بررسی مسیر مگنوسلولار مغز در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتایپال و مقایسه آن با افراد بهنجار

بررسی مسیر مگنوسلولار مغز در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتایپال و مقایسه آن با افراد بهنجار

امروزه اختلال شخصیت اسکیزوتایپال یکی از مهمترین اختلالات شخصیت است. نتایج این پژوهش نقص عصبی مگنوسولار که یکی از نقص های اساسی فیزیولوژیایی (نقص بینایی) است را در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی نشان داد.چون این اختلال یکی از اختلالات شخصیتی زمینه ساز اسکیزوفرنیا است برای درمان و تشخیص این بیماری موثر است. همچنین این پژوهش نقص اولیه را در بیماران اسکیزوفرنی تایید می کند. چون افراد دارای ویژگی های شخصیت اسکیزوتیپی دچار رفتارهای نابهنجاری می شوند که این رفتارها را می تواند ناشی از آسیب مکانیسم های مغز دانست. یکی از مکانیسم های مهم مغز دستگاه مگنوسلولار این افراد است. مسیر مگنوسلولار همان سیستم بینایی زیر قشری است که در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی معیوب می باشد. هدف اصلی این پژوهش بررسی نقص عصبی گذرگاه مگنوسلولار در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی با استفاده از دستگاه پریمتری هامفری است که تاکنون در این دسته از افراد به کار گرفته نشده است. این آزمون متناسب با ویژگی های عصبی خاص مگنوسلولار است و می تواند فرضیه نقص مسیر مگنوسلولار را در این افراد مورد بررسی قرار دهد.

بدین منظور 60 نفر به تفکیک 30 نفر، افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی (20 زن و 10 مرد) از بستگان افراد مبتلا به بیماری اسکیزوفرنی و 30 نفر فرد بهنجار (21 مرد و 9 زن) به وسیله دستگاه پریمتری هامفری مورد آزمون قرار گرفتند. میانگین سنی آزمودنی ها به طور کلی برابر 03/25 سال بود و آزمودنی ها در دامنه سنی 30-16 قرار داشتند. نتایج نشان داد که افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی در هر دو چشم راست و چپ عملکرد بسیار ضعیف تری از گروه افراد بهنجار داشتند و برای هر دو چشم تفاوت بین دو گروه معنی دار بود. اما این نتایج به طور کلی نشان دهنده نقص گذرگاه عصبی مگنوسلولار در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی می باشد و فرضیه تحقیق را تائید می کند. از آن جا که این گذرگاه جزئی از سیستم عصبی مغز می باشد این یافته ها به طور کلی نشان دهنده نقایص عصبی در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتیپی هستند. نقص مگنوسلولار را می توان عامل ایجاد کننده نقایص شناختی و توجهی در این افراد دانست.

کلید واژه:

اختلال شخصیت اسکیزوتایپال، مسیر مگنوسلولار، پریمتری هامفری، نقص میدان بینایی

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول : مقدمه

1-1-بیان مساله ...................................................................................................................................... 9

1-2-ضرورت و اهمیت تحقیق.......................................................................................................... 10

1-3-اهداف تحقیق .............................................................................................................................. 11

1-4-تعاریف متغیرها ........................................................................................................................... 11

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی

2-1- مقدمه .......................................................................................................................................... 13

2-2- مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی............................................................................................ 15

2-2-1- مسیر بینایی...................................................................................................................... 21

2-2-2-گذرگاه بینایی مگنوسلولار و پارووسلولار .................................................................. 22

2-2-3- حساسیت تباین............................................................................................................... 25

2-2-2-4-تصویربرداری مغز.......................................................................................................... 26

2-2-5- پتانسیل فراخوانده دیداری............................................................................................ 27

2-2-6- نقص های عصبی فیزیولوژیایی..................................................................................... 28

2-2- 7- بررسی نقص مگنوسلولار در اختلال اسکیزوفرنیا................................................. 31

2-2-8- بررسی نقص مگنوسلولار در اختلال شخصیت اسکیزوتیپی............................... 33

2-2- 9-یافته های مخالف............................................................................................................. 33

2-2-10- تکنولوژی بسامد دو برابر (FDT).............................................................................. 34

2-2-11- پریمتری ........................................................................................................................ 35

2-2-12- بررسی نقص مگنوسلولار در بیماری های مختلف

با استفاده تکنولوژی بسامد دو برابر (FDT)............................................................................. 36

عنوان صفحه

2-2-13- ماتریس هامفری............................................................................................................ 37

2-3- جمع بندی................................................................................................................................... 41

2-4- فرضیه تحقیق.............................................................................................................................. 41

فصل سوم: روش شناسی پژوهش

3-1- مقدمه ........................................................................................................................................... 43

3-2- جامعه آماری .............................................................................................................................. 43

3-3- نمونه آماری ................................................................................................................................ 43

3-4- روش نمونه گیری ..................................................................................................................... 44

3-5- ابزار پژوهش................................................................................................................................. 44

3-5-1 – دستگاه پریمتری ماتریس هامفری .......................................................................... 44

3-5-2 – پرسشنامه شخصیت اسکیزوتایپال ........................................................................... 49

3-6- طرح تحقیق.................................................................................................................................. 50

3-7 شیوه اجرا -.................................................................................................................................... 50

3-8-روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ................................................................................................ 51

فصل چهارم: یافته ها

4-1- مقدمه............................................................................................................................................. 53

4-2- یافته های جمعیت شناختی................................................................................................... 53

4-3 – یافته های اصلی پژوهش ...................................................................................................... 54

4-4- یافته های جانبی پژوهش......................................................................................................... 56

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- مقدمه............................................................................................................................................. 61

5-2- فرضیه تحقیق ............................................................................................................................ 61

5-3- نتیجه گیری کلی ...................................................................................................................... 68

5-4- دلالت ضمنی ............................................................................................................................ 68

5-5- محدودیت ها .............................................................................................................................. 69

5-6- پیشنهادات ................................................................................................................................... 69

فهرست منابع و مأخذ

منابع فارسی............................................................................................................................................. 70

منابع انگلیسی.......................................................................................................................................... 72

پیوست .......................................................................................................................................................... 74

فهرست جداول

جدول 1-4 میانگین و انحراف معیار سنی گروه های تحقیق به تفکیک ................................... 54

جدول2-4 میزان تحصیلات به تفکیک گروه های تحقیق................................................................ 54

جدول3-4 میانگین و انحراف معیار نمره آسیب میدان بینایی و نتایج آزمون

t – test مستقل برای هر دو در گروه های تحقیق به تفکیک چشم ها....................................... 55

جدول 4-4 میانگین و انحراف معیار نمره آسیب میدان بینایی و نتایج آزمون

t-test مستقل برای هر دو چشم بین دو گروه زنان و مردان........................................................... 56

جدول5-4 میانگین و انحراف معیار نمره آسیب میدان بینایی و نتایج آزمون

t-test مستقل برای هر دو چشم به تفکیک جنسیت آزمودنی ها................................................. 57

جدول6-4 ضریب همبستگی پیرسون بین آسیب بینایی چشم راست

و چپ با سن آزمودنی ها............................................................................................................................ 57

جدول7-4 ضریب همبستگی اسپیرمن بین آسیب بینایی چشم راست

و چپ با تحصیلات آزمودنی..................................................................................................................... 58

جدول8-4 میانگین و انحراف معیار و نتایج آزمون t-test مستقل برای خرده

مقیاس های گروه های تحقیق به تفکیک.............................................................................................. 59

خرید فایل

ادامه مطلب ...

بررسی مسیر مگنوسلولار افراد دارای ویژگی شخصیتی اسکیزوتایپال مقایسه بهنجار

مطالب اینترنتی شنبه 20 آذر 1395 ساعت 23:25

بررسی ویژگی های اجتماعی ، اقتصادی، فرهنگی دانش آموزان دخترانه کرج با سابقه شکست تحصیلی

بررسی ویژگی های اجتماعی ، اقتصادی، فرهنگی دانش آموزان دخترانه کرج با سابقه شکست تحصیلی

مقدمه:
شکست تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن یکی از نقایص آموزشی بسیاری از کشورهای جهان سوم، و از آن جمله کشور ایران است .
کودکان ما ارزشمندترین سرمایه جامعه ، ظریف ترین و گرانبهاترین هدیه ای هستند که خداوند به عنوان امانت به ما سپرده است و از وظایف جامعۀ دست اندر کاران تعلیم تربیت کشور اسلامی است که از طریق مطلوبترین روشها و انسانی ترین رفتار کودکان جامعه (آینده سازان) را هدایت کنند در این راستا خانواده در آموزش و پرورش به عنوان محور و پایه اصلی می توانند انجام وظیفه کنند.
روشها و طرحهای متعدد برای همکاری پدر و مادرها با فرزندان وجود دارد که در شرایط مختلف به فراخور مال والدین قابل اجرا و بهره برداری می باشند میزان تصمیمات تراکم شغلی ، موقعیت اقتصادی ، اجتماعی پدر و مادرها از جمله عوامل تعیین کننده ای هستند که حدود و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مشخص می سازند.

