection.............................47. |
| 2-5-3- استفاده از متد Transfer......................................47 |
| 2-5-4- استفاده از متد Execute .....................................49 |
| 2-6- نمایش در یک صفحه مرورگر جدید................................49 |
| فصل سوم – توضیحات پروژه.........................................51 |
| 3-1- معرفی معماری سه لایه........................................51 |
| 3-2- ایجاد متدهای insert, update, delete به صورت سفارشی.....................55 |
| 3-2-1- افزودن پروسیژر به DataSet و ایجاد TableAdapter....................60 |
| 3-2-2- استفاده از TeacherCourseTableAdapter ...........................62 |
| 3-3- طراحی لایه ی ارائه..........................................64 |
| 3-3-1- صفحه اصلی ...............................................64 |
| 3-3-2- صفحه ثبت استاد جدید .....................................66 |
| 3-3-3- صفحه نمایش لیست اساتید ...................................68 |
| 3-3-4- صفحه ثبت درس جدید........................................69 |
| 3-3-5- صفحه ثبت دانشجو در کلاس...................................71 |
| 3-3-6- صفحه لیست انشجویان هر کلاس................................74 |
| 3-3-7- صفحه ثبت آزمون جدید......................................76 |
| 3-3-8- صفحه آرشیو سوالات.........................................78 |
| 3-3-9- صفحه تنظیم سولات آزمون....................................79 |
| 3-3-10- صفحه ثبت نمرات نهایی دانشجو...............................80 |
| 3-3-11- صفحه کارنامه دانشجو ....................................81 |
| 3-3-12- صفحه ثبت اعتراض توسط دانشجو..............................85 |
| 3-3-13- صفحه مشاهده اعتراض دانشجویان.............................87 |
| 3-3-14- صفحه لیست اعتراضات.......................................88 |
| 3-3-15- صفحه ارزیابی عملکرد استاد................................89 |
| 3-3-16- صفحه نتایج نظرسنجی......................................91 |
| 3-3-17- صفحه آپلود مقالات........................................92 |
| 3-3-18- صفحه ورود مسئول آموزش...................................96 |
| 3-3-19- تغییر رمز عبور Admin.....................................97 |
| 3-4- DATA BASE...................................................98 |
| 4-1- فصل چهارم-نتیجه گیری......................................102 |
مجموعه تستهای آزمون (ریاضی) رشته ایمنی صنعتی
توضیحات محصول : کتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته ایمنی صنعتی ویژه کنکورHSEسال 95 - مجموعه تست ها و پاسخ تشریحی
آزمون اول
است؟ کدام معادل [(A U C¢) I (B U C¢)]I (A¢¢¢ U U B C ) هی مجموع -1
الف) C ب) B پ) ¢C ت) ¢B
گزی نه پ«ی » درست است.
[(A C ) (B C )] ( ) ( ) A B C [ ] C A B C ( ) A B ¢
¢ ¢ ¢ ¢ ¢ = ¢ ¢
é ù U I U I U U U I I ë û U I
(C¢UT)I(C¢UT¢) = C¢U(T I U T¢) = C C ¢ ¢ Æ = داریم : A I B T = فرض با
دارد؟ عضو چند ،(A´ ´ B)I(B A) هی مجموع ،B = {1,2, , 3 5} و A = {2, , 3 4} اگر 2-
(5 4 2 (پ 3 (ب 4 (الف
گزی نه «ی الف» درست است.
A I I B = {2,3 2 } Þ = n (A B)
n [(A ´B) (B´ A)] = n [(A B)] = =
2 2
I I 2 4
3- در یک واحد تولیدی 120 کارگر شاغلاند. مدیریت واحد از آنها خواست در صورت تمایل برای
بازآموزی در دو دورهها ی A و B ثبتنام کنند. طبق آمار، 48 نفر در دوره ی A و 36 نفر در دور هی B و 70
نفر دست کم در یکی از دو دوره ثبتنام کردهاند. تعداد افرادی که در هیچیک از دو دوره ثب تنام نکردند،
کدام است؟
الف) 42 ب) 50 پ) 36 ت) 60
گزی نه ب«ی » درست است.
جزوه آزمون سال های گذشته (علوم باغبانی)رشته کشاورزی
توضیحات محصول :کتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته کشاورزی گرایش باغبانی -ویژه کنکور سال 95 - به همراه تست ها و پاسخ تشریحی
دانلود جزوه آزمون سال های گذشته (علوم باغبانی)رشته کشاورزی
مجموعه تست سال های اخیر
1. We have ………… All the latest safety features into the design so there is no need
to worry, about the project on that count.
1) derived 2) consisted 3) comprised 4) incorporated
2. She’s working for an overseas …………of the company and earning a huge salary
for an employee of her experience.
