انگیزش در کلاس درس
انگیزش در کلاس درس
بالا بردن انگیزش تحصیلی:
شیوه معمول معلمان در این مورد عبارت از توجه داشتن به انگیزش بیرونی است. در این جا چند نمونه از آن را برمی شماریم: دانش آموزان در انجام یکی از فعالیتهای خود به طور موفق عمل کرده است. معلم با تبسم کردن به او می‌فهماند، و یا به او جایزه می‌دهد، و یا به او اجازه می‌دهد در رشته ورزشی مورد علاقه خود امکاناتی را به دست آورد. همه اینها موجب افزایش انگیزش بیرونی است. هنگامی هم که معلمی تازه کار به محیط آموزشی وارد می‌شود، همه معلمان استفاده از چنین روشهایی را به او گوشتزد میکنند. البته خود این معلمان تازه‌کار نیز در دروان تحصیل خود از جانب معلمان خویش چنین برخوردهایی را همواره تجره کرده است. و برای همین است، که توجه به این روشها همچنان پای‌برجا می‌مانند و گویی اموری بدیهی هستند. اما در مورد عنایت به انگیزش درونی با نمونه‌های اندکی مواجه هستیم. مدیران و معلمان به طور معمول قادر نیستند معلمان تازه‌کار را در این راستا هدایت کنند. پیش از این برای مدتی قلیل از جانب مسؤلان آموزشی تلاش شدن، تا با اتخاذ برخی روشها بتوان انگیزش درونی را نزد دانش آموزان پرورش داد. در این مورد تصمیم گرفته شد، که اداره کلاس بر عهده دانش آموز باشد و هیچ نظارت از پیش تعیین شده‌ای اعمال نگردد. و یا این که دانش‌آموز در پایان سال تحصیلی هرگز با شکست تحصیلی مواجه نشود و به هرصورتی که به فعالیتهای آموزشی خود پرداخت، این امر موجب شکست وی نباشد. اما در عمل این طرحها با موفقیت همراه نبوده است و پس از ناکامی در این امر حتی از قبل نیز پاداش و تنبیه‌های بیشتری مورد استفاده قرار گرفت. عدم موفقیت چنین طرحهایی برای این است، که اصولا انگیزش درونی آن گونه که لازم است، مورد ادراک قرار نگرفته است. مطلب بسیار ظریفتر از آن است، که در بدو امر به نظر روانشناختی متغیر است و هیچ‌دانش‌آموزی همواره نسبت به فعالیتی خاص از انگیزش درونی ثابت برخوردار نیست. با تغییر شرایط، ادراک کفایت و خودمختاری دانش آموز نیز نسبت به خود تغییر می کند. البته همه دانش‌آموزان همواره نسبت به فعالیتی خاص از انگیزش درونی ثابت برخوردار نیست. با تغییر شرایط، ادراک کفایت و خودمختاری دانش‌آموزان نیز نسبت به خود تغییر می‌کند. البته همه دانش‌آموزان دردوران تحصیل خویش انگیزش درونی را تجربه میکنند اما معلمان بایستی به دانش آموزان بفهمانند، که چگونه خود را با تغییر شرایط جدید سازگار کنند. البته معلمان نیز باید درنظر داشته باشند که اغلب اوقات شکل‌گیری شرایط جدید درونی در دانش آموزان بسیار به کندی صورت می گیرد. چنین دانش اموزانی پس از سالها شکست در امر آموزش خود به این باور می رسند که اصولا قادر به غلبه برمشکلات نیستند
بدیهی است که تجدید نظر در این گونه باورها به سرعت انجام نمی‌پذیرند. اما هرچند به کندری، لیکن باصبر و استقامت می‌توان به نتایج مطلوب دست یافت. هدف ما در این کتاب آن است، که هم معلمان تازه‌کار و هم معلمان آزموده به انگیزش درونی دانش‌آموزان بیاندیشند و تلاش کرده‌ایم در این راه یاور ایشان باشیم.
روابط معلم و دانش‌آموز:
آموزش، بدون ایجاد رابطه معنایی نخواهد داشت. معلمان درهمان آغاز کار خود پی‌می‌برند که نحوه برقراری ارتباط با دانش‌آموزان بسیار اهمیت دارد. آنان از خود می‌پرسند، آیا باید به پرورش دانش‌آموزان پرداخت و به آنها عشق ورزید و یا باید سخنگو بود و انتظارات زیادی از آنها داشت؟ ایا باید به دانش‌آموزان نزدیک شد یا از آنها فاصله گرفت؟ اینها پرسشهایی است که اغلب معلمان تازه‌کار در اندیشه آن هستند. معلمان با تجربه که شیوه خاصی را پس از طی سالها برگزیده‌اند، کمتر در این موارد می‌اندیشند. به هر حال توصیه می‌شود تا معلمان به تاثیر نوع ارتباط خود برشکل‌گیری گرایش‌های انگیزش دانش‌آموزان توجه کنند. در این فصل و چند فصل دیگر چندین روش برقراری ارتباط را مورد بحث قرار می‌دهیم، که موجب بهبود انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان می گردد. در آغاز می‌توان گفت که رابطه مبتنی بر محبت، احترام و اعتماد متقابل میان معلم و دانش‌آموز هم موجب می‌شود تا دانش‌آموز به معلم وابسته نشود وهم انگیزه تحصیلی وی را افزایش می‌بخشد.