چکیده تحقیق :
علل و عوامل متعددی باعث ایجاد افت تحصیلی می شود که می توان آنها را به علل و عوامل خارجی و داخلی نظام آموزش و پرورش تقسیم کرد از آنجا که این عوامل تأثیر متقابل بر روی هم دارند نمی توانند جداگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرند ولی برای بهتر شناخته شدن این علل و عوامل و به منظور انجام یک تحقیق دقیق یک محدوده زمانی کوتاه ناگزیر به انتخاب یک بعد از علل و و عوامل ( یعنی علل و عوامل خارجی) افت تحصیلی شده این اهدافی که مورد بررسی و مطالعه قرار می گیرند عبارتند از:
اهداف کلی : هدف کلی این تحقیق ارائه پیشنهادات بر اساس نتایج بدست آمده جهت کاهش افت تحصیلی است
اهداف ویژه : هدف ویژه بررسی و شناسایی ویژگیهای اجتماعی ، اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی دارای افت تحصیلی

موضوع: بررسی ویژگیهای اجتماعی ، اقتصادی، فرهنگی دانش آموزان دخترانه کرج با سابقه شکست تحصیلی
در رابطه با سوالات فوق الذکر 100 نفر از دانش آموزان دختر سال سوم راهنمایی فروردین که این تعداد از مدرسه راهنمایی از طریق نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه 20 سوال در بین آنها توزیع گردیده است.
با توجه به توضیحات نتایج ذیل در این تحقیق به دست آمده است.
1- اکثر دانش آموزان مردود در خانواده هایی با سطح پایین اقتصادی زندگی می کردند.
2- اکثریت دانش آموزان مردود با سطح پایین اجتماعی و فرهنگی پایین قرار دارند.
3- اکثریت دانش آموزان مردود برنامه ریزی صحیحی جهت گذراندن اوقات فراغت خود ندارند.
4- اکثریت دانش آموزان مردود دوستان بی تفاوت نسبت به تحصیل ، اهل تفریح و یا ترک تحصیل کرده دارند.

بیان مسئله :
همگام با پیشرفت و افزایش سرانه آموزش و پروش نیز درمان افزایش است . مسلما هر جامعه ای که برای تعلیم و تربیت سرمایه گذاری می کند انتظار دارد که محصولی در راستای هدف نظام آموزش و پرورش بدست آورد تا این سرمایه گذاری عظیم از طریق تربیت انسانی جوابگوی احتیاجات جامعه گردد.
در این تحقیق تأثیر عوامل اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی مدارس مورد بررسی قرار می گیرد و در مورد مسائلی مثل فقر و محرومیت اقتصادی، نا مناسب بودن مکان زندگی نگرش والدین نسبت به تحصیل فرزندان توفیقاتی داده شده است.

فصل اول

معرفی تحقیق

تعریف موضوع تحقیق
ضرورت تحقیق
فایده تحقیق
اهداف کلی و ویژه تحقیق
محدودیت های تحقیق
تعریف واژه ها و اصطلاحات

معرفی تحقیق:
شکست تحصیلی و خسارتهای ناشی از آن یکی از نقایص آموزشی بسیاری از کشورهای جهان سوم، و از آن جمله کشور ایران است این مسئله به عوامل و موجبات گوناگون مربوط می شود که برای چاره جویی باید آنها را به دقت شناسایی و ارزشیابی کرد.
برخی از اقتصاد دانان معتقدند در بسیاری از کشورهای در حال توسعه آموزش رسمی بزرگترین صنعت و بزرگترین مصرف کننده درآمدهای عمومی است قراین و شواهد حکایت از آن دارد که کشور ما به علت تمرکز بیش از حد تصمیم گیری در نظام اداری و اجرایی ناسازگار بودن توان آموزش و پرورش با مقتضیات و نیازهای اقتصادی و اجتماعی کشور نیز رشد فزاینده تعداد دانش آموزان که از رشد سریع جمعیت سرچشمه می گیرد و سبب افزایش حجم مسئولیت دستگاه اجرایی آموزش و پرورش می گردد. مجموع شرایطی که با کمیت قلت بازدهی این صنعت یعنی خسارات اقتصادی ناشی از شکست تحصیلی می شود تشدید می گردد.
در این رابطه وضعیت اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی خانواده دانش آموزان چگونگی گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان و برنامه ریزی در جهت آن و گروه دوستان دانش آموزان را به عنوان ویژگیهای مردودین مورد توجه قرار دادیم.
امید است شناخت ویژگیهای مذکور در بررسی همه جانبه و ارائه پیشنهادات دستیابی به نتایج بتواند مسئولان و دست اندرکاران و برنامه ریزان جامعه آموزش و پرورش را به راه حلها رهنمون گردد.
تعریف موضوع تحقیق
موضوع مورد مطالعه در این تحقیق بررسی ویژگیهای اجتماعی و اقتصادی دانش آموزان
ویژگیهای اجتماعی ، اقتصادی و فرهنگی که در این تحقیق مد نظر است عبارتست از :
درآمد خانواده ، شغل خانواده ، تحصیلات والدین ، اشتغال دانش آموزان، وضعیت مسکن ، نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان نقش دوستان ، رفتار والدین با دانش آموزان ، رفتار اعضای خانواده با دانش آموزان این تحقیق در صدد است که ویژگیهای اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان دختری که سابقه افت تحصیلی دارند را بررسی کند.
از افت تحصیلی تعاریف متعددی در کتابها ذکر شده است اما آنچه در تحقیق از این مفهوم مد نظر است مترادف دانستن آن با مفهوم پایه تکرار تحصیلی است .
در ذیل به چند تا از تعاریف افت تحصیلی اشاره می شود.
1- در تعریفی منظور از افت تحصیلی یا تکرار پایه تحصیلی عبارتست از تکرار پایه یک کلاس برای دانش آموزان که در معدل یک سال تحصیلی در همان کلاس پایه ای که در سال قبل به سر می برده به تحصیل ادامه می دهد و همان کاری را انجام می دهد که در سال گذشته نیز انجام داده است.
2- در تعریف دیگری منظور افت تحصیلی تکرار پایه تحصیلی بدین صورت بیان شده است که در نظامهای آموزشی که ارتقا از یک پایه به پایه دیگر از نظر سابقه و پیشرفت تحصیلی اجرا شرایط خاص پیش بینی شده در مقررات امتحانی را ایجاب می کند عدم توفیق گروهی از دانش آموزان در امتحان تکرار پایه و اتلاف ناشی از آنرا پدید می آورد.

فهرست:
مقدمه
چکیده تحقیق
بیان مسئله
فصل اول
تعریف موضوع تحقیق
ضرورت تحقیق
فایده تحقیق
اهداف کلی و ویژه تحقیق
محدودیت های تحقیق
تعریف واژه ها و اصطلاحات
- شرایط و عوامل اقتصادی
الف - فقرو محدودیت اقتصادی
ب- نامناسب بودن مکان زندگی
ج- نامناسب بودن امکانات بهداشتی
د-کارکردن کودکان
2- شرایط و عوامل فرهنگی واجتماعی
الف- فرهنگ و رابطه آن با آموزش و پرورش
ب- تفاوت زبان و فرهنگ بومی با زبان و فرهنگ عمومی
ج- نگرش محیط و خانواده نسبت به تربیت کودکان از نظر جنسیت آنها
3- شرایط عواملی خانوادگی
4- محدودیتهای محلی و جغرافیایی و توزیع نامناسب امکانات آموزشی
تحقیقات انجام شده پیرامون موضوع تحقیق
- روش تحقیق
- جامعه آماری
- نمونه آماری
- شیوه های جمع آوری اطلاعات و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
-جداول یافته های جامعه از پرسشنامه های دانش آموزان
-تحلیل یافته های دانش آموزان

خرید فایل

ادامه مطلب ...

