مروری بر مسائل تئوریک در حوزه مدیریت تشویق و قدردانی

مروری بر مسائل تئوریک در حوزه مدیریت تشویق و قدردانی

امروز شیوه‌های قدردانی و الگوسازی در جوامع جدید دستخوش تغییر و تحولات عمیقی شده‌اند. رهیافت‌های پیشین جای خود را به راهکارها و قالب‌های نوین داده و کارائی روش‌ها و شیوه‌های مرسوم به نحوی محسوس کاهش یافته، هرچند نمی‌توان و نباید نقش زیربنایی و بن‌مایه‌ای کلیشه‌ها را نادیده انگاشت.

در واقع الگوها و سامانه‌های جدید، با تاثیرپذیری از زیرساخت‌ها و داده‌های پیشین بسط یافته و قوام یافته‌اند، به طوری که می‌توان با اندک تأملی در آثار و تحولات جدید، شکل‌های نخستین و جلوه‌های پیشین را کشف نمود و سیر و مسیر تحول و تکوین استدراجی سازه‌های نوین را رهیابی نمود.

خرید فایل

مروری بر تاریخچه کنترل کیفیت در آلمان

مروری بر تاریخچه کنترل کیفیت در آلمان

در میان کشورهای صنعتی جهان، آلمان با در اختیار داشتن بخش بزرگی از بازار بین المللی در صنایع گوناگون، نسبت به کنترل کیفیت کالا و دست آوردهای صنعتی از پیشرفته ترین راهکارهای علمی سود می جوید. کنترل کیفیت در واحدهای تولیدی آلمان به گونه ایست که این کشور پس از دو جنگ جهانی، بحران های متعددی را پشت سر نهاده و به یک قدرت بزرگ صنعتی و اقتصادی تبدیل شده است در این گزارش ضمن مروری بر اقتصاد و ساختار صنعتی آلمان، با چگونگی کنترل کیفیت در این کشور آشنا می شویم.

