جزوه کاربرد آزمون های روانی رشته مشاوره
جزوات آمادگی آزمون کارشناسی ارشد سراسری رشته مشاوره ویژه کنکور سال 95 - به همراه تست ها و پاسخ تشریحی
فصل اول: تاریخچه آزمون های روانی
شروع واقعی آزمون های روانی
اولین آزمون روانی به معنای واقعی کلمه مقیاس هوشی بنیه- سیمون است، که در سال 1905 جهتاندازه گیری هوش
2 کودکان ساخته شد. و بر همین دلیل بنیه را پدر آزمون های روانی نامبردهاند. جیمز مک کین کتال
(1860 - 1944)
کتال از همکاران گالتون و از شاگردان وونت بود. در سال 1890 برای اولین بار کلمه آزمون روانی توسـط کتـال بـه کـار
برده شد.
3 فرانسیس گالتون
(1822 -1911)
گالتون معدود کسانی است که به نظر روان شناسان دارای بهره هوشی معادل 200 بوده است. او معتقد بودد« تا زمانی که
تخیلات و تفکرات و اتفاقات عالم و طبیعت و عقل در قیداندازه و عدد نیاید، نمی توان آن ها را در قلمرو علم در آورد». گالتون
(1883) یکی از نخستین کسانی است که به مطالعه واندازه گیری تفاوت های فردی پرداخت. او عقیده داشت که بین توانایی
ذهنی (هوش) و تمیز حسی رابطه وجود دارد. هر چه میزان هوش بالاتر باشد، سطح تمیز حسی نیز بالاتر است. بر این اساس
بود که برایاندازه گیری قدرت تمیز حسی، آزمون های مختلفی را ابداع کرد. وی معتقد بود که با این آزمون ها می توان هوش
و توانایی های ذهنی افراد را مورد اندازه گیری قرار داد.
فصل دوم : طبقه بندی انواع آزمون های روانی
آزمون ها را بر حسب ملاک های متفاوت می توان به انواع مختلف طبقه بندی کرد. در اینجا انواع آزمون ها را بر اساس برخی
از ملاک ها طبقه بندی می کنیم.
1- از نظر مشخصات خارجی یا فرم و شکل
1 الف- آزمون های مود- کاغذی
: در این آزمون ها آزمودنی به طور کتبی به سوال هایی که از او پرسیده می شود، پاسخ می
دهد.
ب- آزمون های عملکردی
: در این آزمون های از آزمودنی خواسته می شود که یک سلسله کارهای دستی بر روی ابزارهایی 2
که به او ارائه می شود، انجام می دهد.
2- از نظر ماهیت و محتوای ظاهری (استفاده از کلام)
الف- آزمون های کلامی 3 در این آزمون های سوال ها به صورت گفتاری یا نوشتاری مطرح می شود
و آزمودنی پاسخ خود را به صورت گفتار یا نوشتار ارائه می کند. آزمون های کلامی معمولاً وابسته به فرهنگ هستند.
ب- آزمون های غیر کلامی
:1
آزمون هایی هستند که در آن ها نقش زبان به حداقل ممکن کاهش می یابد. آزمون های غیر
کلامی ممکن است از نوع آزمون عملکردی باشد.
3- از نظر اجرا
الف- فردی، آزمون های فردی توسط یک آزمونگر متخصص بر روی یک آزمودنی اجرا می شود. در این آزمون های آزمونگر
پاسخ های شفاهی و محوی انجام تکالیف تعیین شده توسط آزمودنی را نیز شب کرده و رفتارهای بالینی او را در موقعیت
اجرای آزمون نیز یادداشت می کند.
تست کاربرد آزمونهای روانی در مشاوره
1- در آزمون رورشاخ، به عناصری مانند شکل، رنگ و حرکت، که در ادراک لکه و معنی بخشی به آن نقش
مهمی دارند، چه می گویند؟
1) محتوا 2) محل ادراک
3) تعیین کننده ها 4) پاسخ های رایج
2- کدام پرسشنامه برای بررسی منبع کنترل درونی یا بیرونی، تهیه شده است؟
1)راتر 2) یونگ 3) آیزنگ 4) برن رویتر
3- اگر آزمودنی در خرده آزمون های حافظه، حساب و تطبیق علائم مقیاس هوشی وکسلر به طور معنی دار
دارای نمراتی کمتر از خرده آزمونهای دیگر باشد، احتمال....... در وی وجود خواهد داشت.
1) نقص توجه 2) تفرقه حواس 3) حافظه ضعیف 4) اختلالات یادگیری
4- کدام دانشمند نظریه سلسله مراتب عوامل گروهی هوش را مطرح کرده است؟
1) ترستون 2) ورنون 3) اسپیرمن 4) گیلفورد
5- پاسخ های انضمامی در آزمون کلمات فراخوان یونگ نشانه چیست؟
1) افسردگی 2) درون گرایی 3) پرخاشگری 4) برون گرایی
6- در آزمون رورشاخ کدامیک از موارد زیر جزو «تعیین کنننده ها» طبقه بندی نمی شود؟
1) حرکت 2) رنگ 3) مکان 4) فورم
7- متن کارت های آزمون C. A. T بر اساس کدام یک از رویکردهای روانشناختی ساخته شده است؟
1) روانکاوی 2) رفتار گرایی
3) روان شناسی شناختی 4) روان شناسی انسان گرا
پاسخنامه
3 -1
1 -2
2 -3
2 -4
4 -5
3 -6
1 -7
فهرست مطالب
کاربرد آزمونهای روانی.......................................................................................................................... 9
فصل اول: تاریخچه آزمون های روانی....................................................................................................... 10
شروع واقعی آزمون های روانی ............................................................................................................... 11
3 فرانسیس گالتون
11 ......................................................................................................... (1822 -1911)
1 آلفردبنیه
11 ................................................................................................................ (1857 -1911)
فصل دوم : طبقه بندی انواع آزمون های روانی............................................................................................ 13
1-از نظر مشخصات خارجی یا فرمو شکل ................................................................................................. 13
2-از نظر ماهیت و محتوای ظاهری (استفاده از کلام) ..................................................................................... 13
3-از نظر اجرا ................................................................................................................................. 13
فصل سوم: «پایایی آزمون» .................................................................................................................. 17
روش های تعیین پایایی ...................................................................................................................... 17
روش دو نیمه کردن آزمون................................................................................................................... 18
روش کودر- ریچاردسون .......................................................................................................................19
فصل چهارم: «روایی آزمون» ................................................................................................................ 20
تعریف و مفهومروایی......................................................................................................................... 20
انواع روایی..................................................................................................................................... 20
روایی سازه..................................................................................................................................... 22
فصل پنجم: هنجارها و نیمرخ ها ............................................................................................................ 24
تعریف نرم ..................................................................................................................................... 24
انواع نرمها..................................................................................................................................... 24
بهره هوشی .................................................................................................................................... 24
نیمرخ روانی ................................................................................................................................... 27
فصل ششم: نظریه های هوش ............................................................................................................... 28
ماهیت هوش .................................................................................................................................. 28
بنیه ............................................................................................................................................... 3
مجموعه تستهای سالهای اخیر............................................................................................................ 152
پاسخنامه مجموعه تست کاربرد آزمونهای روانی......................................................................................... 159
مجموعه تست................................................................................................................................164
پاسخنامه .....................................................................................................................................169
منابع ......................................................................................................................................... 173
نوع فایل:Pdf
سایز: 2.59mb
تعداد صفحه:172
بررسی ویژگی های شخصیتی زنان سردمزاج وعادی با آزمون MMPI
چکیده تحقیق:
در این تحقیق به بررسی ویژگی های شخصیتی زنان سردمزاج وعادی با آزمونMMPI پرداخته شد و پس از اینکه دو گروه 85 نفری نمونه های تحقیق، زنان سردمزاج و زنان عادی گزینش شدند آزمون MMPI مورد اندازه گیری قرارگرفت. در نهایت پس از محاسبه شاخص های آماری، از آزمون t استودنت گروههای مستقل استفاده به عمل آمد و به آزمون 8فرضیه تحقیق مبادرت ورزیده شد. با توجه به فرآیند آزمون فرضیه مشخص گردید که همه فرضیه های تحقیق رد و فرضیه های صفر تحقیق تایید گردیدند.