بررسی ویژگی اجتماعی اقتصادیفرهنگی دانش آموزان دخترانه سابقه شکست تحصیلی

مطالب اینترنتی شنبه 20 آذر 1395 ساعت 21:14

مقایسه ویژگی های پیکرسنجی و شخصیتی قهرمانان کاراته کا مرد در بخش کاتا وکومیته

عدم شناخت عوامل مؤثر در قهرمانی، موجب عدم پیشرفت و موفقیت های ورزشی شده و باعث از بین رفتن انرژی و زمان ورزشکار و هزینه زیاد خواهد شد (گیامپترو و همکاران، 2009). هدف از انجام این تحقیق مقایسه ویژگی‌های پیکرسنجی و شخصیتی قهرمانان کاراته‌کای مرد دربخش کاتا وکومیته حاضر در اردوی تیم ملی ایران بود. جامعه و نمونه آماری این تحقیق 32 نفر از قهرمانان کاراته کای مرد (کاتا 12=n) و (کومیته 20=n) که حداقل یکی از عناوین قهرمانی جهان، آسیا، دانشجویان جهان یا غرب آسیا را کسب نموده بودند، تشکیل دادند. در این تحقیق اندازه گیری پیکرسنجی شامل: وزن، طول قد ایستاده، قد نشسته، طول بازو، ران و ساق پا، پهنای آرنج و اپی کندیل ران، محیط بازو در حالت استراحت و انقباض، محیط ساعد، مچ دست، کمر، لگن، ساق پا و مچ پا، مقدار چین پوستی عضله سه سر بازو، دوسر بازو، تحت کتفی، فوق خاصره ای، شکم، ران و پشت ساق پا و همچنین پرسشنامه شخصیتی فرم کوتاه شده NEO شامل: روان آزرده گرایی، برون گرایی، گشودگی، موافق بودن و با وجدان بودن طبق شرایط استاندارد و کنترل شده انجام شد. جهت بررسی تفاوت بین ویژگی های پیکرسنجی و شخصیتی از آزمونt و از آزمون اسمیرونف – کولموگروف جهت بررسی طبیعی بودن توزیع و از آزمون لوین جهت بررسی تجانس واریانس استفاده شد. سطح معنا داری نیز برای تمام محاسبات (05/0>p ) در نظر گرفته شد. نتایج به دست آماده در مورد ویژگی های پیکرسنجی نشان داد قهرمانان کومیته دارای وزن بیشتر، قد ایستاده و نشسته، طول بازو، ران و ساق پای بلند تر ، محیط کمر، چین پوستی سه سر بازو و ران بیشتر نسبت به قهرمانان کاتا می باشند و پهنای آرنج، اپی کندیل ران و محیط بازو در حالت انقباض قهرمانان کاتا بیشتر از قهرمانان کومیته بود، ولی در دیگر ویژگی های پیکر سنجی اختلاف معنا دار نبود. در مورد ویژگی های شخصیتی بین برون گرایی و گشودگی قهرمانان کاتا و کومیته تفاوت معنا دار بود. به طور کلی یافته های تحقیق بیانگر اختلاف در برخی از ویژگی های پیکرسنجی و شخصیتی بین قهرمانان کاتا و کومیته می باشد. بنابر این ضروری به نظر می رسد که در هدایت و گزینش ورزشکاران به بخش های کاتا و کومیته به این ویژگی ها توجه گردد.

واژه های کلیدی: ویژگی های پیکرسنجی، ویژگی های شخصیتی، قهرمانان کاتا، قهرمانان کومیته

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده...................................................................1

فصل اول:کلیات تحقیق...............................................................2

1-1 مقدمه....................................................................................3

1-2 بیان مسئله.......................................................................4

1-3 سوالات اختصاصی تحقیق.................................................................................................................6

1-4 اهمیت وضرورت تحقیق...................................................................................................................6

1-5 اهداف تحقیق....................................................................................................................................7

1-6 فرضیه های تحقیق.............................................................................................................................8

1-7 روش تحقیق.......................................................................................................................................9

1-8-1-1111This may be done through the Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI-2), Rorschach Inkblot test, or the Thematic Apperception Test (TAT). ^{[ 4 ]} روش تجزیه و تحلیل آماری..............................................................................................................9

1-9 محدوده‌ها و یا قلمرو تحقیق..............................................................................................................9

1-9-1 محدودیت های در اختیار محقق....................................................................................................9

1-9-2 محدودیت خارج از اختیار محقق.................................................................................................10

1-10 تعریف اصطلاحات و واژگان (مفهومی، عملیاتی)..........................................................................10

1-10-1 ویژگی های پیکرسنجی..............................................................................................................10

1-10-2 ویژگی های شخصیتی................................................................................................................10

1-10-3 قهرمان........................................................................................................................................11

1-10-4 کاراته..........................................................................................................................................11

1-10-5 کاراته کا......................................................................................................................................11

1-10-6 مرد .............................................................................................................................................11

1-10-7 قهرمانان کاتا................................................................................................................................12

1-10-8 قهرمانان کومیته............................................................................................................................12

عنوان فهرست مطالب صفحه

فصل دوم: ادبیات وپیشینه تحقیق ...................................................................................................13

2-1 مقدمه..................................................................................................................................................14

2-2 مبانی نظری.........................................................................................................................................15

2-2-1 پیکرسنجی......................................................................................................................................15

2-2-1-1 تعریف پیکرسنجی.....................................................................................................................15

2-2-1-2 تاریخچه پیکر سنجی.................................................................................................................15 Anthropometric history is a term coined in 1989 by John Komlos to refer to the study of the history of human height , focusing on explaining secular trends , cycles of various lengths and cross sectional patterns by changes in the socio-economic and epidemiological environment.

2-2-1-3 پیکرسنجی ورزشی .................................................................................................................16

2-2-1-4 نقاط قابل اندازه گیری در پیکر سنجی ورزشی........................................................................16

2-2-1-5 ابزارهای استاندارد پیکرسنجی...................................................................................................17

2-2-2 شخصیت.......................................................................................................................................20

2-2-2-1 تعریف شخصیت......................................................................................................................20

Finally, people thought to have high levels of blood were said to be sanguine and were characterized by their cheerful, passionate dispositions. ^{[ 10 ]}The most popular technique is the self-report- a series of answers to a questionnaire that asks people to indicate the extent to which sets of statements or adjectives accurately describe their own behavior or mental state . ^{[ 5 ]}2-2-2-2 تاریخچه شخصیت شناسی ......................................................................................................20

2-2-2-3 عوامل ایجاد کننده شخصیت....................................................................................................21

2-2-2-4 برخی نظریه های مربوط به شخصیت......................................................................................21

2-2-2-52-1-2 نظریه ویژگی های شخصیت....................................................................................................22

2222-2-2-6 شخصیت و انتخاب رشته ورزشی............................................................................................22

2-2-2-7 روش های ارزیابی شخصیت...................................................................................................23

2-2-2-8 ابعاد پنجگانه اصلی برای درک شخصیت.................................................................................23

2-2-3 قهرمان...........................................................................................................................................24

2-2-3-1 تعریف قهرمان........................................................................ .................................................24

2-2-3-2 تعریف قهرمان ورزشی............................................................................................................25

2-2-4 کاراته.............................................................................................................................................25

2-2-4-1 تعریف کاراته............................................................................................................................25

2-2-4-2 کاراته‌کا................................................................................................................................. ...26

2-2-4-3 تاریخچه کاراته در جهان .........................................................................................................26

2-2-4-4 تاریخچه کاراته در ایران ........................................................................................................ The styles recognised by the WKF areس

27

عنوان فهرست مطالب صفحه

2-2-4-5 سبک های کاراته ...................................................................................................................29

2-2-4-6 نمادها و نشان های سبک ها ی کاراته. .................................................................................32

2-2-4-7 فلسفه کاراته............................................................................................................................32

2-2-5 کاتا..............................................................................................................................................32

2-2-5-1 تعریف کاتا.............................................................................................................................32

2-2-6 کومیته.........................................................................................................................................33

2-2-6-1 تعریف کومیته........................................................................................................................33

2-2-7 مسابقات کاراته ..........................................................................................................................33

2-2-7-1 مسابقات کتاریخچه کاراته جمهوری اسلامی ایراناتا..........................................................................................................................33خبرخوان

2-2-7-2 مسابقات کومیته......................................................................................................................34

2-3 مروری برتحقیقات انجام شده (پیشینه تحقیق)................................................................................35

2-3-1 تحقیقات انجام شده در داخل کشور .........................................................................................35

2-3-2 تحقیقات انجام شده در خارج از کشور......................................................................................41

2-4 نتیجه گیری......................................................................................................................................43

فصل سوم: روش شناسی تحقیق....................................................................................................44

3-1 مقدمه...............................................................................................................................................46

3-2 روش آماری....................................................................................................................................47

3-3 جامعه آماری...................................................................................................................................47

3-4 نمونه آماری....................................................................................................................................47

3-5 متغیرهای تحقیق.............................................................................................................................48

3-6 پارامترها و ابزارهای اندازه گیری اطلاعات ...................................................................................48

3-6-1 پارامترها و ابزارهای اندازه گیری پیکرسنجی........................................................................... 48

3-6-1-1 پارامترهای پیکرسنجی..........................................................................................................48

3-6-1-2 ابزارهای اندازه گیری پارامترهای پیکرسنج ........................................................................49

3-6-2 پارامترها و ابزارهای اندازه گیری شخصیت ............................................................................51

3-6-2-1پارامترهای شخصیتی (حیطه‌ها و جنبه‌های شخصی) ..........................................................51

عنوان فهرست مطالب صفحه

3-6-2-2 ابزار اندازه گیری پارامترهای شخصیت ..............................................................................52

3-6-2-3 روش امتیاز گذاری. . ...........................................................................................................52

3-6-2-4 روایی و پایایی پرسشنامه شخصیت .....................................................................................52

3-7 روش جمع آوری اطلاعات . ........................................................................................................53

3-7-1 هماهنگی های مربوط به جمع آوری اطلاعات..........................................................................53

3-7-2 روش اجرای پژوهش.................................................................................................................53

3-7-3 جمع آوری اطلاعات ویژگی های پیکرسنجی...........................................................................54

3-7-3-1 روش و ابزار اندازه گیری اطلاعات ویژگی های پیکرسنجی................................................55

3-7-4-1 روش و ابزار اندازه گیری اطلاعات ویژگی های شخصیتی..................................................65