1) authority 2) accessory 3) subsidiary 4) supplementary
3. Many experts …………Rewarding your child for good behavior but few would
suggest punishment for bad behavior.
1) amend 2) acquire 3) attribute 4) advocate
4. Malnutrition in the region is quite ………… , affecting up to 78% of children
under five.
1) conflicting 2) widespread 3) attribute 4) advocate
میوه کاری
31ـ تغییر رنگ میوه خرما در کدام مرحله اتفاق میافتد؟
1) تمار 2) خلال 3) رطب 4) کیمری
32ـ درخت انار به سرمای بیش از حد زمستان و سرمای دیررس بهاره چه عکسالعملی نشان میدهد؟
1) حساس است.
2) حساس نیست و درجه حرارتهای زیر صفر را تحمل میکند.
3) حساسیت آن بستگی به رقم دارد و اصولاً حساس نیست.
4) حساسیت آن به شرایط تغذیهای و آبیاری بستگی دارد.
33ـدانه گرده لازم برای گردهافشانی انجیرهای خوراکی از کدام محصول انجیر کاپریفیگ تأمین میشود؟
Sanpedro (4 Profichi (3 Mamme (2 Mammoni (1
34ـدر کدام درخت میوه هم گلهای هرمافرودیت(دوجنسی) و هم گلهای یکجنسی(گلهـای نـر) دیـده
میشود؟
1) پرتقال و النسیا 2) زردآلو 3) زیتون 4) گلابی
خاک شناسی و گیاه شناسی
61ـ یکی از عوامل مؤثر در میزان رطوبت قابل استفاده خاک است:
1) رنگ خاک pH (2 خاک 3) عمق خاک 4) درصد آهک
62ـ کدام یک از موارد زیر تحت تأثیر عملیات شخم تغییر نمینماید؟
1) ساختمان خاک 2) بافت خاک
3) میزان تخلخل 4) وزن مخصوص ظاهری خاک
63ـ کدام یک از مشکلات زیر مربوط به خاکها شنی است؟
1) زهکشی ضعیف 2) مواد آلی کم 3) تهویه ضعیف 4) فرسایشپذیری
64ـ درصد معدنی شدن ماده آلی خاک در کدام یک از نسبتهای C/N بیشتر است؟
400 (4 80 (3 50 (2 10 (1
65ـ چنانچه جرم مخصوص ظاهری خاک 1/2 gem -3 باشد درصد ذرات جامد خاک تقریباً چقدر است؟
65 (4 55 (3 45 (2 35 (1
ازدیاد نباتات
90ـ کدام یک از محیط کشتهای زیر قبل از استفاده نیاز است استریل گردد؟
1) پامیس 2) پرلیت 3) راک وول 4) ورمی کولیت
2 به گل 91ـ در چه زمانی بیشترین نیاز به افزودن CO
خانه است؟
1) تابستانـ ظهر 2) تابستانـ صبح 3) زمستانـ صبح 4) زمستانـظهر
92ـ استفاده از کدام تکنیک میتواند گیاه را از حالت بلوغ به فاز نونهالی برگرداند؟
1) تیمار با اکسین در قسمتهای پایینی گیاه
2) سرزنی مکرر بخشهای بالغ گیاه
3) پیوند مکرر بخش بالغ روی پایههای پاکوتاه
4) پیوند مکرر روی پایههای بذری نونهال
93ـ خواب ناشی از عامل فیزیولوژیکی درون بذر چه نام دارد؟
Endodormancy (2 Ecodormancy (1
Quiscence (4 Paradormancy (3
فیزیولوژی و فیزیولوژی بعد از برداشت
120ـ علایم کمبود نیتروژن با علایم کمبود یک از این عناصر معدنی شباهت دارد؟
1) آهن 2) مولیبدن 3) منیزیم 4) منگنز
121ـ کدام یک از این موارد صحیح است؟
1) پدیده تعرق در کلیه گیاهان قابل رویت است.
2) پدیده تعرق ازطریق روزنههای هوایی صورت میگیرد.
3) عامل تعرق فشاری است که در ریشه ایجاد میشود.
4) عامل تعرق از پتانسیل اسمزی در سلولهای هیداتود است.
122ـ فرمول شیمیایی کلروفیل a کدام است؟
C55H70O6 4 N Mg (2 C55H72O5 4 N Mg (1
C20H29OH (4 C H40 56 (3
123ـ اگر انتالپی (Enthalpy) با H نمایش داده شود، در یک واکنش DH .......... نمایشگر تولید حرارت بوده
و در نتیجه واکنش .......... است.
1) منفی، اگزوترمیک 2) مثبت، آندروترمیک
3) منفی، آندوترمیک 4) مثبت، اگزوترمیک
پاسخنامه
1ـ گزینه 4) کلمه incorporated به معنی به هم پیوستن درست است.