فهرست مطالب
فصل اول
1-1:مقدمه.............................................................................................................................
1-2: موضوع پژوهش.........................................................................................................
1-3: هدف پژوهش.............................................................................................................
1-4:فایده واهمیت پژوهش............................................................................................
1-5: فرضیه های پژوهش...............................................................................................
1-6:تعریف عملیاتی متغیرها..........................................................................................
فصل دوم:
پیشینه پژوهش.....................................................................................................................
الف:مبانی نظری.....................................................................................................................
ب:تحقیقات انجام شده.......................................................................................................
فصل سوم:
3-1: مقدمه............................................................................................................................
3-2:جامع آماری.................................................................................................................
3-3: نمونه و روش نمونه گیری....................................................................................
3-4:ابزار اندازه گیری........................................................................................................
3-5:روش آماری..................................................................................................................
فصل چهارم:
تحلیل داده ها........................................................................................................................
فصل پنجم:
5-1: بحث و نتیجه گیری...............................................................................................
5-2:محدودیت های تحقیق...........................................................................................
5-3:پیشنهادات تحقیق.....................................................................................................
5-4: خلاصه تحقیق...........................................................................................................
منابع:
پیوست:.....................................................................................................................................
آزمون شخصیتی چندوجهی مینه سوتا(MMPI)................................................
1-1:مقدمه
بی تردید میتوان گفت یکی از رایج ترین مفاهیم روان شناسی در میان همگان شخصیت است. چنانکه با اندکی توجه در صحبت های روزمره متوجه فراوانی کاربرد این مفهوم می شویم. کاربردهایی که براساس معانی وتعابیر مختلف قرار دارند گاه دلالت بر صفات و ویژگی های بارز افراد اعم از مثبت معمولی و منفی می نمانید و گاه نشاندهنده مقام و مهارت های اجتماعی هستند.
کاربرد دیگر واژه شخصیت زمانی است که توانش های فرد برای تحت تاثیر قرار دادن دیگران مورد نظر است.موارد ذکر شده غالبا قضاوت های سطحی و محدود در مورد افراد را بدنبال دارند.اما نظر خبرگان این زمینه یعنی روان شناسان چیز دیگریست.
در تعاریفی که از شخصیت شده تنوع و اختلاف بسیاری به چشم می خورد که ناشی از نظریه های گوناگونی است که نظریه پردازان درباره چگونگی تشکیل و تحول شخصیت و مفاهیم انگیزشی رفتار آدمی دارند(جمالفر،1373ص121)
ابتدا باید گفت تمام افراد صرفنظر از خصوصیات مطلوب و نامطلوبشان دارای شخصیت هستند. آنچه موجب تمایز آنها میشود چگونگی ومنحصر بفرد بودن شخصیتهاست. این تفاوت ها را با ابزارهای گوناگونی که در خود بحث خواهیم نمود میتوان شناسایی کرد.
شخصیت یک مفهوم انتزاعی است که معرف ترکیبی از اعمال افکار، هیجانات، و انگیزش های فرد به گونه ای بی همتاست و هیچ دو فردی دارای شخصیت یکسانی نیستند. هر چند که شخصیت افراد مختلف دارای وجوه اشتراکی نیز می باشند شخصیت یک فرد نسبتا ثابت باقی می ماند اما دو عامل رشد و تجربه می توانند آن را تغییر دهند.
شخصیت، مفهومی است که به ویژگی های مشخص و ملموس و واکنش های فرد در موقعیت های مختلف اطلاق می شود. واژه شخصیت ترجمه کلمه پرسونالیتی است که خود از پرسونا ی لاتینی به معنای ماسک اقتباس شده است نقابی که بازیگران تئاتر به فراخود نقش خود بر چهره می زده اند و بتدریج به خصوصیات اخلاقی و روانی افراد اطلاق شده است. در حالی که امروزه روانشناسان این مفهوم را به عنوان صفات معتبر و پایدار افراد آدمی به کار می برند.
منظور از شخصیت مجموع کیفیت های موروثی و اکتسابی است که خصوصیت فرد بوده و او را منحصر بفرد می‌کند. کیفیت های موروثی یا ذاتی تغییر ناپذیرند و فاقد جنبه اخلاقی بوده و مزاج نامیده می شوند در حالی که کیفیت های اکتسابی که منش می نامیم حاصل تجربیات فرد می بانشد و تاحدی تغییر پذیرند و تفاوت های این حوزه است که مشکلات اخلاقی را پدید می آورد و بیانگر مرحله ای است که فرد در هنر زیستن بدان رسیده است.
آلپورت که از او به نام بنیانگذار مطالعات نوین شخصیت نام می برند معتقد است شخصیت سازمان پویایی از سیستم های روان تنی فرد است که رفتارها و افکار خاص او را تعیین می‌کند.