3-3-8 روش تجزیه و تحلیل آماری.....................................................................................................65

3-9 ملاحظات اخلاقی..........................................................................................................................66

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل و یافته های تحقیق.....................................................................67

4-1 مقدمه..............................................................................................................................................68

4-2 توصیف داده ها..............................................................................................................................68

4-2-1 مشخصات آزمودنی ها ............................................................................................................69

4-2-3 توصیف ویژگی های پیکرسنج.................................................................................................69

4-2-3-1 وزن......................................................................................................................................69

4-2-3-2 طول....................................................................................................................................70

4-2-3-3 پهنا.......................................................................................................................................71

4-2-3-4 محیط...................................................................................................................................73

4-2-3-5 چین پوستی..........................................................................................................................75

4-2-3 توصیف ویژگی های شخصیتی................................................................................................77

4-3 تفسیر داده ها.................................................................................................................................78

4-3-1 فرضیه های مربوط به ویژگی های پیکرسنجی..........................................................................78

4-3-2 فرضیه های مربوط به ویژگی های شخصیتی............................................................................89

عنوان فهرست مطالب صفحه

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری........................................................................................................92 5-6 مقدمه..................................................................................................................................................93

5-2 خلاصه تحقیق....................................................................................................................................94

5-3 بحث و نتیجه گیری............................................................................................................................94

5-3-1 مقایسه ویژگی‌های پیکرسنجی ......................................................................................................94

5-3-1-1 وزن...........................................................................................................................................95

5-3-1-2 طول اندام ها.............................................................................................................................95

5-3-1-3 پهنا............................................................................................................................................96

5-3-1-4 محیط........................................................................................................................................96

5-3-1-5 چین پوستی..............................................................................................................................98

5-3-2 مقایسه ویژگی‌های شخصیتی........................................................................................................99

5-3-2-1 روان آزرده گرایی. .................................................................................................................99

5-3-2-2 برون گرایی.............................................................................................................................100

5-3-2-3 گشودگی.................................................................................................................................100

5-3-2-4 موافق بودن..............................................................................................................................100

5-3-2-5 با وجدان بودن.......................... .............................................................................................101

5-4 پیشنهادات برخاسته از تحقیق..........................................................................................................101

5-5 پیشنهاداتی برای تحقیقات بعدی .....................................................................................................102

فهرست منابع ......................................................................................................................................103

منابع فارسی.............................................................................................................................................103

منابع انگلیسی..........................................................................................................................................109

پیوست ها

پیوست د: فرم ثبت اندازه های پیکرسنجی.................................................................................................ق

پیوست و: پرسشنامه شخصیت...................................................................................................................ر

چکیده انگلیسی

عنوان فهرست جداول صفحه

جدول 3-1 اندازه‌های پیکرسنجی.............................................................................................................50

جدول 3-2 حیطه‌ها و جنبه‌های شخصیت................................................................................................51

جدول 3-3 شماره سوالات مربوط به هر حیطه.......................................................................................52

جدول 3-4 جهت و مرجع آناتومیکی نقاط مختلف چین پوستی.............................................................61

جدول 4-1 توصیف آماری ویژگی‌های آزمودنی‌ها بر حسب شاخص‌های مرکزی و پراکندگی...............69

جدول 4-2 توصیف آماری میانگین وزن...................................................................................................69

جدول 4-3 توصیف آماری میانگین طول..................................................................................................70

جدول 4-4 توصیف آماری میانگین پهنا....................................................................................................72

جدول 4-5 توصیف آماری میانگین محیط ...............................................................................................73

جدول 4-6 توصیف آماری میانگین چین پوستی .....................................................................................75

جدول 4-7 توصیف آماری میانگین ویژگی های شخصیت.......................................................................77

جدول 4-8 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه وزن ............................................................79

جدول 4-9 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه قد ایستاده....................................................79

جدول 4-10 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه قد نشسته.................................................. 79

جدول 4-11 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه طول بازو...................................................80

جدول 4-12 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه طول ران ..................................................80

جدول 4-13 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه طول ساق پا ..............................................81

جدول 4-14 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه پهنای آرنج.................................................81

جدول 4-15 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه پهنای اپی کندیل ران .................................82

جدول 4-16 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه محیط بازو در حالت استراحت...................82

جدول 4-17 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه محیط بازو در حالت انقباض......................83

جدول 4-18 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه محیط ساعد............................................... 83

جدول 4-19 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه محیط مچ دست .........................................83

جدول 4-20 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه محیط کمر .................................................84

جدول 4-21 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه محیط لگن..................................................84

جدول 4-22 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه محیط ساق پا .............................................85

جدول 4-23 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه محیط مچ پا ...............................................85

عنوان فهرست جداول صفحه

جدول 4-24 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه چین پوستی سه سر بازو ...........................86

جدول 4-25 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه چین پوستی دو سر بازو .......................... 86

جدول 4-26 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه چین پوستی تحت کتفی.............................87

جدول 4-27 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه چین پوستی فوق خاصره ای......................87

جدول 4-28شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه چین پوستی شکم........................................88

جدول 4-29 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه چین پوستی عضله ران...............................88

جدول 4-30 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه چین پوستی پشت ساق پا..........................89

جدول 4-31 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه شاخص روان آزرده گرایی.........................89

جدول 4-32 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه شاخص روان برون گرایی......................... 90

جدول 4-33 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه شاخص روان گشودگی ............................90

جدول 4-34 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه شاخص موافق بودن...................................90

جدول 4-35 شاخص های آماری محاسبه شده جهت مقایسه شاخص باوجدان بودن.................... ..........91

عنوان فهرست شکل ها صفحه

شکل 2 ‑1 برخی نقاط قابل اندازه گیری در بدن ........................................................................................17

شکل ‏2‑2 متر نواری مخصوص پیکرسنجی.................................................................................................18

شکل ‏2‑3 قدسنج دیواری.............................................................................................................................18

شکل ‏2‑ 4 ترازوی دیجیتال..........................................................................................................................18

شکل ‏2‑5 کالیپر چین پوستی........................................................................................................................19

شکل ‏2‑6 کالیپر برای اندازه گیری پهنای استخوان‌ها............ ...... ..............................................................19

شکل ‏2‑7 جعبه پیکرسنجی جهت اجرای صحیح تکنیک های اندازه گیری............................................... 19

شکل ‏2‑8 تصویر تمرینات کاراته در قرن 19............................................................................................ 25

شکل ‏2‑9 تصویری از گجین فوناکوشی و جمعی از اساتید........................................................................31

شکل ‏2‑10 نماد و نشان سبک‌ها............................................................................................................... 32

شکل ‏2‑11 تصویر اجرای بخشی از یک کاتا.......... .................................................................................. .34

شکل ‏2‑12 تصویر مسابقات کومیته........... ..................................................................................................35

شکل ‏3‑1 نحوه اندازه‌گیری قد ایستاده...... ..................................................................................................55

شکل ‏3‑2 نحوه اندازه‌‌‌‌‌‌‌‌گیری قد نشسته....... ..................................................................................................56 شکل ‏3‑3 نقاط اندازه‌گیری محیط بدن...................................................................................................... 59

شکل ‏3‑4 نحوه صحیح اندازه‌گیری چین پوستی..... ....................................................................................61

شکل ‏3‑5 نحوه اندازه‌گیری چین پوستی سه‌سر بازو............ .......................................................................62

شکل ‏3‑6 نحوه اندازه‌گیری چین پوستی دو سر بازو...................................................................................62 شکل ‏3‑7 نحوه اندازه‌گیری چین‌ پوستی ناحیه تحت کتف...........................................................................63

شکل 3-8 نحوه اندازه‌گیری چین‌ پوستی فوق خاصره ای............................................................................63

شکل 3-9 نحوه اندازه‌گیری چین‌ پوستی ناحیه شکم..................................................................................64

شکل 3-10 نحوه اندازه‌گیری چین‌ پوستی ناحیه ران...................................................................................64

شکل ‏4‑1 میانگین ویژگی‌های پیکرسنجی(وزن) قهرمانان کاتا و کومیته.....................................................70

شکل ‏4‑2 میانگین ویژگی‌های پیکرسنجی (طول) قهرمانان کاتا و کومیته....................................................71

شکل ‏4‑3 میانگین ویژگی‌های پیکرسنجی(پهنا) قهرمانان کاتا و کومیته.......................................................72

شکل ‏4‑4 میانگین ویژگی‌های پیکرسنجی(محیط) قهرمانان کاتا و کومیته...................................................74

عنوان فهرست شکل ها صفحه

شکل ‏4‑5 میانگین ویژگی‌های پیکرسنجی(چین پوستی) قهرمانان کاتا و کومیته...................................... 76

شکل ‏4‑6 میانگین ویژگی‌های شخصیتی قهرمانان کاتا و کومیته...............................................................78

خرید فایل

ادامه مطلب ...