2ـ گزینه Subsidiary (3 به معنی شعبه یا زیرمجموعهای از یک شرکت درست است.
3ـ گزینه amend (4 به معنی اصلاح کردن و تحریم کردن، acquire به معنی بـه دسـت آوردن و attribute بـه معنـی
نسبت داد ن است و گزینه advocate 4 به معنی طرفداری کردن
4ـ گزینه Conflicting (2 به معنی ناسازگار widespread به معنی شایع attribute به معنی نسبت دادن و و advocate
به معنی طرفداری کردن است.
5ـ گزینه intensity (1 به معنی شدت
6ـ گزینه 1) به معنی فطری درست است.
سوالات و پاسخنامه آزمون قضاوت 5 سال گذشته
پاسخنامه سال 93 کاملاً تشریحی می باشدو پاسخنامه سایر آزمونها به صورت کلیدی می باشد
سال 93 تشریحی
سال 92 کلید
سال 91 کلید
سال 90 کلید
سال 89 کلید
نمونه سوالات آزمون بهیاری با پاسخنامه
مهمترین و بهترین مجموعه نمونه سوالات بهیاری جهت آزمون اخذ مدرک بهیاری و استخدامی ها به همراه پاسخنامه شامل:
1- سوالات ENT با پاسخنامه 44 سوال
2- سوالات اخلاق بهیاری با پاسخنامه 48 سوال
3- سوالات بهداشت عمومی با پاسخنامه 29 سوال
4- سوالات تئوری مقدماتی با پاسخنامه 81 سوال
5- سوالات تغذیه با پاسخنامه 48 سوال
6- سوالات مراقبت تنفسی با پاسخنامه 43 سوال
7- سوالات مراقبت تولیدمثل با پاسخنامه 30 سوال
8- سوالات مراقبت ادراری با پاسخنامه 41 سوال
9- سوالات بهداشت روانی با پاسخنامه 47 سوال
10- سوالات زیست شناسی با پاسخنامه 49 سوال
11- سوالات عضلانی اسکلتی با پاسخنامه 50 سوال
12- سوالات مراقبت قلب و عروق با پاسخنامه 50 سوال
13- سوالات مراقبت گوارشی با پاسخنامه 49 سوال
14- سوالات مراقبت دستگاه عصبی با پاسخنامه 50 سوال
15- سوالات مختلف و درهم بهیاری مجموعه 1 با پاسخنامه 50 سوال
16- سوالات مختلف و درهم بهیاری مجموعه 2 با پاسخنامه 50 سوال
کودک دوران اول زندگی خود را که مهم ترین قسمت زندگی است، در خانواده ی خود می گذراند، نخستین تجربه های سازشی وی با اعضای خانواده اش تحقق می یابد. کودک باید بتواند آن چه در دل دارد، آزادانه بیان کند و نقاشی ابزاری مناسب برای بیان این آزادی است. بررسی های جدید در زمینه نقاشی های کودکان از اواخر قرن 19 آغاز شده است و بسیاری از پژوهندگان پیشین بر این گمان بوده اند که نقاشی کودک نسخه ای از یک تصویر در ذهن او می باشد و بنابراین نقاشی های یک کودک، دریچه ای گشوده بر اندیشه ها و احساسات اوست. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر در سال تحصیلی 94-1393انتخاب شده و نمونه آن 180 نفر از کودکان گروه سنی (12-7) سال بوده اند که 90 نفر آن دختر و 90 نفر آن پسر می باشند که از هر پایه 15 نفر که به صورت نمونه گیری تصادفی از 6 مدرسه شهر انتخاب شده اند.
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه......................................................................................................
بیان مسئله.................................................................................................
ضرورت و اهمیت به نقاشی کودکان....................................................................
کاربرد نتایج تحقیق.......................................................................................
اهداف پژوهش............................................................................................
سوالات تحقیق...........................................................................................
مفاهیم کلیدی ............................................................................................
فصل دوم: ادبیات تحقیق
مقدمه..........................................................................................................
نقاشی چیست..................................................................................................
سیر تحول نقاشی در کودک...................................................................................
عوامل موثر بر نقاشی کودک.................................................................................
انگیزه نقاشی....................................................................................................
تحلیل و تفسیر نقاشی براساس معنی رمزی عناصر نقاشی.................................................
تفسیر کلی تست ترسیم آدمک................................................................................
روش بررسی عواطف بر اساس تست ترسیم آدمک.........................................................
روش تحلیل نقاشی آدمک.......................................................................................
جنبه های کلی نقاشی.........................................................................................
رمز گرائی رنگ ها..........................................................................................
جنبه های تحلیلی نقاشی.......................................................................................
نظریات نقاشی.................................................................................................
پیشینه ی تحقیق...............................................................................................
فصل سوم: روش شناسی
مقدمه.........................................................................................................
روش تحقیق..................................................................................................