خرید فایل

مروری بر آموزش معماری در کشورهای اسلامی

مروری بر آموزش معماری در کشورهای اسلامی

تعلیمات رسمی معماری تنها در پایان قرا نوزدهم و در دهه های اولیه قرن حاضر شروع شد. اوایل، با تاریخ بازگشت به تاسیس تشکیلات کاخ و انجمن های مرکزی امپراطوری های اسلامی، سیستم سازماندهی شده ی مورد تایید از دوره کارآموزی توسعه یافته بود ولی این مرور بر توسعه ی آموزش معماری در مدارس متمرکز خواهد شد. اولین مراکز آموزشی در شرق میانه برای آموزش معماران در استامبول و قاهره، دو مرکز مهم فرهنگی زمان، تا سیس شد. در استامبول مدارس هنرهای زیبا که بعدا شامل معماری شد در سال 1883 تاسیس شد. ولی تعلیمات معماری در امپراطوری عثمانی بعد از بازگشت به قرن هفدهم تاریخ گذاری شد. اگر آموزش در فرهنگستان نظامی مهندسی پیشنهاد شود برای محاسبات موثر واقع خواهد شد.
قبل از اینکه آموزش معماری به طور رسمی در مدارس سازماندهی شد، هم عثمانی های ترکیه و هم مصری ها به کمک تبعید در آموزش معماران تکیه کردند. اگرچه ترک عثمانی هرگز مستعمره نشد و مصر استقلال سیاسی را تا پایان قرن نوزدهم ادامه داد، هر دو کشور تحت استیلای اقتصادی و تکنولوژی قدرت های استعماری درآمدند. نفوذ استعماری در جو اقتصادی، روش های تولید و خدمات را در مشاغل جدید به همراه داشت و از این پس نیازی برای ساختمانهای جدید، ایستگاههای ریل راه آهن، ترمینالهای بندر، ساختمانها، آپارتمانهای چند طبقه و واحدهای اداری نبود.
هیچ مهارت (تخصص) محلی در دسترسی برای طراحی یا برای ساختمان سازی ساختمهانهایی وجود ندارد. مهارت تکنیکی مورد نیاز برای پدید آمدن نیازهای ترکیه و مصر نمی توانست تنها توسط متخصصین یا منابع استعماری با فشار وارد کردن به این کشورها برای نصب وسایل در جهت آموزش معماران در سیستم آموزش آنها پرداخته شود.
اولین معمار شناخته شده در هوش غربی، که به طور رسمی آموزش دیده بود، معمار وداد، پسر منشی رئیس عبدالحمید بود. تمایل (آرزو) او برای مطالعه معماری در پاریس با تصویب (اجازه) فوری پدرش که فرض می کرد معماری حرفه پایینی است و ترجیح می داد پسرش ادبیات مطالعه کند و پس از آن مطالعه نخبگان را در نظر داشت، روبرو نشد. به خصوص از وقتی که آن نیازی برای ورود به رده های مقامات اداری موثر و پرقدرت بود. معمار وداد پس از تکمیل مطالعاتش در هنرهای (اکل دسبکس) در پاریس، به استامبول بازگشت تا تمدن منحصر به فرد خود را به اجرا درآورد و سپس به فرهنگستان هنرهای زیبا به عنوان یک آموزگار ملحق شد. او توسط جمعیت مسلمان استامبول با میل موردتوجه قرار نگرفت، چون نظر عموم مردم، تمرینات معماری را به عنوان حرفه ای مناسب برای یک فرد مسلمان مورد توجه قرار نداد. این اتفاق تا زمان تحقق ساختمان اداره پست مرکزی در (سیرکسی) در سال 1908 رخ داد. به طوری که استعداد وداد توسط نخبه و دربار شناخته شده بود.
در حدود همان زمان، یک جلسه مدرسه مهندسی شاهانه (Royal) دوباره به عنوان مدرسه هنرهای زیبا سر و سامان داده شد. این حرکتی بزرگ در جهت وضع معماری، مشخص نمودن هویت حرفه ای و فرهنگسرایی جدا از آن، مالک بودن آن، تا اینکه پس از این به عنوان قسمتی از آموزش نظامی تصور شده بود.
مطابق با توافق محکم عثمانی، در زمینه های ارتشی و آموزشی معماری در استامبول طی رده های الگوی آلمانی ها که یک تکنولوژی علمی کاربردی بود شروع شد. اگرچه به حضور (وداد بی) و چندین ایتالیایی تبعید شده در استامبول، هنرجویان در درک فرهنگستانی جدی ماملا در دوره تحصیلات (آموزش همکاری کردند.
به طور مشابه، آموزش معماری در مصر، تکامل یافته از الگوهای چسکول آلمانی با تاثیری قدرتمند از سوئیسی ها در دانشگاه قاهره که معماران آموزش می دهد، در سال 1880 شروع شد.
هم چنان که آموزش معماری در عثمانی، توسط مهندسین شهرسازی آموزش داده می شود و مهارت های معماران به عنوان وسیله ای جهت زیبا سازی ساختمانها که هدف نهایی بود، به سادگی تصور می شد. کسی که هدایت کردن در پشت سیستم آموزشی جدید ار اجباری کرد، (نئو نهام)، یک پروفسور و معمار برجسته که نفوذش تا سال 1930 در مصر قوی مانده بود. شبیه (جک ماندو) و (لوری) که در مدرسه ی هنرهای زیبای استامبول که در اواخر سال 1800 تدریس می کرد. (نئو نهام) نیز یک فرد تبعیدی بود که تماس هایش را با دربار نزدیک کرده بود.
این یک حس روبه رشد جهت شناسایی ملی در مصر در سال 1920 و 1930 بود و به طور مشابه روحیه ی جدیدی از ملیت در ترکیه که با تاسیس جمهوری به عنوان ملل متحد که نتیجه اش در کاهش تاثیر تبعید در تدریس و تمرین معماری در هر دو کشور بود. از آن پس، هر دو کشور مصر و ترکیه با نیازهای یکدیگر مواجه شدند و مشکلاتشان را با استفاده از منابع ملی حل کردند.
در ترکیه سال 1930، اولین نسل لیسانسه هایی که همه در استامبول تحصیل کردند، شروع به نشر بیانیه فنی معماری کردند. به طور مشابه در مصر در طول همان سالها، معمار برجسته ملی مصطفی پاشا فهمی که در اروپا آموزش داده شد و درجه مناسبی را در معماری تصرف کرد و مهم تر از همه پسر و مدیر ساختمان ساز (محمود فهمی) بود، بنابراین او مجهز به کیفیت های هم تمرین و هم آموزش معماری بود.
اگرچه مصطفی هیچ گونه پاشا فهمی هیچ گونه تغییر اساسی در دوران تحصیلی ایجاد نکرد، با این وجود تاثیرش را روی هم تمرینات وهم آموزش معماری برجای گذاشت. نگرانی او رسمی بودن توسعه ی ملی در معماری بود. هم چنان که در مورد محمد وداد، احمد کمال الدین، عارف حکمت کویانگو و جولیو مونجری از ترکیه، افراد اصلی یک تحقیق بودند که برای بیانی واقعی از ویژگی اسلامی تلاش کردند.
اینکه بخواهیم از این نسل از معماران انتظار اصطلاح کاملی را که بتواند بین کیفیت های خیالی معماری از روکش کاری فوق العاده، تزئینی و زیورآلات تفاوت بگذارد را داشته باشیم خیلی زیاد است. از وقتی که آنها وارد یک تحقیق شدند با توجه به همه مشکلاتی که آنها با تاسیس معماری روبرو شدند، تا کنون مسئولیت های زیادی را به عهده گرفتند.
سال های بین جنگ جهانی، هم برای مصر و هم برای ترکیه مهم بودند، چنان که آنها شاهد اطلاعات کاملی در سازماندهی حرفه ی معماری بوده و با انیستیتو هم پیمان شدند. گروه بزرگی از دانش آموزان مصری برای مطاله ی معماری به خارج از کشور و تعدادی از آنان به پاریس رفتند. در نتیجه الگوهای هنرهای (بیوکس) که از نظر درک به جهت اتصال فرهنگی مصر و فرانسه قوی شد، آموزش معماری مورد علاقه قرار گرفت.
در آن زمان، نه تنها مدرسه معماری در دانشگاه قاهره، بلکه یک مدرسه جدید که در دانشگاه الکساندریا تاسیس شد ودر سال 1940 از همان الگو به عنوان الگوی جدید استفاده کرد، توسط مراکز هنرهای بیوکس تحت تسلط قرار گرفتند. در طول همان دوره در ترکیه نفوذ آلمان به خاطر اتصال سیاسی و فرهنگی با آن کشور، پررنگ تر شد.
ارنست الگی، یک فرد نوگرای مصمم، در جواب تقاضای فرهنگشتان هنرهای زیبا که بعد از (گالیله مونگری) قرار گرفت، قرار ملاقاتی را که به طور ضمنی ایدوئولوژی بزرگی را بیان کرد، تغییری را با تحقیق عثمانی اصیل، ترکی ها و اشکال محلی و اسلامی به سوی اثرات جدید و مدرت به وجود آورد. در حالی که، اثر جدیدی از معماران، مهارت وجود این تصور جدید را که در خور موقعیت ملی است، نشان می دهد.
پایان ریاست (مونگری) به زودی توسط مطالعات او و (وداد بی) در فرهنگستان پیروی شد. واقعیت های معماری را که آنها اظهار کردند بهعنوان پس رفت ها دیده شدند و با واقعیت های برنامه ریزی شده هم عصر مخالفت کردند. زمانی که سازمان معماری در دانشگاه تکنیکی استامبول نوسازی شد، نفوذ آلملن پررنگ تر و مسلط تر شد.
(مدرنیزم) در درک آلمانی اش، به درستی زبان ترکی فرانسوی شد. این نظریه خیلی گسترده شد، به طوریکه به زودی به عنوان سبک رسمی مورد اعتراف قرار گرفت. زمان این (سبک رسمی) توسط معماران محلی تولید می شد. ولی رهبران آن در کشور در آوردن آلمانی های استرالیا برای اینکه تصور صحیحی از (معماری) معاصر به دست آوردند، تردید نکردند. یک چهارم کامل وزارتخانه ها در پایتخت جدید، آنکارا در سبک آلمانی مونتالیسم جدید با صعود (پیشرفت) کم ساخته شدند و ساخمانهای آن از برش سنگ های محلی ستون بندی شدند.
در حالی که مصر مدرسه معماری در دانشگاه الکساندرا که به تازگی تاسیس شد، برادر زاده مصطفی پاشا فهمی به عنوان رئیس آنجا منصوب شد. در همان زمان، رئیس مدرسه معماری دانشگاه قاهره برادر زاده ی دیگر پاشا بود و در صورتی که مدرسه دولتی طراحی توسط سومسن برادر زاده اش در راس قرار گرفت.
تا اوایل سال 1960، حسن،مصطفی، شفیق از پرنفوذترین شخصیت ها در زمینه معماری در مصر باقی ماندند. آنها برنامه ریزس آموزشی را که در دقیق ترین درک هنرهای (بیوکس) طراحی شد را کنترل کردند.