مقایسه ویژگی پیکرسنجی شخصیتی قهرمانان کاراته کاتا وکومیته

مطالب اینترنتی شنبه 20 آذر 1395 ساعت 18:57

شناخت ویژگی های روان شناختی و شخصیتی مؤثر در امر کارآفرینی

شناخت ویژگی های روان شناختی و شخصیتی مؤثر در امر کارآفرینی

مقدّمه

کارآفرینان کسانی‌اند که با ایجاد محصولات و خدمات نوین مورد نیاز مردم، درآمد خوبی کسب می‌کنند. واژه (Entrepreneur) که در فارسی کارآفرین ترجمه شده است، در بردارنده معنای موفّقیت است. این واژه به معنای محصولات، ابداعات، کیفیت و خدمات نویندر درون یک شرکت است. این واژه به معنای نوع خاصی از روحیة،‌ سر زندگی و فضیلت است. ای. ا . باتلر[1]، مفسر روزنامه تجاری، آن را «شوق خلقت» مینامد. از همه مهمتر، این واژه به اشخاص پراراده‌ای اطلاق می‌شود که اراده، خلّاق، پایداری و موفّقیت اجتناب ‌ناپذیرشان، آنها را به رهبران و قهرمانان روز تبدیل می‌کند (کوک،ترجمه تیموری.1382. ص15).

افق کارآفرینی:

کارآفرینی واژهای جادویی است. وقتی در حد یک کلمه به آن نگاه کنید، چیزی بیش از ایجاد اشتغال به ذهن القاء نمیشود. امّا اگر در این واژه تعمّق کنید، و به خلّاقیت که جوهرة آن است دست پیدا کنید. آن گاه جادوی این واژه بر شما عیان خواهد شد، و شما خود نیز جادو خواهید شد. گرچه بسیاری از افراد به امید کار وارد این گود میشوند، امّا در ادامه نواهایی خواهند شنید و رنگهایی خواهند دید که تاکنون از آن بی خبر بودهاند. و بدین شیوه فرد جادو میشود. البته آنچه بیان شد درون خود فرد است و کارآفرینی همانند آینهای آن را به فرد باز مینمایاند. کارآفرینی طریقی است که به جان آفرینی ختم میشود؛ به زبان دیگر کارآفرینی همان طریق خود شکوفایی است. کارآفرینی عرصة وسیعی به ابعاد تخیّل بشر دارد. و در یک کلام عرصة نامحدود دارد. از مروارید بافی یک دختر نابینا در بازارچه خود اشتغالی پارک لاله تهران گرفته تا تدوین سیاستهای جهانی آمریکا در کاخ سفید. در سال 1985 بحث در بارة دولتهای کارآفرین در عصر اطلاعات شکل گرفت و این بحث در دوره ریاست جمهوری کلینتون به اوج خود رسید. بهطوری که کلینتون رئیس جمهور وقت امریکا بیان کرده بود که اگر بخواهیم بر دنیا حاکم باشیم، راهی نداریم جز این که برای در دست گرفتن دنیا، هم سیاست جدیدی را برگزینیم و هم سطح و گونة جدیدی از خدمات را به عموم مردم دنیا ارائه کنیم. برای تحقق این امر بحث بازآفرینی دولت را مطرح میکنند. اسبورن و گابریل[2] اصول بازآفرینی دولت را به شرح ذیل ارائه نمودند (غریبی،1381. ص23).

هدایت و رهبری به جای ((فعّالیت اجرایی)) .

قدرتمند سازی به جای خدمتگزاری.

تزریق رقابت به عرصة خدمات.

دگرگون سازی سازمانهای قاعده مدار.

سرمایه گذاری بر روی دستاوردها و نوآوریها.

ارضای نیازهای مشتری ونه بروکراسی.

پیشگیری به جای درمان.

حرکت از سلسله مراتب به سمت مشارکت و کارگروهی.

استفاده از مکانیزم بازار به عنوان اهرمی قوی برای تغییرات.

با نگاهی به اصول بازآفرینی دولت، تعدادی از این اصول در واقع همان اهداف کارآفرینی است. همین کارآفرینی در مسیر رشد خود به کارآفرینی سیاسی و یا آنچه که ذکر شد (دولت کارآفرین) ختم میشود.

فهرست مطالب

مقدّمه

اهمّیت کارآفرینی:

کارآفرینی نوش داروی لحظات دشواری:

کارآفرینی مسیر خود شکوفایی:

کارآفرینی بعنوان جوهرة رویش سیستم اقتصادی:

بیان مساله:

هدف پژوهش

اهمّیت موضوع تحقیق :

4- مشاورة کارآفرینی:

3- ساخت وتهیه آزمونهای روان شناختی معتبر در زمینه کارآفرینی:

فرضیه های پژوهش

فرضیه های فرعی:

متغیرهای پژوهش

متغیر ملاک:

متغیر کنترل:

تعریف نظری:

تعریف نظری:

تعریف عملیاتی:

تعریف نظر ی:

تعر یف عملیاتی:

کارآفرین[1] کیست؟

تاریخچة کارآفرینی:

رویکردهای مهم به کارآفرینی :

1- رویکرد اقتصادی به کارآفرینی :

2- رویکرد ویژگیهای شخصیتی[2] به کارآفرینی :

انواع کارآفرینی

کارآفرینی اقتصادی:

کارآفرینی اجتماعی:

تفاوت کارآفرینی اجتماعی با کارآفرینی اقتصادی:

کارآفرینی سیاسی:

1- توسعه اقتصادی:

2- ایجاد تحرّک وپویایی در عرصه اجتماعی و اقتصادی:

3- بسط وتوسعه عدالت اجتماعی:

4- کارآفرینی به عنوان یکی از طرق خود شکوفایی[3]

5- رفع خلل، شکافها و تنگناهای بازار و اجتماع:

6-کارآفرینی عرصهای است که هر کسی میتواند لذت قهرمان بودن و ممتاز بودن را بچشد:

7- امروزه بیشتر مشاغل جدید را شرکت‌های کارآفرینی خلق می‌کنند:

8- حفظ وایجاد ارزشهای مطلوب اجتماعی:

9- ایجاد، توسعه وبکارگیری فن آوری:

10- جذب و هدایت سرمایه های اندک و سرگردان به چرخه اقتصاد ملی:

11- کاهش فاصله ساختاری بین علوم،تکنولوژی و تولید:

12- ایجاد روابط مناسب ساختاری بین اقتصاد و سیاست:

13- جلوگیری ازپدیده فرار مغز ها وجذب نیروی انسانی متخصّص و مجرّب:

14- حفظ حسّ ارزشمند بودن، در طول حیات:

15- بهبود کیفیت زندگی، ابداع و توسعه کالاها و ایجاد خدمات جدید:

16-کارآفرینی شرایط رشد و تقویت تواناییهای شناختی و شخصیتی را فراهم میکند:

ویژگیهای افراد کارآفرین:

ویژگیهای کارآفرینان (از نظر پژوهشگر):

3- توانایی برنامه‌ریزی وپیش بینی برای آینده:

4-تیز فهمی:

5- مثبت اندیشی:

6- کارآفرین‌ها حساب شده ریسک می‌کنند:

7-حرکت در مسیرهای یک طرفه:

8- تجربه کاری متنوع:

9- قاطعیت در کار:

10- ایجاد وحدت اضداد:

11- انگیزه پیشرفت در حدّ بالا:

12- تلاش و پشتکار قوی:

13- نارضایتی سود مند:

14- تحمل ابهامات:

15- استقلال طلبی:

17-استفاده از سبکهای مختلف فکری:

18- بهره گیری از منبع شهود در تصمیم گیری:

19- چالش خواهی(تحریک ذهنی):

20- قدرت حل تعارض در سطح عالی:

21- عشق به خویشتن:

22) استفاده از تمامی حالتهای من:

زمینههای تفاوت زنان و مردان در کارآفرینی:

1-انگیزه:

2-عوامل زمینه ساز جهت اقدام به کارآفرینی:

3- زمینه فعّالیت کارآفرینانه:

8-مردم‌گرایی:

9-آینده‌گرایی:

موانع کارآفرینی:

نقش خانواده در پرورش روحیه کارآفرینی:

نقش عوامل فرهنگی در توسعه و رشد کارآفرینی:

مدلی از رشد و توسعه کارآفرینی: (از دیدگاه پژوهشگر)

الف- مرحله اثبات:

ب- مرحله گسترش:

ج- مرحلة یکپارچگی:

رشد و توسعه مراحل کارآفرینی در بعد عرضی:

الف- کارآفرینی اقتصادی:

ب- کارآفرینی اجتماعی:

اهمّیت کارآفرینی سیاسی:

خودپنداره همچون نظریهای شخصی:

سلسله مراتب خودپنداره: (از دیدگاه پژوهشگر)

سطح موضوعی:

سطح کلی:

اهمّیت خود پنداره:

1- خود پنداره به عنوان سیستم عامل( وجودی) هر فرد:

2- خود پنداره جستجوگر خود واقعی است:

3- خود پنداره به عنوان سازمان دهندة تمام ادراکات وتجارب:

4- پیش بینی رفتارهای آینده:

5- تعیین شیوه روابط با دیگران:

6- ادراک و تفسیر محیط پیرامون فرد:

7- ایجاد وحدت و یکپارچگی وجودی:

والدین و افراد مهم اوائل زندگی:

عوامل موثر در شکل گیری خود پنداره

خود فرد:

اجتماع:

کارآفرینی و خود پنداره:

آیا بین خود پنداره و کارآفرینی رابطهای وجود دارد؟

باورهای خودکارآمدی[4]

مقدّمه

خودکارآمدی یعنی چه؟

اهمّیت باورهای خود کارآمدی:

1- تبیین وپیش بینی عملکردها:

2- تأثیر بر عواطف وهیجانات(هوش هیجانی):

3- تقویت حس خود کنترلی:

4- سلامت جسمی و روانی:

5-توسعه حرفهای:

6-تلاش و پشتکار:

7- واکنش مناسب در مقابل شکست:

8- انتخاب راهکارهای مناسب:

9- انتخاب اهداف چالش برانگیز:

منابع باورهای خود کارآمدی:

1- انطباق های عملکرد[5](تجربه مستقیم):

2- تجربه جانشینی[6]:

3- ترغیب کلامی[7]:

4- برانگیختگی(هیجانی) فیزیولوژیایی[8]:

5- تجارب تصویر سازی[9] (ذهنی):

ویژگیهای باورهای خودکارآمدی فاعلی

اهمّیت باورهای خودکارآمدی در اشتغال:

ریشه‌ها و تحّول منبع کنترل:

اهمّیت منبع کنترل:

1- تا ثیر برکارآیی و عملکرد:

2- پیش بینی عملکردها:

3-تاثیر سبک اسناد در عواطف:

4- مسئولیت‌پذیری[10]:

5-تاثیر برمهارتهای اجتماعی:

6- تعامل با منابع قدرت:

7- تأثیر منبع کنترل بر شغل:

8- تأثیر منبع کنترل بر مدیریت:

9- واکنش مناسب به شرایط استرس زا:

10- پیشرفت شغلی:

11- انعطاف پذیری در برابر تغییر:

12- تأثیر بر سلامت روانی:

کارآفرینی و منبع کنترل:

تأثیر شغل برمنبع کنترل:

ویژگیهای افراد با کنترل درونی:

واقعیت در دیدگاه افراد بامنبع کنترل درونی یا بیرونی:

تعریف خلّاقیت[11] از دیدگاه اندیشمندان این حوزه:

فیزیولوژی خلّاقیت:

1- نورونها و فضای سیناپسی:

2-انتقال دهنده های بین فضای سیناپسی:

3-مغز زبرین و مغز زیرین:

4- مغز راست و مغز چپ:

5- یادگیریهای جدید و تجارب یکی از عوامل محرک خلّاقیت:

عوامل مؤثر در شکل گیری عادات(خوگیری):

نظریات مکاتب روان شناسی درباره خلّاقیت

گشتالت و شناخت گرایی:

خودآگاهی، آگاهی از نقاط قوّت و ضعف خویش.

مکتب روان سنجی:

ویژگی های تفکّر واگرا:

عوامل مؤثر در بروز خلّاقیت:

ویژگیهای شخصیتی افراد خلّاق

4)ریسک پذیری:

5)کنجکاوی:

6)تحّمل ابهام[12]:

7)انعطاف پذیری[13]:

8) تفکّر شهودی:

9)تلاش و پشت کار :

10)علاقه به کارهای پیچیده:

11)شوخ طبعی[14]:

12)ایجاد وحدت اضداد:

13)شجاعت:

14) حساسیت و توجه:

15)تجارب گوناگون و متنوّع‌:

16)منبع کنترل درونی[15]:

17)پذیرش خویشتن :

موانع خلّاقیت

1- موانع بیرونی:

1-1 موانع فیزیولوژیکی:

2-1 موانع اجتماعی:

6-1موانع کلان ساختاری:

2-موانع درونی:

2- 2 ترس از اشتباه و شکست:

3-2 خواسته های حقیر و ناچیز:

4-2 یکی از موانع اصلی در سر راه خلّاقیت تجلی مفروضات به عنوان مسلمات:

5-2 کمال گرایی مطلق:

6-2 انتقاد از خود:

7-2 عصبیت:

8-2 باورها:

9-2 تلاش برای منطقی جلوه دادن خود:

باورهای غیر منطقی در مورد خود خلّاقیت:

الگوی آمابیل:

الگوی اسبورن – پارنز:

مرحله دوم - مسأله یابی:

مرحله سوم - ایده یابی:

مرحله چهارم- راه حل یابی:

مرحله پنجم - پذیرش یابی :

مدل – حلّ خلّاق مسئله (cps):

1.تحلیل محیط:

2.تشخیص مسئله:

3. شناخت مسأله :

4.فرضیه سازی:

5.خلق راه کارهای گوناگون:

6.انتخاب از بین راه کارهای مختلف :

8.کنترل:

فرآیند بهبود خلّاقیت فردی

من واقعی سرچشمة خلّاقیت:

1. بروز خلّاقیت در مصائب:

2. بیماران صعب العلاج:

3. اسارت و زندان :

5. نقش شهود در خلّاقیت:

6. مسئولیت پذیری و ریسک کردن:

نشانه های خود نیرومند

5. ریسک پذیری:

ارایه مدلی جهت تبین خلّاقیت( از پژوهشگر):

ساختار خلّاقیت یا (تفکّر سالم): (از نظر پژوهشگر)

واحد ورودی:

واحد خروجی:

علل تمایل به تفکّر ناقص:

خلّاقیت عنصر پویای کارآفرینی:

تفاوت بین افراد عادی وکارآفرینان در خلّاقیت:

مراحل حضور خلّاقیت در فرایند کارآفرینی

هیجان چیست؟

عاطفه چیست؟

تعریف هوش هیجانی:

فیزیولوژی هیجان و هوش هیجانی:

1- امیگدال (بادامه):

3- نیمکره راست مغز:

4- پیش پیشانی (پری فرونتال):

5- هیپو کامپ:

6-سیستم هورمونی:

7- عصبهای قشر بینایی:

8- تالاموس:

9- هیپوتالاموس:

10-کرتکس یا قشر مخ:

11- نئوکورتکس( قشر تازه مخ):

تاریخچه هوش هیجانی:

نقش هیجان و عواطف در تفکّر:

مؤلفّه ها هوش هیجانی بر اساس رویکرد التقاطی و از دید بار- آن

مؤلّفههای هوش هیجانی

5- استقلال[16] (IN):

6-همدلی[17](EM):

7- روابط میان فردی[18](IR):

8- مسئولیت پذیری اجتماعی[19](RE):

9- حل مسأله[20](PS):

10- واقعیت سنجی[21](RT):

11- انعطاف پذیری[22](FI):

12- تحمّل تنش[23](ST) :

13- کنترل تکانه[24] (IC):

14- خوش بینی[25] (OP):

15- نشاط[26] (HA):

نقش و اهمّیت هوش هیجانی در زندگی عادی:

الف- اهمّیت و نقش هوش هیجانی در محیط کار :

ب-اهمّیت و نقش سلامت هیجانی در موفّقیت وبهره وری:

ج- عواطف نیروی محّرکه انسان بسوی کمال:

دلائل ضرورت توجه به هوش هیجانی در فرایندکارآفرینی:

ج- حمایت شبکه غیر رسمی:

3-یکی از ویژگیهای کارآفرینی توانایی ریسک پذیری است:

4- ایجاد تعادل بین حس استقلال طلبی و نیاز به وابستگی:

6- تحمّل شکست و ناکامی:

7-خلّاقیت:

8-فعّالیت رهبری:

9-تحمّل ابهام[27]:

10-شهود:

11- امیدوار بودن:

12- خوش بینی:

13- غرقه شدن در کار:

14- خود انگیزی:

15- تغییر وضعیت موجود:

17-ایجاد وحدت اضداد:

18- یکی از ویژگیهای مهّم کارآفرینی صداقت است:

19- قاطعیت در کار:

20- تفویض اختیار و مسئولیت:

22- انگیزه پیشرفت:

23- مسئولیت پذیری:

24-انعطاف پذیری:

25- خودآگاهی:

26-عشق به خویشتن:

فصل دوم / بخش هفتم/ مروری بر پژوهشها............................................................................................................................

مروری بر پژوهشها

طرح تحقیق:

جامعه آماری:

روش نمونه گیری:

ابزارهای اندازه گیری

ب- آزمون خلّاقیت[28] عابدی:

روایی آزمون خلّاقیت عابدی

پایایی[29]آزمون خلّاقیت عابدی

ج- آزمون خودپنداره راجرز:

روایی آزمون خودپنداره:

شیوه نمره گذاری:

روایی مقیاس منبع کنترل:

پایایی مقیاس منبع کنترل راتر:

روش نمره گذاری:

ه- آزمون خودکارآمدی عمومی شرر:

روایی[30] مقیاس خودکارآمدی:

پایایی[31] مقیاس خودکارآمدی:

شیوة نمره گذاری پرسشنامة خودکارآمدی:

فرایند اجرای تحقیق:

زمان وشیوه اجرای تحقیق:

روش تجزیه وتحلیل دادهها:

آزمون فرضیه اصلی:

آزمون فرضیههای فرعی:

نمودار (2-4): نمودار میانگین نمرات مولفههای هوش هیجانی در دو گروه کارآفرینان و افراد عادی

جدول (6-4): خلاصه اطلاعات( آزمونT مستقل) در مورد مقایسه میانگین خرده مقیاسها و پنج

ابوترابیان، محمدرضا. (1382). پرورش نسل خلاق در ایران، تهران: انتشارات مدرسه.