گیلفورد، چنین اظهار می دارد که شخصیت الگوی منحصر بفرد صفات شخصیتی است. بالاخره کتل معتقد است که شخصیت امکان پیش بینی آنچه را که فرد در موقعیتی خاص انجام خواهد داد فراهم می‌کند. در مجموع باید گفت این سه به ترکیبی از اعمال ،افکار هیجانات وانگیزش های مشخص که در تعامل او با دیگران نمایان می شود توجه داشته اند.
3:نمونه وروش نمونه گیری
از آنجا که جامعه مورد تحقیق گسترده و نامحدود میباشد از نمونه گیری تصادفی داوطلبانه استفاده میشود. نمونه های مورد مطالعه در این تحقیق به ترتیب عبارتنداز:
الف) 85 نفر از زنان سردمزاج که توسط پزشک تشخیص گذاری شده اند. از نظر سنی بین 20تا 35 سال بوده و کار نمونه گیری در کلینیک ایران پزشک واقع در خیابان مهناز وکلینیک نوید واقع در شهرک غرب انجام گرفته است.
ب) 85 نفر از زنان طبیعی که توسط پزشک نرمال تشخیص داده شده اند وتنها به دلیل بیماری ها و مسائل زنانگی به کلینیک مراجعه نموده اند. از نظرسنی بین 20تا 35 سال بوده وکار نمونه گیری در کلینک ایران پزشک واقع در خیابان مهناز، و کلینگ نوید واقع در شهرک غرب انجام گرفته است.
ب)85 نفر از زنان طبیعی که توسط پزشک نرمال تشخیص داده شده اند و تنها به دلیل بیماری ها ومسائل زنانگی به کلینیک مراجعه نموده اند. از نظر سنی بین 20 نت 35 سال بوده و کار نمونه گیری در کلینیک ایران پزشک واقع در خیابان مهناز و کلینیک نوید واقع در شهرک غرب انجام گرفته است.
3-4:ابزار اندازه گیری
پرسشنامه MMPI[1]
پرسشنامه شخصیتی مینه سوتا را می توان یکی از مهمترین ومعتبرترین پرسشنامه هایی دانست که با روش استفاده از ملاک خارجی تهیه شده است.
پژوهش های ولش[2] و دالسترام[3] که درمجموعه ای انتشار یافته حاکی از آن است که MMPI بیش از هر پرسشنامه ای مورد استفاده در بیمارستان ها، کلینیک ها ومراکز بهداشت روانی بوده ،توانسته است مستحق پژوهش های علمی باشد. از سال 1949 تا 1954 بالغ بر 689 مقاله پژوهشی که بیانگر ارزش چشمگیر این پرسشنامه در تشخیص وارزشیابی شخصیت میباشد منتشر شده است. ولش و دالسترام کتاب خود را بر 1200 ماخذ در مورد MMPI مبتنی دانسته اند.
این پرسشنامه سال 1943 به وسیله هاتاوی[4] و مک کینلی[5] در دانشگاه مینه سوتا ساخته شد. برای اجرای فرم 565 سوالی آن به زمانی حدود یک ساعت نیاز است. این پرسشنامه را به هم به طور فردی و هم به طور گروهی می توان اجرا نمود. فرم های گوناگون این پرسشنامه را می توان در گروههای سنی بالاتر از 16 سال و یا افرادی که حداقل دارای حداقل دارای 8 کلاس تحصیلات هستند اجرا کرد (نمره میانگین در این تست 50 و انحراف معیار آن 10 میباشد)
نمره گذاری این پرسشنامه که در حال حاضر دارای 565 سوال است برای 10 میزان بالینی [6] وچهار میزان روانی[7] صورت می گیرد.
الف-میزان های روائی
میزان استفهام-تعداد سوالاتی که آزمودنی آنها را بدون جواب گذاشته است.
L- یا میزان دروغ سنجی که سادگی وتحجر فکری و یا دروغگویی آزمودنی را نشان میدهد.
F- بیشتر نمودار آشفتگی فکری وخود کم انگاری میباشد.
k-جنبه های دفاع آزمودنی را نشان میدهد و در عین حال برای تصحیح بعضی از میزان های بالینی نیز به کار می رود. در نمره گذاری آزمون مقادیر مختلف K را به بعضی از میزان ها می افزایند وسپس نیمرخ روائی آزمودنی را رسم می کنند.
ب-میزان های بالینی
1-هیپوکندری 1-(HS) Hypochondriasis
2-افسردگی 2-(D)Depression
3-هیستری 3-(Hy) Hysteria
4-پسیکوپاتی 4-(pd) Psychopathic deviation
5-ویژگی های مردانه زنانه 5-(MF)Massulinity Femininity
6-پارانویا6-(Pa) Paranoia
7-پسیکاستنی 7-(pt)Psychastenia
8-اسکیزوفرنیا 8-(Sc)Schizophrenia
9-هیپومانی 9-(Ma) Hypomania
10-درون گرایی 10-(Si)Social Introversion
فرم اصی پرسشنامه MMPI تا به حال به وسیله عده ای در ایران به کار برده شده است که باید آن را معلول نیاز فوری و مبرم ما به آزمونهای روانی به خصوص نیاز به وسایلی دانست که ما در تشخیص و ارزشیابی شخصیت افراد ایرانی کمک کند. متاسفانه باید اذعان داشت که کاربرد فرم صلی این پرسشنامه مانند هر ازمون خارجی دیگر مباین با مبانی و اصول علمی روان سنجی و ارزشیابی شخصیت بوده است. کاربرد ازمون های ترجمه شده خارجی به خصوص تست های ارزشیابی شخصیت و تشخیص مشکلات عاطفی باید مبتنی باشد بر پژوهش های اختصاصی در زمینه محتوای این قبیل آزمون ها، نحوه اجرا، نمره گذاری ، تفسیر و به طور کلی میزان کردن آن ها باری جمعیت ایرانی، در کاربرد پرسشنامه های باید نظام ارزش های ایرانی، شرایط فرهنگی، اجتماعی پشتوانه ها و سوابق تجربی ازمودنی، معتقدات و یادگیری های خاص اجتماعی آنها را در نظر داشت .بازخورد و برداشت افراد جامعه ما از آزمون ها وبخصوص پرسشنامه ها به خصوص هنگامی که محتوای پرسشنامه ها موارد کاملا نامانوس و فرهنگ بسته ای را مطرح می سازد نمی توان نادیده گرفت. با در نظر گرفتن همین محدودیت ها بود که اخوت، براهنی، شاملو و نوعپرست 71 سوال از پرسشنامه MMPI را اقتباس و با در نظر گرفتن فرهنگ ایرانی آن را در فرم کوتاهی تدوین ویک رشته فعالیت های پژوهشی را آغاز کردند. پژوهش هایی که تا به حال انجام و
گزارش قسمتی از آن در مجلات علمی کشور و مجامع بین المللی ارائه شده است همه بیانگر ارزش تشخیصی فرم کوتاه 71 سوالی میباشد.