خرید فایل

مروری بر مراقبت از دهان و دندان ( بهداشت دهان و دندان )

مروری بر مراقبت از دهان و دندان ( بهداشت دهان و دندان )

مقدمه:
سلامت انسانها و در نتیجه سلامت جامعه نقش مؤثری در توسعه و توانمندی جامعه دارد ،سلامت محور توسعه است و سطح سلامتی جامعه نیز از توسعه یافتگی آن تا ثیر می پذیرد . مهمترین مساله در این راستا آگاهی و شناخت کامل افراد می باشد و این امر میسر نمی گردد مگر به کمک بهره گیری از روشهای جدید آموزشی و انجام پژوهشهای لازم ومتعدد .
با ارتقاء سطح آگاهی عموم مردم در زمینه بهداشت دهان ودندان از طریق آموزش روشهای صحیح بهداشت و پیشگیری ، فرهنگ سازی وجلب مشارکت آنها میتوان نگرش و رفتار و عملکرد آنان را در رابطه با سلامت دهان ودندان تغییر داده و با این افزایش آگاهی ، تغییر نگرش ها ،باورها و در نهایت ایجاد الگوهای صحیح رفتارهای بهداشتی می توانیم قدم مؤثری در تا مین سلامتی جامعه بر داریم .
مطالعات و تحقیقات انجام گرفته نشان می دهد که پوسیدگی دندان بطور چشمگیری در بین افراد جامعه شایع است .این مساله بیانگر این مهم است که وجود مشکل پوسیدگی دندان به عنوان یکی از اولویتهای بهداشتی درمانی جامعه امروز بوده و به برنا مه ریزی دقیق آموزشی و بهداشتی درزمینه پیشگیری نیاز دارد.