جامعه آماری.................................................................................................
نمونه گیری و روش نوشتن نمونه..........................................................................
متغیرها.......................................................................................................
ابزارپژوهش................................................................................................
روشاجرایپژوهش........................................................................................
تجزیه و تحلیل داده های آماری.............................................................................
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات
مقدمه........................................................................................................
توصیف داده ها.............................................................................................
تحلیل داده ها................................................................................................
فصل پنجم: یافته های پژوهش و بحث درباره ی نتایج آن.............................................
شرح مختصر:
پژوهش حاضر بر پایه هدف اصلی استاندار ساختن آزمون اوتیسم (AQ) بر روی دانش آموزان دبیرستانهای شهر تهران به اجرا در آمده است.لذا از میان جامعه آماری نمونه ای با حجم 600 نفر به روش نمونه برداری تصادفی چند مرحله ای انتخاب و آزمون مورد نظر اجرا گردید که در نهایت 534 پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.اعتبار آزمون از طریق آلفای کرونباخ محاسبه و مقدار آن 601/0 برآورد گردید ، برای بررسی روایی سازه آزمون از روش تحلیل مولفه های اصلی (PC) با استفاده از چرخش واریماکس استفاده شد.نتایج نشان داد که پرسشنامه مورد نظر با استخراج 10 عامل ، علاقه اجتماعی تمرکز بر جزئیات ، درک اجتماعی ، خلاقیت اجتماعی ، توانایی بازی نما ، فراست و هوشیاری ، فراست اجتماعی ، درک دیگران ، رود رویی اجتماعی و علاقه به تنهایی و تفکر ، جمعاً 944/42 درصد از کل واریانس را تبیین می کند و از روایی کافی برخوردار است.سپس برای نمره های اوتیسم دانش آموزان دبیرستان های شهر تهران جداول نرم تهیه گردید.
فهرست مطالب
چکیده پژوهش ۱
فصل یکم : ۲
مقدمه ۲
بیان مسئله پژوهش ۳
اهمیت پژوهش ۵
هدف از پژوهش حاضر : ۶
پرسشهای پژوهش : ۶
تعریف مفاهیم و اصطلاحات : ۷
فصل دوم ۱۳
تاریخچه اوتیسم : ۱۳
ویژگی های رفتاری اوتیسم ۱۷
کارکرد هوشی ۱۷
رفتار تشریفاتی و اصرار بر یکنواختی ۱۸
نابهنجاری ها در پاسخ به محیط فیزیکی ۱۹
رفتار خود تحریکی ۱۹
رفتار خود جرحی ۲۰
عاطفه نامناسب ۲۰
رفتار اجتماعی ۲۰
تکلم زبان ۲۱
اوتیسم ۲۱
ملاک های تشخیص اوتیسم (در خود ماندگی) بر اساس DSM ۲۴
ارزیابی و تشخیص اوتیسم ۲۷
تشخیص مقدماتی اوتیسم : ۲۷
ارزشیابی تشخیص جامع ۲۹
آزمون CHAT (چک لیست اوتیسم طفولیت) ۳۱
پرسشنامه ASSQ ۳۳
آزمون CARS ۳۳
آزمون اوتیسم سیمون بارون- کوهن ۳۵
فصل سوم ۳۶
مقدمه ۳۶
جامعه آماری پژوهش ۳۷
نمونه و روش نمونه گیری ۳۷
اعتبار ابزار پژوهش ۳۹
ابزار پژوهش ۳۹
تحلیل عاملی ۴۰
روش های تحلیل عاملی ۴۱
فصل چهارم ۴۴
توصیف داده ها ۴۴
نتایج توصیفی داده ها ۴۵
اعتبار و روایی ۴۶
اعتبار آزمون اوتیسم ۴۶
ضریب آلفا ۴۷
روایی آزمون اوتیسم ۵۰
مشخصه های نمره های آزمون اوتیسم درگروه نمونه ۵۶
مقایسه نمرات دختران و پسران در گروه نمونه ۵۸
نرم آزمون (AQ) ۵۹
فصل پنجم ۶۰
بحث و بررسی درباره یافته ها ۶۰
محدودیت های پژوهش ۶۵
پیشنهادها : ۶۶
دانلود جزوات ویژه آزمون نظام مهندسی و نمونه سوالات همراه با سخ تشریحی
این بسته کاملترین بسته آمادگی امتحان آزمون نظام مهندسی عمران می باشد
علاوه بر جزوات ،نمونه سوالات آزمون محاسبات ،اجرا و نظارت سالهای 92 ،93 و 94 همراه با پاسخ تشریحی و همچنین تمرین های تالیفی ویژه آزمون نظام مهندسی عمران در این بسته قرار دارد.
این بسته شامل مطالب زیر می باشد:
نمونه سوالات با پاسخ تشریحی :