کتاب مجموعه آزمون های ریاضی مهندسی
کتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد سراسری رشته مهندسی مکانیک ویژه کنکور سال 95 - به همراه تست ها و پاسخ تشریحی
1-مستقل u که این برای .باشد D حوزه بر تحلیلی تابع f(z) = f(x + iy) = + u(x, y) iv(x, y) کنیم فرض
از y باشد در کدام شرط کافیست صدق کند؟
u(x, y) (1 بهصورت یک چندجمل های از x میباشد .
) u(x, y) 2 تابع مشت قپذیر از x میباشد.
3).ثابت اند b و a که ax b + بهصورتu(x, y)
4).ندارد وجود u(x, y) چنین
2 -اگر v مزدوج همساز u باشد کدام گزینه درست نیست؟
(1 yv y مزدوج همساز
(2 .است u xv x مزدوج همسازu است.
(3 yu y مزدوج همساز
(4 .است v xu x مزدوج همسازv- است.
3- فرض کنید u بر روی مجموعه باز همبند G هارمونیک باشد و مجموعهA = {zÎG | ux y دارای نقطه حدی باشد، کدام گزینه در مورد u درست است؟
(z) = = u (z) o}
u (1 بر روی G ثابت است.
) 2 چون u تحلیلی نیست نمیتوان ثابت کرد که u ثابت است.
3) فقط در صورتی که u نیز روی A ثابت باشد میتوان نتیجه گرفت که u ثابت است .
) 4 حتی در صورتی که u نیز روی A ثابت باشد نمیتوان نتیجه گرفت که u ثابت است
4- اگر تابع f در حوزه D تحلیلی و غیرثابت باشد آنگاه کدام گزینه میتواند صحیح باشد؟
1 ) به ازای هر z در D مقدار (f(z حقیقی است.
f(z) (2 مینیمم مقدار خود را در D میگیرد.
.است تحلیلی D بر f (z) 3 (
) f(z) 4 ماکزیمم مقدار خود را در D میگیرد.
5-اگر n یک عدد طبیعی فرد باشد، معادله
nدارای x + xn + =1 o
1) دقیقاً یک ریشه است. 2) حداکثر یک ریشه است.
3) یک ریشه مکرر است. n (4 ریشه است.
6-نقطه 3 ناهمساز نسبت 81 - 1z ،2 و z3در چه شرایطی مقدار حقیقی دارد؟
1 ) زمانی که 3 نقطه روی دایره واحد قرار گیرند.
2 ) زمانی که 3 نقطه بیرون دایره واحد قرار گیرند.
) 3 زمانی که 3 نقطه درون دایره واحد قرار گیرند.
) 4 زمانی که 3 نقطه روی یک خط راست قرار گیرند.
به همراه پاسخنامه کاملا تشریحی
نوع فایل:Pdf
سایز :1.14 MB
تعداد صفحه:55
کتاب مجموعه آزمون های ریاضی عمومی 2 برای کلیه رشته ها
کتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد سراسری رشته مهندسی مکانیک ویژه کنکور سال 95 - به همراه تست ها و پاسخ تشریحی
-1 رتبه ماتریس
3 2 5 7 12
1 1 2 3 5
3 3 6 9 15 کدام است؟
(87 - MBA)
(3 4 (2 3 (1 2 صفر (1
2 - صفحه ای که از دو نقطه 1, , o o ( ) و o o, ,1 ( ) بگذرد و بر صفحه به معادله x y z 2 عمود باشد، از کدام
نقطه به مختصات زیر میگذرد؟ (ژئوفیزیک - )85
-1,1,1 (4 2, 2 ,1 (3 1, -1 ,1(2 1, 1 ,2 (1
-3 مساحت مثلثی که رئوس آن در نقاط , , A( ooo ) و B( 1 ,2 , o) و C( 2, -2, o ) قرار دارند، مساوی است با:
(معماری کشتی - 80 )
(3 1 5/6(2 6 (3 5/3 (4
4- حجم مثلث القاعده ای به رئوس راحساب کنید؟ D(3, 7, 2) و C( 6, 2, 3) و B(2,3,5 ) و A(o , o, 1 ) -
(ژئوفیزیک - آزاد 80 )
(40 4 (20 3 10 (2 30 (1
-5 نمایش هندسی معادله 4کدام است؟ x2 - y2 + 2y -1= o
د1)بیضی 2) هذلولی 3) یک نقطه 4) دو خط راست
150 سوال تستی به همراه پاسخنامه کاملا تشریحی برای کلیه رشته های ریاضی-عمران -مکانیک-صنایع-MBA-ژئوفیزیک -آمار و...
نوع فایل:Pdf
سایز :1.59 MB
تعداد صفحه:102
کتاب Excel (مقدمه، تحلیل واریانس، رگرسیون و آزمون میانگینها)
بخش اول:
مقدمه ای در بارهی برنامه اکسل(Excel):
نحــوه راه انــدازی اکســل: از منــوی microsoft excel ،Allprograms ،start را انتخــاب
کنید.
اکسـل راه انـدازی شـده و پوشـه کارجدیـد بـا سـه کـاربرگ آمـاده، نمـایش داده مـی شـود. کـه اکسـل
کـاربرگ هـا را sheet3, sheet2, sheet1 نـام گـذاری مـی کنـد و بـرای دسـتیابی بـه هـر کـاربرگ فقـط
روی نام کاربرگ کلیک کنید.
نام قسمت های مهم کاربرگ:
خانه ها: باکس های کوچکی که کاربرگ را ایجاد می کنند.
خانه فعال: خانه ای که مکان نما در آن قراردارد
ستون: خط عمودی خانه ها از بالا به پایین کاربرگ که ازAتا .... نام گذاری شده اند.
ردیـف: خـط افقـی خانـه هـا کـه از چـپ بـه راسـت کـاربرگ کشـیده شـده و از 1 تـا 65536 شـماره
گذاری شده اند.