خرید فایل
ادامه مطلب ...
نمونه سوال آشنایی با دفاع مقدس کد درس: 1212300-1212400
پاسخنامه نیمسال دوم 94-93 نیمسال دوم 94-93 پاسخنامه نیمسال اول 91-90 نیمسال اول 91-90 پاسخنامه نیمسال اول 91-90 نیمسال اول 91-90 پاسخنامه نیمسال دوم 91-90 نیمسال دوم 91-90 نیمسال دوم 93-92 نیمسال اول 94- 93 + پاسخنامه تستی نیمسال سوم 91- 90 + پاسخنامه تستی نیمسال دوم 91- 90 + پاسخنامه تستی نیمسال دوم 90- 89 + پاسخنامه تستی نیمسال اول 90- 89 ...ادامه مطلب ...
دانلود پاورپوینت “ درس: بهداشت روان – مکانیسم‌های دفاعی ”
دانلود پاورپوینت “ درس: بهداشت روان – مکانیسم‌های دفاعی ” در 15 اسلاید ...ادامه مطلب ...
مقاله:چگونگی علاقمند ساختن دانش آموز پرخاشگر به درس
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه:15 فهرست مطالب عنوان........................................................................................................ صفحه مقدمه................................................................................................................. بیان مسئله.............................................. ...ادامه مطلب ...
تحقیق در مورد طرح درس
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه12 فهرست مطالب صفحه چکیده ..................................... الف تشکر و قدردانی............................. ب مقدمه ..................................... 1 توصیف وضعیت موجود و طرح مسئله ............. 2 روش های گردآوری اطلاعات..................... 4 تجزیه و تحلیل داده ها ..................... 5 انتخاب راه جدید موقتی...................... 6 اجرای طرح جدید و نظارت..................... 7 گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) ................ 9 ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 10 منابع و مآخذ .............................. 11 چکیده در حدود سه ماه از سال تحصیلی 83 ـ 82 گذشته بود . در مدرسه أی که من ...ادامه مطلب ...
تحقیق در مورد کاهش علاقه به درس
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه19 فهرست مطالب منشاء حواس پراگندگی روشهای تقویت تمرکز حواس بپردازد . تعیین زمان و مکان مطالعه: طرح سئوال: تند خوانی: تمرکز حواس می شود. خواندن اجمالی: درس انسان ، به سبب ویژگیهای بی نظیرش در میان همه موجودات ، عنوان اشرف مخلوقات را به خود اختصاص داده است. او استعداد خاص تفکر و یادگیری دارد که به او اجازه می دهد اعمال خاص انجام دهد . نتایج اعمالش را پیش بینی و ارزیابی کند .تغییر و تحولات گوناگون و سریعی را در عرصه علم و فناوری به وجود آورد. آنچنان که به قول تافلر دنیا را به دهکده ای تبدیل کند که اطلاعات را در سریع ترین زمان ممکن از قاره ای به قاره دیگر انتقال دهد . بنابراین بر اثر پیشرفت سریع و غیر قابل انتظاری که در قلمرو دانش و فناوری طی چند قر ...ادامه مطلب ...
عنوان درس: روانشناسی کودکان استثنایی٬ آموزش و پرورش کودکان استثنایی٬روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
ادامه مطلب ...
عنوان درس: روانشناسی عمومی2 ٬مباحث اساسی در روانشناسی2
ادامه مطلب ...
پاورپوینت گزارش سمینار درس: تئوری و تکنولوژی ساخت قطعات نیمه هادی 1-معرفی نرم افزار silvaco(نرم افزار سیلواکو)
پاورپوینت گزارش سمینار درس: تئوری و تکنولوژی ساخت قطعات نیمه هادی 1-معرفی نرم افزار silvaco(نرم افزار سیلواکو) پاورپوینت گزارش سمینار درس: تئوری و تکنولوژی ساخت قطعات نیمه هادی 1- معرفی نرم افزار silvaco(نرم افزار سیلواکو) دریافت فایل ...ادامه مطلب ...
تحقیق در مورد طرح درس
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه12 فهرست مطالب صفحه چکیده ..................................... الف تشکر و قدردانی............................. ب مقدمه ..................................... 1 توصیف وضعیت موجود و طرح مسئله ............. 2 روش های گردآوری اطلاعات..................... 4 تجزیه و تحلیل داده ها ..................... 5 انتخاب راه جدید موقتی...................... 6 اجرای طرح جدید و نظارت..................... 7 گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) ................ 9 ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 10 منابع و مآخذ .............................. 11 چکیده در حدود سه ماه از سال تحصیلی 83 ـ 82 گذشته بود . در مدرسه أی که من ...ادامه مطلب ...