[1] - Entrepreneur

[2]- trait approach

[3] - Self-actualization[3]

[4] - Self - efficacy

[5] -Performance attainment

[6] -Vicariouc experience

[7] -Verbal persuasion

[8]- Emotional arousal

[9]- Imaginal experiences

[10] - Responsibility

[11] - Creativity

[12] - Ambiguity tolerance

[13] - Flexibility

[14] - Humor

[15] -Locus of control

[16] - Independence(IN)

[17] - Empathy(EM)

[18]- Interpersonal Relationship (IR)

[19]- Social Responsibility (RE)

[20] - Problem Solving (PS)

[21] - Reality Testing

[22]- Flexibility (FL)

[23]- Stress Tolerance (ST)

[24]- Impulse Control (IC)

[25]- Optimism

[26] -Happiness (HA)

[27] -Ambiguity tolerance

[28] - Creativity Test (CT)

[29] -Reliability

[30] -Validity

[31] -Reliability

[1]- I.E .Batler

[2] - Osborn & Gabrel

خرید فایل

ادامه مطلب ...

شناخت ویژگی روان شناختی شخصیتی مؤثر کارآفرینی

مطالب اینترنتی جمعه 19 آذر 1395 ساعت 19:18

ویژگی شیوه اکسل مایکروسافت

قالب‌بندی با شیوه‌ها

ویژگی شیوه اکسل مایکروسافت به شما امکان تخصیص دادن اسامی به ترکیبهای مشخصه‌های قالب‌بندی را می‌دهد. شما می‌توانید بعداً این مشخصه‌ها را با انتخاب نام آنها از یک فهرست انتخاب کنید. به این ترتیب در وقت شما برای کلیک کردن روی دکمه‌ها، باز کردن کادرهای محاو‌ه‌ای و انتخاب یک گزینه ، به خوبی صرفه‌جویی می‌شود. شیوه‌ها شما را در همخوانی و هماهنگی قالب‌بندی هم برای کار‌برگ‌ها و هم در کتابچه‌های کار یاری می‌دهد. با به کار بردن شیوه‌ها، شما می‌توانید به آسانی مشخصه‌های قالب‌بندی بسیاری از خانه‌های کاربرگ را بطور یکجا تغییردهید:

هر کتابچه کار جدید دارای شش شیوه از پیش تعریف شده می‌باشد:

Camma – فقط قالب‌بندی عدد با جاسازی ارقام هزارگان و دو نقطه اعشاری
Camma[0] – فقط قالب‌بندی عدد ، با جداسازی ارقام هزارگان و روند کردن عدد به بزرگترین عدد صحیح
Currency – فقط قالب‌بندی عدد ، با علامتهای پولی و جداساز ارقام هزارگان و دو نقطه اعشاری
Currency(0) – فقط قالب‌بندی عدد، با علامتهای پولی و جداساز ارقام هزارگان و روند کردن عدد به نزدیکترین عدد صحیح.
Normal- این شیوه شامل کلیه خصیصه‌های قالب‌بندی پیش فرض می‌باشد. به شکل 4-9 نگاه کنید.
Percent- فقط قالب‌بندی عدد با قالب درصدی و بدون نقطه اعشاری.

فهرست مطالب:

قالب‌بندی با شیوه‌ها

ساختن فرمول‌های قالب‌بندی شرطی

تعریف شیوه‌ها

مشخص کردن شیوه‌ها توسط یک نمومه

تغییر شیوه :

ادغام کردن شیوه‌ها از کتابچه‌های مختلف کار

حذف شیوه

فصــل دوم

وارد کردن و فرستادن پرونده‌‌ها

XML چیست؟

فصــل چهارم

نامگذاری خانه‌ها و دامنه‌های کاربرگ

استفاده از اسامی در فرمولها

تعیین و مدیریت اسامی

ویرایش اسامی

اسامی در سطح کتابچه کار در مقابل اسامی منحصر به کاربرگ

ساخت همزمان اسامی

اضافه کردن توضیحات به خانه‌های کاربرگ

چاپ توضیحات

فصــل پنچــم

چسباندنی / انتقال دادن انتخابی با به کاربردن Paste Special

چسباندن با به ک ار بردن عملکردهای ریاضی

چسباندن پیوندها

صرف نظر کردن از خانه‌های خالی کاربرگ

پس و پیش کردن ورودی‌ها

استفاده از Paste Special در بردارها

فصــل ششم

Link

فصــل هفتم

Marco

فصــل هشتم

قالبندی

استفاده از قالب‌بندی شرطی

قالب بندی چرخشی به کمک Auto Format

تثبیت پنجره‌ها

فصــل نهم

توابع

توابع HLOOKUP₉ VLOOKUP

استفاده از تابع Sun

دکمه AutoSum

استفاده زا توابع انتخاب شده ریاضی

تابع MOD

تابع COMBIN

تابع RAND و تابع RANDBETWEEN

استفاده از توابع روند کننده

توابع ROUND ، ROUNDDOWN و ROUNDUP

توابع MEDIAN، MODE ، MIN ، MAX و COUNT

توابع SUMLF و COUNTIF

توابع تحلیل‌های مالی

محاسبات سرمایه‌گذاری

تابع NPV

تابع PMT

تابع IPMT

تابعPPMT

تابع NPER

تابع Rate

آشنایی و درک توابع متنی

استفاده از توابع انتخاب شده متنی

تابع DOLLAR

تابع LEN

توابع ASCII : char و code

توابع پاکسازی : TRIM و CSEAN

تابع EXACT

توابع حروف بزرگ و کوچک : UPPER ، LOWER و PROPER

استفاده از توابع زیر رشته متنی

توابع FIND و SEARCH

توابع RIGHT و LEFT

تابع MID

تابع CONCATINATE

آشنایی و درک توابع منطقی

استفاده از تنابع انتخاب شده منطقی

تابع IF

توابع AND ، OR و NOT

توابع تودرتوی IF

موارد دیگر استفاده از توابع شرطی

فصــل دهم

حفاظت

خارج کردن خانه‌های خاصی از کاربرگ از حالت حفاظت شده جهت ویرایش به

کار ببرید.

حفاظت از کتابچه‌های کار

پنهان کردن خانه‌های کابرگ و برگه‌ها

به کار بردن کلمه‌های رمز

خرید فایل

ادامه مطلب ...

ویژگی شیوه اکسل مایکروسافت

مطالب اینترنتی جمعه 19 آذر 1395 ساعت 19:16

بررسی مقایسه ای ویژگی های خانوادگی زنان روسپی و زنان غیرروسپی

بررسی مقایسه ای ویژگی های خانوادگی زنان روسپی و زنان غیرروسپی

موضوع این پایان نامه بررسی مقایسه ای ویژگیهای خانوادگی زنان روسپی و غیر روسپی شهر تهران است . سئوال اصلی پژوهش این است که : آیا بین زنان روسپی و زنان غیر روسپی از لحاظ ویژگیهای خانوادگی تفاوت وجود دارد؟ با توجه به نقش حیاتی زنان به عنوان مادران و پرورش دهندگان نسل آتی و نقش خانواده های آنان که اولین و پایدارترین نهاد تربیتی و آموزشی است شناخت ویژگیهای خانوادگی می تواند به درک هر چه بهتر این ویژگیها و برنامه ریزی صحیح تر در این راستا بیانجامد . برای دستیابی به پاسخ سئوال و اهداف مورد نظر تحقیق از نظریه های جامعه شناسی و روانشناسی ( نظریه های کنترل ، یادگیری و ... ) بهره گرفتم . با استفاده از این نظریه ها ، هشت فرضیه مطرح گردید که متغیرهای مورد آزمایش بین دو گروه آزمودنی عبارت بودند از : از هم گسیختگی خانوادگی، مصرف مواد مخدر ، سابقه زندان ، کنترل و نظارت والدینی ، خشونت و تعارض در خانواده ، اعتقادات مذهبی و پایگاه اجتماعی .

روش تحقیق علی – مقایسه ای و تکنیک مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته بود . روش نمونه گیری زنان روسپی از نوع نمونه گیری « در دسترس » و شامل زنان روسپی ساکن در زندان اوین تهران ( بند زنان ) تهران و با حجم نمونه 100 نفر بود. روش نمونه گیری زنان غیر روسپی از نوع نمونه گیری « سهمیه ای » و با حجم نمونه 100 نفر بود . تجزیه و تحلیل داده ها با برنامه spss 13 و با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی ، میانگین ) استنباطی (X² . U مان – ویتنی ) و ضریب فای و V کرامر انجام شد . یافته های تحقیق نشان داد که بین دو گروه آزمودنی در تمامی متغیرهای مورد آزمایش تفاوت معنا دار آماری وجود دارد .