دهان و ساختمان دندان :
نقش دهان :
دهان در اعمال زیادی چون صحبت کردن ، خندیدن ، چشیدن ، گاز گرفتن ،جویدن وبلعیدن غذا نقش اصلی را به عهده دارد و اولین قسمت دستگاه گوارش است که از لبها شروع و به حلق منتهی می شود ، اولین قدم در عمل گوارش غذا ، خرد کردن و جویدن مواد غذائی است که وظیفه آ ن به عهده دندانها می باشد ،دندانها هر یک با شکل ویژه خود به اعمال بریدن (دندانهای پیش )، پاره کردن (دندانهای نیش)،نرم وله کردن (دندانهای آسیا) و نهایتاّ به عمل جویدن غذا کمک می کنند .
دندانها در عمل جویدن غذا نقش مهمی دارند اگر غذا خوب جویده نشود هضم آن مشکل میشود .
هر انسان در زندگی خود دو نوع دندان در می آورد :
۱- دندان شیری
۲- دندان دایمی
دندانهای شیری :
رویش دندانهای شیری معمولا از ۶ ماهگی شروع می شود و تا حدود ۵/۲ سالگی طول می کشد تعداد دندانهای شیری ۲۰ عدد است . اگر رویش دندانهای شیری چند ماه زودتر یا دیرتر از ۶ ماهگی شروع شود طبیعی است و نباید نگران شد .ولی اگر بیشتر از ۹ ماه عقب بیفتد باید ارجاع فوری داده شود.
دندانهای دایمی:
از حدود ۵/۵ تا ۱۲ سالگی به تدریج دندانهای شیری لق می شوند و می افتند . هر دندان شیری که می افتد ۲ تا ۶ ماه طول می کشد تا جای آن دندان دایمی در بیاید .تعداد دندانهای دایمی ۳۲ عدد است .
پوسیدگی دندان :
پوسیدگی دندان را در اصطلاح عامیانه کرم خوردگی دندان گویند .پوسیدگی دندان با فعالیت میکروبهای داخل دهان در سطح خارجی دندان شروع می شود .
هر دندان پوسیده یک یا چند علامت زیر را دارا می با شد:
-تغییر رنگ دندان از سفید به قهوه ای یا سیاه
-سوراخ شدن دندان در محل پوسیدگی
-حساس بودن یا درد گرفتن دندان در موقع خوردن غذاهای گرم و سرد وترش یا شیرین ویا وقتی که دندانها را روی هم فشار می دهیم
بوی بد دهان.
علت پوسیدگی دندان :
به طور طبیعی صد ها نوع میکروب در دهان وجود دارد . بیشتر میکروبهای داخل دهان بی خطر هستند .حتی بعضی از این میکروبها به هضم غذا کمک می کنند . وقتی از دندانها به خوبی مراقبت نشود این میکروبها با مواد موجود در بزاق لایه نرم بیرنگ وچسینده ای تشکیل می دهند که بر روی دندانها می چسبد وبا آب خالی شسته نمی شود .این لایه را پلاک میکروبی می گویند .باکتریهای موجود در پلاک از مواد قندی غذاها تغذیه می کنند و در جریان این کار اسید تولید می شود .این اسید تولید شده مینای دندان را حل می کند وپوسیدگی ایجاد می گردد .
لثه وبیماریهای آن :
لثه سالم صورتی رنگ است وکاملا به استخوان فک می چسبد لبه لثه معمولاتیز است ومثل لایه ای روی دندان کشیده شده است . اگر بهداشت دهان ودندان رعایت نشود بافت نگهدارنده لثه دچار بیماری می شود .در آغاز بیماری اول لثه پر خون قرمز ومتورم میشود سپس با پیشرفت بیماری استخوان فک خورده شده ولثه عقب نشینی می کند به تدریج دندان لق میشود وخود به خود می افتد .علت بیماری ماندن پلاک میکروبی روی دندان به مدت طولانی وتبدیل آن به لایه زرد یا قهوه ای که به آن جرم دندانی گویند میباشد.
روش درست مسواک کردن دندانها واستفاده از نخ دندان :
اول :انتخاب یک مسواک خوب :
-موهای آن از نایلون نرم درست شده بود .
-موهای آن مرتب ومنظم باشد
دوم :-خمیر دندان :
قدرت پاک کنندگی که باعث براق شدن دندانها می شود
-خوشبو وخوش طعم کردن دهان و
-افزایش مقاومت دندانها در برابر پوسیدگی به دلیل داشتن فلوراید .
*نکته مهم :لازم نیست مسواک کردن حتما با خمیر دندان انجام گیرد بلکه اگر خمیر دندان در دسترس نباشد باید حتی با آب خالی مسواک کرد . توجه داشته باشید که استفاده از نمک خشک جوش شیرین یا سایر پودرها برای مسواک کردن درست نیست و باعث ساییدگی مینای دندان و خراشیدگی لثه می شود ولی استفاده از اب نمک رقیق شده ۰(نصف قاشق چای خوری در یک لیوان آب جوشیده سرد شده )اشکالی ندارد .
سوم :مسواک کردن درست
۱- مسواک را با آب خیس کنید وبه اندازه یک نخود از خمیر را روی آن قرار دهید .
۲- موهای مسواک را به طور مایل (با زاویه ۴۵ درجه )روی سطح خارجی دندانها قرار دهید به طوریکه نصف موهای مسواک روی لثه قرار گیرد .در هر بار سعی کنید مسواک روی دو دندان را به طور کامل بپوشاند .
۳-مسواک را همانطور که روی دو دندان گذاشته اید با دقت وملایمت به داخل فضاهای بین دندانها ولثه فشار دهید و۱۰ تا ۱۵ بار به سمت سطح جونده بکشید .
۴-این کار را برای سطحهای خارجی و داخلی تمام دندانهای آن فک انجام دهید .
۵-برای سطحهای داخلی دندانهای جلو مسواک را به صورت عمودی بر روی دندانها قرار دهید وبا حرکات بالا وپایین این سطحها را تمیز کنید .
۶-برای سطحهای جونده مسواک را در روی سطح جونده دندانها کمی فشار دهید تا موهای مسواک به خوبی به داخل شیار های سطح جونده وارد شود . بعد چند بار مسواک را به جلو وعقب بکشید تا سطح جونده به خوبی تمیز شود
۷- چون خرده های مواد غذایی ومیکروبها روی سطح زبان جمع می شود بهتر است هر چند روز یکبار روی زبان را هم با مسواک تمیز کنید .برای این کار مسواک را در عقب زبان قرار دهید وبه طرف جلو بکشید .(تمیز کردن زبان نقش مهمی برای از بین بردن بوی بد دهان دارد .)
۸- پس از مسواک کردن دندانها وزبان دهان را چند بار با آب بشویید.
۹- وقتی مسواک کردن دندانها تمام شد مسواک را خوب با آ ب بشویید ودر جایی دور از آلودگی نگهداری کنید .
توجه داشته باشید که هیچوقت مسواک خیس را در جعبه سر بسته نگذارید چون هوای داخل جعبه دم می کند و باعث رشد میکروبها می شود .
استفاده از نخ دندان :
با مسواک کردن نمی توان سطحهای بین دندانی را به خوبی تمیز کرد .برای این کار باید از نخ دندان استفاده شود .نخ دندان ، نخ مخصوصی است که ا ز ابریشم یا نایلون ساخته شده است .قبل از مسواک کردن دندانها باید با استفاده از نخ دندان سطحهای بین دندانی را تمیز کرد برای استفاده از نخ دندان باید :
۱-قبل از استفاده از نخ ، دستها را باآب و صابون خوب بشویید .
۲-حدود ۳۵ سانتیمتر از نخ دندان را ببرید .
۳-دو طرف نخی را که بریده اید ،در هر دو دست ، به دور انگشت وسط بپیچید .
۴-سه انگشت آخر را ببندید ودو دست را از هم دور کنید تا نخ محکم کشیده شود .به این ترتیب انگشت نشانه وشست هر دست آزاد می ماند .
۵- قطعه ای از نخ به طول ۲ تا ۵/۲ سانتیمتر را بین انگشتا ن شست واشاره هر دست نگاه دارید .
۶-نخ را با حرکتی شبیه اره کشیدن ،به آرامی به فضای بین دندانها وارد کنید ، مواظب باشید فشار نخ لثه را زخم نکند .( برای وارد کردن نخ بین دندانهای فک پایین از دو انگشت اشاره استفاده کنید ،برای وارد کردن نخ بین دندانهای فک بالا از دو انگشت شست یا یک شست ویک انگشت اشاره استفاده کنید .)
۷- نخ را به کناره یکی از دندانها تکیه دهید وبا ملایمت به زیر لبه لثه ببرید . وقتی نخ را تا آنجا که ممکن است به زیر لثه بردید ، به سطح کناری دندان بچسبانید و چند بار به طرف بالا وپایین حرکت دهید .
۸-نخ را کمی جابجا کنید و قسمت تمیز نخ را در همان محل ، به سطح کناری دندان دیگر بچسبانید و همین کار را تکرار کنید . بعد از آن ، نخ را از لای دندانها خارج کنید . آن قسمت از نخ را که برای این دندانها استفاده کرده اید جا به جا کنید و نخ کشیدن دندان بعدی را شروع کنید . این کار را برای تمام سطحهای بین دندانها تکرار کنید .
۹- پشت آخرین دندان هر فک را نیز مثل دندانهای دیگر نخ بکشید