مرجـع خانـه: محـل یـا نشـانی خانـه در یـک کـاربرگ کـه از دو قسـمت تشـکیل شـده اسـت (حـروف
ستون، عدد ردیف) بطور مثال ....,a1,b10.w90
Name box: ناحیـه ای مسـتطیلی در بـالای سـمت چـپ کـاربرگ کـه مرجـع خانـه فعـال در آنجـا
قابل مشاهده است و با تایپ کردن نام خانه مورد نظر برای فعال نمودن می توان آن را فعال نمود
نوع فایل:Pdf
سایز :1.49 MB
تعداد صفحه:41
طراحی و پیاده سازی نرم افزار آزمون راهنمایی و رانندگی و تشخیص حق تقدم
توجه :
شما می توانید با خرید این محصول فایل " قلق های پایان نامه نویسی (از عنوان تا دفاع)" را به عنوان هدیه دریافت نمایید.
این نرم افزار همان طور که در فرم تاییدیه پروژه تعیین شده دارای دو بخش اصلی می باشد. بخش اول که شامل آزمون راهنمایی و رانندگی است و بخش دوم که شامل تشخیص حق تقدم می باشد.
این نرم افزار در چندین فرم و یک Moudule طراحی شده است. که در فصل های بعدی به طور کامل در مورد فرم های برنامه توضیحاتی داده شده است. این برنامه علائم راهنمایی و رانندگی را به طور کامل شامل می شود. به این ترتیب که از کاربر در قسمت آزمون از علائم و تابلوها آزمون گرفته می شود. و آزمون به صورت تستی و سه جوابی می باشد و این امکان به کاربر داده شده که گزینه را با کلیک کردن ماوس انتخاب کند بعضی از این سوالات شامل عکس و بعضی از سوالات طبق دفترچه آزمون آئین نامه شامل عکس و تصویر نمی باشند.
از ویژگی های مهم این نرم افزار هوشمند بودن آن است.
به این معنی که کاربر در قسمت دوم پروژه (تشخیص حق تقدم)، حالات مختلف را به کمک Mouse و شکل های موجود (ماشین- سه راه- چهارراه- میدان- تابلو حق تقدم) را به انتخاب خود طراحی می کند و کامپیوتر با الگوریتمی که برای آن پیاده سازی شده همان زمان حق تقدم را نشان می دهد.
عناوین :
مشخصات و ویژگی های کلی نرم افزار
نحوه استفاده وکار با نرم افزار
ساختمان و شرح عملکرد نرم افزار
طراحی و پیاده سازی
بخش اول: طراحی آزمون
بخش دوم: طراحی حق تقدم
پژوهش دینامیک سیالات در توربو ماشین ها و آزمون های کارایی توربو ماشین
دینامیک سیالات در توربو ماشین ها و آزمون های کارایی توربو ماشین
مقدمه:
در طراحی کنونی توربو ماشینها، و بخصوص برای کاربردهای مربوط به موتورهای هواپیما، تاکید اساسی بر روی بهبود راندمان موتور صورت گرفته است. شاید بارزترین مثال برای این مورد، «برنامه تکنولوژی موتورهای توربینی پر بازده مجتمع» (IHPTET) باشد که توسط NASA و DOD حمایت مالی شده است.
هدف IHPTET، رسیدن به افزایش بازده دو برابر برای موتورهای توربینی پیشرفته نظامی، در آغاز قرن بیست و یکم می باشد. بر حسب کاربرد، این افزایش بازده از راههای مختلفی شامل افزایش نیروی محوری به وزن، افزایش توان به وزن و کاهش معرف ویژه سوخت (SFC) بدست خواهد آمد.
وقتی که اهداف IHPTET نهایت پیشرفت در کارآیی را ارائه می دهد، طبیعت بسیار رقابتی فضای کاری کنونی، افزایش بازده را برای تمام محصولات توربو ماشینی جدید طلب می کند. به خصوص با قیمتهای سوخت که بخش بزرگی از هزینه های مستقیم بهره برداری خطوط هوایی را به خود اختصاص داده است، SFC، یک فاکتور کارایی مهم برای موتورهای هواپیمایی تجاری می باشد.
اهداف مربوط به کارایی کلی موتور، مستقیما به ملزومات مربوط به بازده آیرودینامیکی مخصوص اجزاء منفرد توربو ماشین تعمیم می یابد. در راستای رسیدن به اهداف مورد نیازی که توسط IHPTET و بازار رقابتی به طور کلی آنها را تنظیم کرده اند، اجزای توربو ماشینها باید به گونه ای طراحی شوند که پاسخگوی نیازهای مربوط به افزایش بازده، افزایش کار به ازای هر طبقه، افزایش نسبت فشار به ازای هر طبقه، و افزایش دمای کاری، باشند.
بهبودهای چشمگیری که در کارایی حاصل خواهد شد، نتیجه ای از بکار بردن اجزایی است که دارای خواص آیرودینامیکی پیشرفته ای هستند. این اجزا دارای پیچیدگی بسیار بیشتری نسبت به انواع قبلی خود هستند که شامل درجه بالاتر سه بعدی بودن، هم در قطعه و هم در شکل مسیر جریان می باشد.
جریان در توربینهای شعاعی
توربینهای شعاعی با انواع محوری متفاوت هستند. افت فشار بازای هر طبقه بسیار بالاتر از توربین محوری است. جریان در حالیکه بصورت شعاعی و به سمت داخل استاتور حرکت می کند و زمانیکه به سمت داخل و بصورت شعاعی وارد روتور می شود و سپس به صورت محوری خارج می شود ، تغییرات شعاعی مهمی پیدا می کند.
توربین های جریانی شعاعی نسبت به انواع محوری مزایایی دارند مثل ساخت آسان، هزینه تولید پایین و بازده خوب درمحدوده وسیعی از شرایط کار.