خرید فایل

پاورپوینت مروری اجمالی بر سیستم نگاهداری داده ها

پاورپوینت مروری اجمالی بر سیستم نگاهداری داده ها

پاورپوینت مروری اجمالی بر سیستم نگاهداری داده ها دارای 39 اسلاید می باشد که بخشی از متن و فهرست آن را در ادامه برای مشاهده قرار داده ایم و در صورت نیاز به داشتن کل این پاورپوینت می توانید آن را دریافت نموده و از آن استفاده نمایید

فهرست مطالب:

فایل ( File ) چِیست

فایل سیستم (File System) چِیست

تقسیم وظایف در فایل سیستم چگونه است؟

مدیریت مشخصات فایلها (Directory )

نگاهداری محتوای فایلها (Storage )

د یسک (Disk) چیست ؟

مدیریت داده ها روی د یسک با کیست ؟

ساختارهای گوناگون نگاهداری مشخصات فایلها

۱ – ساختار مسطح یا ساده (Flat Directory Structure)

۲ – ساختار دو سطحی (۲ Level Directory Structure)

۳ – ساختار درختواره (Tree Directory Structure)

۴ – ساختار گراف (Graph Directory Structure)

ارتباط بین کاربران و فایل سیستم (File System Interface)

مشخصات فایلها (File Attributes)

دیدگاه کاربران از فایلهای داده

صحت و همخوانی داده ها

حفظ امنیت داده ها

دسترسی به داده های یک فایل

نگهداری فایلها روی دیسک

نگاهداری فایلها تحت سیستم یونیکس

مطالب فوق فقط متون اسلاید های ابتدایی پاورپوینت بوده اند . جهت دریافت کل ان ، لطفا ان را خریداری نمایید .