فهرست مطالب
مقدمه:
ویژگیهای میدان های جریان در توربو ماشین ها:
ویژگیهای اساسی جریان:
جریان در دستگاههای تراکمی:
جریان در فن ها و کمپرسورهای محوری:
جریان در کمپرسورهای سانتریفوژ:
جریان در سیستم های انبساطی:
جریان در توربین های محوری:
جریان در توربینهای شعاعی
مدلسازی میدانهای جریان توربو ماشین:
مراحل مختلف مدلسازی مرتبط با فرآیند طراحی
ملاحظات مربوط به قبل و بعد از فرآیند:
انتخاب ابزار تحلیلی:
پیش بینی آینده:
مسیرهای پیش رو در طراحی قطعه:
خلاصه:
مراجع :
بخش دوم
آزمونهای کارایی توربو ماشین
آزمونهای کارایی آئرودینامیکی:
اهداف فصل
طرح کلی بخش:
تست عملکرد اجزا:
تاثیر خصوصیات عملکردی بر روی بازده
عدد رینولدز:
تست عملکرد توربو ماشین ها:
روش تحلیل تست:
روش تست کردن:
اطلاعات عملکردی مورد نیاز:
اندازه گیری های مورد نیاز:
طراحی ابزار و استفاده از آنها:
اندازه گیری فشار کل:
اندازه گیری های فشار استاتیک:
اندازه گیری های درجه حرارت کل:
بررسی های شعاعی:
Rakeهای دنباله:
سرعتهای چرخ روتور:
اندازه گیریهای گشتاور:
اندازه گیریهای نرخ جریان جرم:
اندازه گیریهای دینامیکی:
شرایط محیطی:
سخت افزار تست:
ملاحظات طراحی وسایل:
نیازهای وسایل:
ابزارآلات بازده:
اندازه گیریهای فشار
اندازه گیریهای دما:
اندازه گیریهای زاویه جریان
روشهای تست و جمع آوری اطلاعات
پیش آزمون:
فعالیتهای روزانه قبل از آزمون:
در طی آزمون:
روشهای آزمون:
ارائه اطلاعات:
تحلیل و کاهش اطلاعات:
دبی اصلاح شده:
سرعت اصلاح شده:
پارامترهای بازده:
ارائه اطلاعات:
نقشه های کارایی:
مشخص کردن حاشیه استال (stall margin)
مراجع
مدلسازی جریان برای پروسس طراحی ابتدایی
مدلسازی جریان برای پروسس طراحی جزء به جزء
قابلیتهای حیاتی برای تجهیزات آنالیز جریان در توربو ماشینها.
مدلسازی فیزیک جریان
معادلات حاکم و شرایط مرزی
مدلسازی اغتشاش و انتقال:
تحلیل ناپایداری و اثر متقابل ردیف پره ها:
مدل سازی هندسی :
عملکرد ابزار تحلیلی:
توضیحات محصول :سؤالات آزمون ششم حسابداری درس حسابداری مالی با کلید و پاسخ های تشریحی در فایل های جداگانه
سوالات حسابداری مالی
1) شرکت آلفا در فروردین سال 1385 ماشین آلاتی را با قرار و به شرط تملیک خریداری و مورد بهره‌برداری قرار داده است و به نرخ 50٪ نزولی استهلاک می‌کند.
مانده‌های زیر از دفتر کل شرکت مرتبط با قرارداد یاد شده در 29/12/85 استخراج شده است:
دارایی‌های ثابت به قیمت تمام شده 7000 ریال
بستانکاران اجاری 5000 ریال
سود تضمینی و کارمزد (بهره مطلق) 100 ریال
کدام گزینه جهت انعکاس مانده حساب دارایی در ترازنامه پایان سال 85 صحیح است؟
1) دارایی ثابت تملک شده به مبلغ دفتری 5000 ریال در ترازنامه منعکس می‌گردد.
2) دارایی ثابت تملک شده به مبلغ دفتری 3500 ریال در ترازنامه منعکس می‌گردد.
3) دارایی ثابت تملک شده به مبلغ دفتری 5500 ریال در ترازنامه منعکس می‌گردد.
4) دارایی ثابت تملک شده به مبلغ دفتری 6000 ریال در ترازنامه منعکس می‌گردد.
2) شرکت مهرگان در فروردین 1386 ماشین آلاتی را با قرارداد اجاره به شرط تملیک خریداری و مورد بهره‌برداری قرار داده است و نرخ 40٪ نزولی سالانه مستهلاک نماید.
در فروردین 1388 مقرر شد دارایی ثابت در مقابل دریافت 200 ریال به اجاره فروشنده مسترد گردد. مانده برخی از حساب مالی مرتبط با دارایی ثابت در تاریخ استرداد به شرح زیر است؟
دارایی‌های ثابت به قیمت تمام شده 900 ریال
بستانکاران اجاری 550 ریال
حساب معلق سود تضمینی و کارمزد 150 ریال
سود یا زیان فسخ قرارداد و واگذاری دارایی ثابت چند ریال است؟
1) زیان 276 2) سود 276 3) 350 زیان 4) 350 سود
3) بازخرید سهام شرکت جزء کدام دسته از جریانات نقدی طبقه‌بندی میشود؟
1) فعالیت عملیاتی 2) فعالیت سرمایه‌گذاری
3) هیچ‌کدام 4) فعالیت تأمین مالی
4) هزینه استهلاک سال سوم دارایی که دارای ارزش اسقاط 40000 و عمر مفید 6 سال است به روش مجموع سنوات 180000 میباشد هزینه استهلاک سال چهارم به روش خط مستقیم چقدر میباشد؟
1) 157500 2) 164167 3) 155000 4) 168167
5) شرکت اصلانی یک دستگاه اتومبیل خود را به ارزش دفتری 70000 و ارزش بازار 95000 واگذار کرده و مبلغ 8000 وجه نقدی دریافت کرد و یک دستگاه اتومبیل جید به ارزش بازار 85000 دریافت نموده است سود و زیان معارضه چه مقدار خواهد بود؟
1) 6- سود 2) 23- زیان
3) 6- زیان 4) 23- سود
6) شرکت افشین برای خرید و نصب و بکارگیری ماشین جدید هزینه‌های زیر را انجام داده است بهای تمام شده ماشین آلات چه مقدار است؟
قیمت خرید 100000
تخفیفات تجاری 5000
هزینه حقوق مزایای کارکنان غیرمستقیم 8000
مخارج نصب و آماده سازی 17000
حق الزحمه خدمات حرفه‌ای جهت بهره‌وری 12000
1) 139000 2) 122000 3) 142000 4) 134000
7) شرکت مهرنوش برای تهیه صورت مغایرت بانک 29 اسفند 1388 اطلاعات زیر را در اختیار دارد:
مانده طبق صورت‌حساب بانک 17900
چک برگشتی 380
چک صادره 750
وجوه بین راهی 120
مخارج چاپ دسته چک 85
چک‌های معوق 220
مانده اصلاح شده واقعی وجوه نقد چه مقدار خواهد بود؟
1) 17050 2) 17135 3) 16755 4) 17345
پاسخنامه مجموعه تست
1. گزینه‌ی «2» صحیح است.
هزینه استهلاک سال ریال
مبلغ دفتری دارایی ثابت ریال
2. گزینه‌ی «2» صحیح است.
مبلغ دفتری دارایی در
بستانکاران اجاری 550
وجوه نقد 200
دارایی به مبلغ دفتری 324
حساب معلق سود تضمینی و کارمزد 150
سود فسخ قرارداد 276
3. گزینه‌ی «4» صحیح است.
4. گزینه «1» صحیح است.