عنوان:پاورپوینت مروری اجمالی بر سیستم نگاهداری داده ها

فرمت: پاورپوینت

صفحات:39 اسلاید

خرید فایل

مروری بر کاربرد نظام‌های خبره و هوشمند در بازیابی اطلاعات

مروری بر کاربرد نظام‌های خبره و هوشمند در بازیابی اطلاعات

با وجود مطالعات نظری نسبتا زیادی که در زمینة استفاده از نظام‌های خبره و هوشمند در بازیابی اطلاعات صورت گرفته، اما به طور نسبی نظام‌های بازیابی اندکی را می‌توان مشاهده کرد که در آنها از قابلیت‌های نظام‌های خبره و هوش مصنوعی استفاده شده باشد. به تعبیر دیگر، در اغلب این‌گونه نظام‌ها، استفاده از الگوهای سنتی بازیابی اطلاعات نظیر منطق بولی قابل مشاهده است.. بررسی متون مرتبط نشان می‌دهد که اغلب پیشرفت‌ها در این زمینه مرتبط با مفاهیم پردازش هوشمند متن، واسط‌های هوشمند و عامل‌های هوشمند بوده است. این مقاله سعی دارد به طور نظری میان اهداف مورد انتظار از نظام‌های خبره و هوشمند و فرایند بازیابی اطلاعات ارتباط برقرار کند. در نهایت، با رویکردی کاربرمدار این موضوع مورد تاکید قرار می‌گیرد که ماهیت برخی فرایندها در بازیابی اطلاعات مرتبط با نیاز اطلاعاتی واقعی کاربر به گونه‌ای پیچیده است که به دشواری می‌توان نظام‌های خبره و هوش مصنوعی را به طور کامل جایگزین آن کرد.

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

نظام خبره و هوشمند چیست؟

الف. نظام هوش مصنوعی (هوشمند)

ب. نظام خبره

ارتباط نظری میان نظام‌های خبره و هوشمند و فرایند بازیابی اطلاعات

الف. شبیه‌سازی قدرت استدلال و تصمیم‌گیری انسان

ب. انتقال تخصص و یادگیری از طریق بازخوردها

ج. انجام اعمالی که نیاز به تخصص انسان دارد

د. قضاوت با وجود نامعلوم بودن یا ناقص بودن شواهد موجود.

ه. توانایی دسترسی به نتیجه‌‌گیری با عدم قطعیت: ارائه راه‌حل برای مسائل

و. استفاده از دانش اکتشافی به‌جای منطق الگوریتمی

کاربردهای عینی نظام‌های خبره و هوشمند در بازیابی اطلاعات

پردازش هوشمند متن

الف. مقوله بندی متن

ب. استخراج متن

ج. برقراری پیوند میان متون

د. نظام توسعه متن

ه. خلاصه کردن متن

و. تولید متن

ز. ترجمه توسط ماشین

کاربردهای دیگر در بازیابی اطلاعات

الف. عاملهای هوشمند

ب. واسطهای هوشمند

نتیجه گیری

منابع

خرید فایل

پاورپوینت عملیات روانی و مروری بر جنگ نرم

پاورپوینت عملیات روانی و مروری بر جنگ نرم

روشهای نرم (فرهنگی . تبلیغی . رسانه ای)

با جنگ روانی، شایعه سازی و نشر اکاذیب، تهمت و افترا نسبت به مسئولان نظام، ترویج فساد و فحشاء و بی بند و باری، نفوذ در مراکز علمی و دانشگاهی(در اساتید و دانشجویان)، تحقیر فرهنگ و ارزشهای اسلامی، فریب، شخصیت سازی کاذب، جریان سازی وابسته، سلب اعتماد مردم نسبت به مسئولان نظام، ایجاد یاس و ناامیدی در مردم نسبت به آینده خود و نظام اسلامی و ....

قدرت نرم «توانایی شکل دهی ترجیحات دیگران» تعریف شده است.

بنابراین قدرت نرم، شیوه غیرمستقیم رسیدن به نتایج مطلوب

بدون تهدید یا پاداش ملموس وتوانایی کسب آنچه می‌خواهید از طریق جذب کردن نه از طریق اجبار و یا پاداش می‌باشد.

قدرت نرم، توجه ویژه به اشغال فضای ذهنی کشور دیگر از طریق ایجاد جاذبه است.

بر این پایه، کشورهای دیگر، ارزش‌های یک کشور را می‌پذیرند، تحت تأثیر آن قرار می‌گیرند، از آن تبعیت می‌کنند و در نتیجه خواهان پیروی از آن

خرید فایل

دانلود پروژه مروری بر پژوهش های انجام شده در مورد بیماری های زیتون در ایران

مروری بر پژوهش های انجام شده در مورد بیماری های زیتون در ایران

این محصول در قالب فایل word و در 90 صفحه تهیه و تنظیم شده است.

توجه :

شما می توانید با خرید این محصول فایل " قلق های پایان نامه نویسی (از عنوان تا دفاع)" را به عنوان هدیه دریافت نمایید.

فهرست

عنوان صفحه

چکیده..................................................................................................................... 1

مقدمه..................................................................................................................... 3

روش تحقیق و بررسی.......................................................................................... 9

بیماریهای مهم درختان زیتون وبررسیهای انجام شده روی آن در چنداستان.... 13

پژمردگی ورتیسلیومی........................................................................................... 13

بیماری لکه طاووسی زیتون.................................................................................. 21

سرخشکیدگی شاخه های جوان............................................................................ 26

بیماری فوماژین یا کپک دوده ای.......................................................................... 27

بیماری مومی شدن میوه....................................................................................... 28

پوسیدگی ریشه و طوقه......................................................................................... 29

ماکروفومای زیتون............................................................................................... 30

آنتراکنوز زیتون.................................................................................................... 32

پوسیدگی بذر و هسته........................................................................................... 33

بیماری فومای زیتون............................................................................................. 33

بیماری سرخشکیدگی سرشاخه ها........................................................................ 34

بیماری لکه برگی زیتون........................................................................................ 34

خشکیدگی نوک سرشاخه ها................................................................................. 34

سل زیتون.............................................................................................................. 34

نماتد مولد غدة ریشه............................................................................................. 38

گلسنگ زیتون........................................................................................................ 44