مجموع سنوات سال اول سال دوم سال سوم
بهای تمام شده) ( بهای تمام شده
روش خط مستقیم
5. گزینه‌ی «4» صحیح است.
سرک دریافتی + ارزش بازار دارایی تحصیلی = ارزش بازار دارایی واگذاری
سود و زیان معاوضه تفاوت بین مبلغ دفتر دارایی واگذاری و ارزش بازار دارایی واگذاری میباشد.
سود معاوضه
اتومیبل جدید 85000
وجه نقد 8000
اتومبیل قدیم 70000
سود معاوضه 23000
6. گزینه‌ی «4» صحیح است.
7. گزینه‌ی «1» صحیح است.
wordنوع فایل:
سایز: 175Kb
تعداد صفحه:20
قیمت30000ریال
مجموعه سؤالات آزمون ششم علوم قرآن و حدیث (2)
توضیحات محصول :آزمون آزمایشی آمادگی آزمون کارشناسی ارشد موسسه سنجش و دانش -آزمون ششم علوم_قرآن_و_حدیث (2) - با کلید و پاسخ های تشریحی در فایل های جداگانه
مجموعه تست
تاریخ حدیث – علوم حدیث
31) روش مالک بن انس در کتاب الموطاً به ترتیب این گونه بود:
1) 1- رأی و فتوای خود 2- فتوای اهل مدینه 3- نقل حدیث
2) 1- نقل حدیث 2- فتوای خود 3- فتوای اهل مدینه
3) 1- فتوای اهل مدینه 2- فتوای خود 3- نقل حدیث
4) 1- نقل حدیث 2- فتوای اهل مدینه 3- رأی و فتوای خود
32) ................. کتاب ................. را در شرح کتاب .................. اثر .................. نوشت.
1) شیخ صدوق – من لا یحضر – فقهی – پدرش صدوق اول
2) شیخ طوسی – تهذیب الاحکام – مقنعه- شیخ مفید
3) علامه مجلسی – بحار – کافی – کلینی
4) علامه مجلسی – بحار – لوامع – پدرش مجلسی اول
33) توجیه دکتر صبحی صالح در مورد روایت منع از کتاب حدیث با توجه به وجود صحیفه‌های مکتوب در زمان نبی اکرم (ص) این است که:
1) در اوایل نبوت از کتابت حدیث نهی کرده و ضمناً به طور خصوصی اذن نگارش حدیث به بعضی افراد داده و بعدها اذن عمومی صادر فرمود.
2) در اوایل نبوت به احدی اذن نگارش حدیث نداد، ولی بعدها خصوصاً به برخی افراد اذن نگارش حدیث داده بود و سپس اذن عمومی صادر فرمود.
3) در اواخر نبوت به طور خصوصی اذن داد حدیث را بنگارند، ولی در اوایل نبوت به طور کلی نگارش حدیث را منع کرده بود.
4) هم در اوایل و هم در اواخر نبوت به طور کلی نگارش حدیث را منع کرده و فقط به علی (ع) اذن داد حدیث را بنگارد.
علوم قرآن – تاریخ قرآن
51) خصوصیات کلی و قطعی آیات و سوره مکی (نه خصوصیات شایع) عبارتند از:
1) آیه‌های سجده، لفظ کلا، یا ایها الناس، قصص انبیاء، داستان آدم و ابلیس (جزء سوم بقره)، حروف مقطعه (جز زهراوان) در آنها
2) آیه‌های سجده، لفظ کلا، یا ایها الناس، کوتاهی سوره و آیات، کثرت سوگند، دعوت به اصول ایمان، مجادله با مشرکین در آنها
3) آیه‌های سجده، لفظ کلا، یا ایها الذین آمنوا، کوتاهی سوره، قصص انبیاء، داستان آدم و حوا (جزء سوره بقره)، حروف مقطعه
4) آیه‌های سجده، لفظ کلا، فرمان جهاد، ذکر منافقین، کوتاهی سوره، قصص انبیاء، داستان آدم و حوا (جزء سوره بقره)، حروف مقطعه
52) کدام یک از آیات زیر دارای مفهوم مخالف است؟
1) و ربائبکم اللاتی فی حجورکم
2) لا تکرهوا فتیاتکم علی النباء ان اردن تحصنا
3) لا یتخذ المومنون الکافرین اولیاء من دون المؤمنین
4) فاذکروالله عند المشعرا الحرام
53) اگر مقصود از کلمه ملائکه در آیه «فنادته الملائکه و هو قائم یصلی فی المحراب» جبرئیل باشد، راجع به کلمه ملائکه کدام صحیح است؟
1) العام 2) الخاص 3) العالم المراد به الخصوص 4) العالم المراد به المخصوص
تفسیر قرآن – تاریخ تفسیر
71) در آیه شریفه «لا یستطیعون نصرهم و هم لهم جند محضرون» ضمایر «هم»، «لهم»، به ترتیب به کدام برمی‌گردد؟
1) بت‌ها – مشرکان 2) مشرکان – بت‌ها
3) مشرکان – مؤمنان 4) مؤمنان - مشرکان
72) معروف‌ترین تفسیر امامیه در قرن پنجم چه نام دارد؟
1) البرهان 2) التبیان 3) روح الجنان 4) مجمع البیان
73) در آیه کریمه «فذرهم فی غمرتهم حتی حین» تفسیر «غمره» کدام است؟
1) حسد و کینه 2) غرور و تکبر
3) غفلت و جهالت 4) گناه و بی‌خردی
پاسخنامه
تاریخ حدیث – علوم حدیث
31) گزینه‌ی «4» صحیح است.
روش مالک در تنظیم ابوبا الموطّاً به این صورت بود که در ابتدا حدیث را نقل کرده و سپس به درج آراء صحباه و فتاوای تابعان خصوصاً فقهای مدینه پرداخته است و لای و استنباط خود را نیز گاهی در انتهای روایات نبوی و آثار صحابه و تابعین اضافه کرده است. (رک. تاریخ عمومی حدیث با رویکرد تحلیلی، معارف، صفحه 124)
32) گزینه‌ی «2» صحیح است.
قسمتی از تألیف کتاب تهذیب الاحکام در زمان حیات شیخ مفید و به عنوان شرح رساله فقهی او یعنی مقنعه آغاز گردید به بیان دیگر شیخ طوسی رسالة مقنعه شیخ مفید را به عنوان چارچوب کار خود انتخاب نمود. (رک: همان، صفحات 358 و 359)
33) گزینه‌ی «1» صحیح است.