انگل گلدار سس..................................................................................................... 44

سرما و یخبندان..................................................................................................... 45

آفتاب سوختگی...................................................................................................... 46

سایر عوارض جوی............................................................................................... 47

عدم باردهی........................................................................................................... 48

ریزش گل و میوه.................................................................................................. 49

سال آوری............................................................................................................. 51

سترونی................................................................................................................. 52

خفقان ریشه........................................................................................................... 53

کلروز..................................................................................................................... 54

بررسی های انجام شده در استان های مختلف.................................................... 55

جمع بندی و بحث.................................................................................................. 62

روش های حفاظت................................................................................................. 66

جداول پیوست....................................................................................................... 74

خرید فایل

دانلود پاورپوینت مروری بر بازارها و نهادهای مالی

عنوان: دانلود پاورپوینت مروری بر بازارها و نهادهای مالی فرمت: پاورپوینت(قابل ویرایش) تعداد اسلاید: 45 اسلاید دسته: - مدیریت مالی- مدیریت سرمایه گذاری - سازمانهای پولی و مالی این فایل در زمینه بازارها و نهادهای مالی بوده و در 45 اسلاید طراحی شده است که می تواند به عنوان سمیتار در کلاس (ارائه کلاسی) درسهای بازارها و نهادهای مالی- مدیریت مالی- مدیریت سرمایه گذاری- سازمانهای پولی و مالی در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته های مدیریت و حسابداری موزد استفاده قرار گیرید. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است: بازارهای مالی انواع بازارهای مالی بازارهای خارج از بورس و بازارهای سازمان یافته اوراق بهاداری که در بازارهای مالی معامله میشوند اوراق بهاداربازار پول اوراق بهادار بازار سرمایه اوراق بهادار مشتقه اوراق بهادار مشتقه سفته بازی(سوداگری) مدیریت ریسک ارزشگذاری اوراق بهادار در بازار مالی استفاده از اطلاعات برای تصمیم گیریهای مالی کارایی بازار اطلاعات نامتقارن بازارهای مالی جهانی یکپارچگی جهانی یکپارچه سازی بازار مالی در اروپا بازار ارز نقش نهادهای مالی در بازارهای مالی نقش نهادهای سپرده پذیر بانکهای تجاری نهادهای پس انداز اتحادیه های اعتباری نقش نهادهای مالی غیرسپرده پذیر شرکتهای تامین مالی صندوقهای مشترک سرمایه گذاری شرکتهای اوراق بهادار شرکتهای اوراق بهادار صندوقهای بازنشستگی مقایسه نقش نهادهای مالی منابع اصلی وجوه و کاربردهای آن در موسسات مالی رقابت بین نهادهای مالی ادغام نهادهای مالی تاثیر ادغام بر ارزش گذاری گسترش جهانی از طریق نهادهای مالی

خرید فایل

مروری برمفاهیم و چالش های امنیت داده در محاسبات ابری

رایانش ابری اصطلاحی است که برای ارائه خدمات میزبانی تحت اینترنت به کار رفته و تحت عنوان نسل بعدی معماری فناوری اطلاعات پیش بینی شده که پتانسیل بسیاری خوبی را برای بهبود و کاهش هزینه ها ارئه می دهد. محاسبات ابری به برنامه و سرویس‏های اشاره دارد که در یک شبکه توزیع شده اجرا می‏شود و از منابع مجازی استفاده می‏کند، همچنین از طریق پروتکل‏های رایج اینترنت و استانداردهای شبکه قابل دستیابی می‏باشند. برای درک محاسبات ابری از تمامی جنبه‏ ها لازم است انواع مختلف ابر را طبقه ‏بندی کنیم. مدل اول ابر بر این مبناست که ابر کجا مستقر شده است (مدل استقرار) و مدل دوم بر این مبناست که چه نوع سرویسی را عرضه می‏کند (مدل سرویس). محاسبات ابری مزایای بسیاری دارد و در صنعت و در بین عموم محبوبیت بالایی کسب کرده است و معایبی دارد که در ادامه به بررسی آن می‏پردازیم.