صبحی صالح می‌گوید: نهی از کتاب حدیث به صورت عمومی و خطاب به تام اصحاب در اوایل بعثت صادر گردید، اما در همان زمان نیز رسول خدا (ص) به عده‌ای از صحابه خود اجازه داد تا روایات او را بنویسند بنابراین برای کتابت حدیث دو اذن وجود داشته است: الف) اذن خاص در زمان نهی عام در اوایل بعثت، ب) اذن عام پس از نزول اکثر قرآن. (رک: همان، صفحه 60)
علوم قرآن – تاریخ قرآن
51) گزینه‌ی «1» صحیح است.
(رک: تاریخ قرآن، حجتی، صفحات 77 و 78)
52) گزینه‌ی «4» صحیح است.
در سایر گزینه‌ها آنچه ذکر شده از باب غالبیت یا موافقت با واقع است و لذا مفهوم ندارد. (رک: ترجمه الاتقان، حائری قزوینی، جلد 2، صفحه 110)
53) گزینه‌ی «3» صحیح است.
لفظ الملائکه عامی است که چنانچه مراد از آن جبرئیل باشد، خصوص می‌گردد. (رک: همان، صفحه 54)
تفسیر قرآن – تاریخ تفسیر
71) گزینه‌ی «2» صحیح است.
ظاهر عبادت می‌رساند که ضمیر اول به مشرکین و ضمیر دوم به آلهه برمی‌گردد (رک: ترجمه تفسیر المیزان، جلد 17، صفحه 164)
72) گزینه‌ی «2» صحیح است.
تفسیر البرهان، روح الجنان و مجمع البیان به ترتیب مربوط به قرن‌های 11 و 6 و 7 میباشد. رک: (شناختنامه تفاسیر، ایازی)
73) گزینه‌ی «3» صحیح است.
«فی غمرتهم» أی جهلهم و ضلاتهم. (رک: مجمع البیان فی تفسیر القرآن، جلد 7، صفحه 175)
wordنوع فایل:
سایز: 69.8kb
تعداد صفحه:17
مجموعه سؤالات آزمون ششم مدیریت(2)
توضیحات محصول :آزمون آزمایشی آمادگی آزمون کارشناسی ارشد موسسه سنجش و دانش -آزمون ششم مدیریت (2) - با کلید و پاسخ های تشریحی در فایل های جداگانه
مجموعه تست
دن هاوت کدام گزینه را از بنیادهای اخالقی سازمان برمیشمرد؟ 1(
1( عزت و آبرو – نیکخواهی و عدالت 2( دوراندیشی – نیک خواهی و عدالت
3( عزت و آبرو – مسئولیت فردی 4( مسئئئولیت فئئردی – نیئئکخواهی و
عدالت
2( تئوری مسیر – هدف براساس کدام مدل یا تئوری بنا شده است؟
1( عوامل انگیزاننده هرزبرگ 2( نظریه رشدیافتگی آرجریس
3( مدل انگیزشی انتظار – احتمال 4( نظریه برابر
3( کدام یک جزء دالیل کاهش ارزش فرد برای سازمان است؟
1( عدم تأثیرگذاری بر عملکرد سازمان 2( کاهش عملکئرد
مفید فرد
3( اهمال فرد در انطباق با تحوالت محیطی 4( گزینش اشتباه
فرد
4( کدام یک از صاحبنظران زیر جزء تجدیدنظرطلبان به شمار نمیروند؟
1( چستر بارنارد 2( مری پارکر فالت
3( هندی فایول 4( هربرت سایمون
5( کدام یک جزء ویژگیهای برجسته ادهو کراسی نمیباشد؟
1( گروههای کار موفق 2( مسئولیت بخشی
اقتضایی
3( تمرکز در اختیارات 4( قئئئئئوانی و
ضوابط محدود
6( کدام یک از گزینههای زیر از انواع شببهههای ارتببا ییررسبمی ببه
شمار نمیرود؟
1( شبکه انشعابی 2( شبکه متداخل
3( شبکه اجتماعی 4( شبکه سریالی
7( سلسله مراتب و تخصصی شدن موجب بروز چه مشهلی در سازمان شده است؟
1( تحریف اطالعات 2( کندی ارتباطات بی واحدها
3( جزیرهای شدن واحدها 4( طئئوالنی شئئدن
مسیرهای ارتباطی
8( پدیده ................. یعنی با افزایش اندازهگیری تمایل به تالش
در افراد گروه کاهش مییابد.
1( تسهیل اجتماعی 2( طفره رفت اجتماعی 3( خودمحوری
4( فشار جمعی
9( تفهر خالق عبارت است از ...................... .
1( اندیشیدن ژرف، تجسم، فرموله کردن مسئله
2( تفکرا ستداللی براساس جزئیات مسئله3( تفکر مبتنی بر حوادث آینده به جای علل موجود در حل مسئله
4( تفکری مبتنی بر تجزیه یک کل به عوامل تشکیل دهنده آن
10( کدام یک از موارد زیر از انواع نظریههای فرآیندی سازمان و مدیریت
نمیباشند؟
1( نظریه برابری 2( نظریه سلسله مراتب نیازها
3( نظریه اسناد 4( نظریه انتظار
پاسخنامه تئوری مدیریت
1) گزینھ ی «١» صحیح است.
صفحھ ۴٣٣ کتاب مدیریت عمومی دکتر الوانی
2) گزینھ ی «٣» صحیح است.
صفحھ ١۵٠ کتاب مدیریت عمومی دکتر الوانی
3) گزینھ ی «٣» صحیح است.
صفحھ ٣٩۴۶٢ کتاب مبانی سازمان دکتر رضاییان
4) گزینھ ی «٣» صحیح است.
صفحھ ١٠۵ کتاب مبانی سازمان و مدیریت دکتر جوادین
5) گزینھ ی «٢» صحیح است.
صفحھ ١١۴ کتاب مدیریت عمومی دکتر الوانی
6) گزینھ ی «١» صحیح است.
صفحھ ٣٨٧ کتاب مدیریت عمودی دکتر الوانی ضمیمھ ١٧
7) گزینھ ی «٣» صحیح است.
صفحھ ۴١١ کتاب جامع مدیریت مھرداد پرچ
8) گزینھ ی «٢» صحیح است.
صفحھ ٢۶۴ کتاب جامع مدیریت مھرداد پرچ
9) گزینھ ی «١» صحیح است.
صفحھ ١١٢ کتاب مبانی سازمان و مدیریت دکتر رضاییان
10) گزینھ ی «٢» صحیح است.
صفحھ ١۶٠ کتاب رفتار سازمانی دکتر سید جوادین
نوع فایل: Pdf
سایز: 1.44mb
تعداد صفحه:78