فهرست مطالب

پیش‌گفتار

چکیده

فصل اول

مقدمه ای بر رایانش ابری

1-1 معرفی محاسبات ابری... 2

1-1-1 کاربردهای محاسبات ابری... 3

1-1-2 مشخصه اصلی محاسبات ابری... 4

1-1-3 عناصر زیر بنایی محاسبات ابری... 5

1-1-3-1 مجازی سازی... 5

1-1-4 پردازش شبکه‌ای... 6

1-1-5 WEB0.2. 7

1-1-6 معماری سرویس گرا (SOA)8

1-2 مدل‌های سرویس دهی.. 8

1-2-1 نرم‏ افزار به عنوان یک سرویس)‏(SaaS. 8

1-2-2سکو به عنوان سرویس (PaaS)9

1-2-3 زیرساخت به عنوان سرویس (IaaS). 10

1-3 مشخصات محاسبات ابری:10

1-4 اجزای محاسبات ابری:12

1-5 الگوهای استقرار محاسبات ابری... 14

1-5-1 ابر عمومی.. 14

1-5-2ابر خصوصی.. 15

1-5-3ابر هیبرید.. 16

1-6 چالش ها16

1-6-1 مسائل امنیتی پردازش ابری... 16

1-7 مزایا18

1-8 معایب.... 20

فصل دوم

امنیت در رایانش ابری

2-1مقدمه. 23

2-2امنیت ابر. 23

2-3تهدیدات امنیتی.. 24

2-3-1کنترل دسترسی.. 25

2-3-2وقفه در سرویسدهی.. 25

2-3-3چندمستاجری... 26

2-3-4قابلیت حمل.. 26

2-3-5انتقال اطلاعات... 27

2-3-6 APIهای ناامن.. 27

2-3-7رابط مدیریت دسترسی از راه دور. 27

2-4 دسته بندی کلی تهدیدات امنیتی موجود در رایانش ابریوراه حل کاهش آنها28

2-4-1تهدیدات داخلی.. 28

2-4-2 تهدیدات خارجی.. 28

2-5مسائل مرتبط با امنیت.... 29

2-5-1رویکردهای امنیتی ممکن.. 33

2-6 مقایسه و ارزیابی تاثیر چالشهای امنیتی بر مزایای رایانش ابری... 34

فصل سوم

امنیت داده در ابر

3-1اطلاعاتی در زمینه نظریه ی ایمنی داده ها36

3-2 وضعیت جریان ایمنی داده ها در محیط ابری... 37

3-3 انسان خردمند و داده های دیجیتالی.. 38

3-4محاسبات ابری و خطر ایمنی داده ها38

3-5 محاسبه ابری و ماهیت:41

3-5-1ماهیت، اعتبار و اطمینان.. 42

3-5-2ماهیت برای هویت جهت.... 43

3-5-3ماهیت محیط ابری : کاربر مرکزی و سیستم هایی با هویت آشکار. 43

3-5-4فلسفه ی ماهیت کاربر مرکزی... 44

3-5-5کاربر مرکزی اما قابل کنترل.. 44

3-5-6 کارت اطلاعات چیست؟. 45

3-5-7 استفاده از کارت های اطلاعات به منظور حفاظت اطلاعات... 46

3-5-8 قدرت و ضعف کارت های اطلاعات... 46

3-5-9 جنبه ها و یا نمودارهای cross-borderکارت های اطلاعات:47

3-6 محیط ابری ، هویت دیجیتالی و امنیت داده:48

3-7 امنیت سطح محتوی – نقاط ضعف و قوت :50

3-8مسیرهای تحقیقاتی آینده :53

فصل چهارم

موضوعات قانونی در رایانش ابری

4-1مقدمه. 57

4-1-1 هدف فصل.. 58

4-1-2تعریف محاسبه ابری... 58

4-1-3مروری بر مسائل حقوقی.. 58

4-1-4 تمایز محاسبه ابری از سفارش خدمات کاربردی به بیرون و تأمین آنها59

4-2 خصوصی بودن داده ها وموضوعات امنیتی.. 61

4-2-1 شروط اطلاعیه نشست دیتا در ایالات متحده. 61

4-2-2اطاعت از قانون فدرال ایالات متحده. 62

4-2-3قانون قابلیت انتقال و پاسخ گویی بیمه ای درمانی و قانونی.. 64

4-2-4 پیروی از خصوصی بودن داده های بین المللی.. 65

4-3 مدل های قراردادی ابری... 68

4-3-1 توافقات مجوزی در برابر توافقات خدمات... 68

4-3-2 توافقات آنلاین در برابر قراردادهای استاندارد. 69

4-3-3 اهمیت شرایط و اصطلاحات خط مشی حریم خصوصی.. 70

4-4 موضوعات قضایی پیش آمده به خاطر مجازی سازی و مکان داده ها72

4-4-1 مجازی سازی و اجاره ی چندگانه. 72

4-4-2مشکلات مربوط به انعطاف پذیری مکان داده ها73

4-4-3مسائل دیگر مربوط به حوزه قضایی.. 74

4-4-4 تعارض بین المللی قوانین.. 74

4-5 ملاحظات تجاری و شغلی – از دیدگاه یک کاربر ابر. 75

4-5-1 به حداقل رساندن خطر. 75

4-5-2 کارآمدی تأمین کننده ابر. 77

4-5-3 حفظ دسترسی یک کاربر ابر به داده هایش.... 78

4-6 موضوعات خاص..... 80

4-6-1 جنبش ابری منبع گسترده. 80

4-6-2 دادخواهی / کشف های الکترونیکی.. 80

فصل پنجم

نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1 نتیجه گیری... 83

فهرست علائم اختصاری... 88

واژه‌نامه انگلیسی به فارسی.. 89

فهرست مراجع.. 96

چکیده به انگلیسی.. 110

فهرست اشکال

شکل1-2: مشخصات محاسبات ابری... 10

شکل1-3:معماری محاسبات ابری... 13

شکل1-4:الگوی استقرار ابر. 15

شکل2-1 سیر تکاملی رایانش ابری... 23

شکل2-2: چالشهای رایانش ابری ( بررسی های IDCدر سال 2008 ). 24

شکل 2-3مقایسه قابلیت حمل در بین سه ارائه دهنده. 26

شکل2-4: بسته SOAP. 30

شکل2-5: پیام SOAPقبل از حمله. 31

شکل2-6 : پیام SOAP بعدازحمله. 31

فهرست جداول

جدول 1-1: نصب چند سیستم عامل روی یک سرور با استفاده از مجازی سازی... 6

جدول2-1مقایسه راه حل چالشهای امنیتی.. 28

جدول 2-2 تاثیر چالش های امنیتی بر مزایای رایانش ابری 34

خرید فایل