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول- کلیات

مقدمه.................................................................... 2

بیان مسأله.............................................................. 5

ضرورت و اهمیت تحقیق....................................................... 8

اهداف تحقیق................................................................ 10

فصل دوم- ادبیات موضوع

گفتار یکم- خانواده..................................................... 12

تعریف خانواده....................................................... 14

اهمیت خانواده.................................................. 16

گفتار دوم - آسیبهای خانواده........................................ 19

اختلاف خانوادگی........................................................ 22

خشونت خانوادگی...................................................... 24

تجاوز جنسی علیه زنان................................................. 26

تجاوز جنسی علیه کودکان...................................... 29

فقر و انحرافات اجتماعی............................................... 30

طلاق و انحراف...................................................... 36

اثرات اعتیاد والدین بر فرزندان.................................................. 42

بزهکاری یکی از افراد خانواده........................................ 44

گفتار سوم- روسپیگری............................................... 46

تعریف فحشا و روسپیگری.......................................................... 46

الف) بررسی تاریخچه روسپیگری در ملل ابتدایی............................ 48

ب) بررسی تاریخچه روسپیگری در ایران.................................. 54

یافته‌هایی از اولین همایش ملی آسیب‌های اجتماعی ایران در چهارچوب مسأله روسپیگری. 57

گفتار چهارم- مبانی نظری ....................................... 61

مقدمه.................................................................... 61

الف) تئوریهای جامعه‌شناسی......................................................... 63

نظریه کنترل................................................................... 63

هیرشی و نظریه علقه اجتماعی............................................... 64

ساترلند و پیوند افتراقی................................................... 68

نی و نظریه روابط خانوادگی................................................ 72

تئوری کنترل متعادل ........................................................... 76

خانواده و تئوری ارتباطات نسبی........................................ 77

ثورن بری و نظریه تکاملی............................................ 80

نظریه یادگیری اجتماعی بندورا................................... 84

نظریه دین و مذهب............................................... 85

تئوری امیل دورکیم......................................... 87

نظریه مارکس ...................................................... 88

ب) تئوریهای روانشناسی.............................. 89

تئوری سالیوان................................................................. 89

تئوری واکنش به رویدادهای آزاردهنده برکوتیز............................. 90

روان‌شناسی فانون (Fanon).................................................. 90

نظریه درماندگی آموخته شده............................. 91

چارچوب نظری تحقیق ...................................................................... 92

مدل نظری تحقیق....................................................... 94

مروری بر تحقیقات............................................................ 95

فرضیه های پژوهش .................................................... 104

فصل سوم- روش‌شناسی پژوهش

مقدمه................................................................................... 106

روش تحقیق...................................................................... 107

روش جمع‌آوری اطلاعات.................................................. 108

جامعه آماری....................................................................... 109

روش نمونه‌گیری و تعیین حجم نمونه........................................... 110

تعریف مفاهیم تحقیق.......................................................... 111

سطح سنجش متغیرها......................................................... 117

روایی و پایایی ابزار اندازه‌گیری........................................... 119

فصل چهارم – تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- جداول توصیفی............................. 122

4-2- جداول تبیینی و آزمون فرضیات.............................. 133

فصل پنجم – نتایج و پیشنهادات

5-1- نتایج توصیفی.............................. 143

5-2- نتایج تبیینی............................................ 145

بحث و نتیجه گیری.......................................... 162

پیشنهادات...........................................................167

محدودیت های پژوهش.................................. 169

منابع و ماخذ ........................................... 170

پیوست

پرسشنامه

خرید فایل

ادامه مطلب ...

بررسی مقایسه ویژگی هخانوادگی زنان روسپی غیرروسپی

مطالب اینترنتی جمعه 19 آذر 1395 ساعت 17:13

ویژگی های معماری و جاذبه های جهانگردی مجموعه تاریخی بقعه شیخ صفی الدین اردبیلی

ویژگی های معماری و جاذبه های جهانگردی مجموعه تاریخی بقعه شیخ صفی الدین اردبیلی

بقعه شیخ صفی الدین اردبیلی پیش از پرداختن به ویژگی های معماری و جاذبه های جهانگردی این مجموعه تاریخی، اندکی به شیخ صفی و خاندانش می پردازیم:
شیخ صفی الدین فرزند شیخ امین الدین جبرئیل، پیرو، مرید و داماد شیخ زاهد گیلانی ، عارف معروف بود. وی پس از وفات شیخ زاهد تا سال ۷۳۵ هجری قمری به ارشاد و هدایت پیروان و مریدان خود پرداخت و در این سال دعوت حق را لبیک گفت و در خانقاه خود به خاک سپرده شد. فرزندش شیخ صدرالدین موسی که جانشین وی و مورد توجه امرای وقت بود به بنای بقعه اقدام کرد و در تزئین و کاشیکاری اولیه آن کوشید.
استقرار ایلخانان مغول در مراغه و سپس در تبریز ، به مرکزیت سیاسی اردبیل در سده های هفتم تا نهم هجری قمری لطمه زد. اما وجود شیخ صفی الدین در اردبیل (در حیات و ممات) موجب توجه عقیدتی و مذهبی و حتی سیاسی مردم ایران و ترکیه به آن شهر شد و دیگر باره آن را به صورت شهری مورد احترام و ستایش و زیارتگاه صوفیان در آورد.
بقعه شیخ صفی شامل تعدادی از بناهای دوره های مختلف است که نخستین بار شاه تهماسب آن ها را به صورت مجموعه واحدی در آورد. بعدها شاه عباس بناهای مهم دیگری به این مجموعه افزود و باعث اصلاحاتی در آن شد.
اهمیت این مجموعه تاریخی، در ارتباطی که با سلسله خاندان سلاطین صفویه دارد جلوه گر می شود. اسلاف شاهان صفوی و همچنین شاه اسماعیل اول (سرسلسله این خاندان) در این مجموعه تاریخی به خاک سپرده شده اند.
طی دوران صفویه هزینه فراوانی صرف این بقعه شد و امروز نیز با وجود گذشت چندین قرن ، ویژگی های زیبا و جالبی دارد که هر بازدید کننده ای را تحت تأثیر قرار می دهد. بناهای متعلق به بقعه شیخ صفی عبارت اند از:
یکم- در ورودی و حیاط بزرگ
دوم- حیاط کوچک یا دالان روباز صحن بقعه
سوم- مسجد جنت سرا
چهارم- حیاط مقابر
پنجم- شهیدگاه
ششم- چله خانه
بخش های اصلی بقعه عبارت اند از: رواق یا قندیلخانه، مقبره شیخ صفی، مقبره شاه اسماعیل صفوی، حرمخانه، چینی خانه.
یکم- در ورودی و حیاط بزرگ
از ضلع شرقی میدان عالی قاپوی اردبیل که امروزه اثری از آن نیست، از دری بزرگ وارد حیاطی گسترده به ابعاد ۹۲ × ۵/۲۶ متر (مستطیل شکل) می شویم که دارای دو حوض و باغچه های مخصوص گلکاری است و دیوارهای آجری تاقنمادار آن روی ازاره سنگی بنا شده است.
این حیاط دارای سردر کاشیکاری شده و با شکوه بود که به مرور زمان فرو ریخت و بقیه آن نیز در سال ۱۳۲۱ شمسی به دستور اداره کل باستان شناختی وقت برداشته شد. کاشی های معرق این سردر بلند معروف به عالی قاپو ، زمان شاه عباس دوم زیرنظر علیخان ، متولی آستانه و به کوشش یوسف شاه بن ملک صفیا کار گذاشته شده است و کتیبه های آن در سال ۱۰۵۷ هجری قمری به دست اسمعیل اردبیلی نوشته شده است.
حیاط بزرگ شمال صحنی است که با سنگ فرش شده و در وسط دارای چشمه آبی است و بیشتر اطراف آن یا بناهایی که از کاشی های رنگارنگ معرق پوشیده شده، احاطه شده است. بسیاری از سنگ فرش های آن مربوط به دوره اخیر است.
ردیف جنوبی حیاط شمال، ایوانی بزرگ است که دو طرف آن دو تاقنمای کوتاه تر قرار گرفته است. تاقنماها هر یک دارای یک جفت سه کنج کاذب است که دارای مقرنس است و روی آن نیز با کاشی مقرنس پوشیده است. ایوان دارای تاق دراز چهار مرکزی است. دیوارهای داخلی آن، با حاشیه های کاشیکاری تزئین شده است و یک مجلس گچبری رنگ آمیزی شده که در قابی از طرح های هندسی قرار گرفته، زینت بخش سطوح داخلی ایوان است. این مجلس که همه قسمت های آن با گچ پوشیده شده است، ترک خورده و گوشه و پایین طرف راست آن پیداست.
قسمت غربی حیاط مشتمل بر نه دهنه تاقنماست که دارای درها و دریچه های باریک در سطح همکف و پنجره هایی با شبکه هایی از کاشی معرق در سطح طبقه اول است. دهانه مرکزی شامل راهرویی است که از آنجا وارد حیاط بزرگ می شود. بالای این تاقنما مقرنس کاری های بزرگی است که با کاشی های رنگارنگ معرق سیاه و سفید، زرد افرایی، آبی فیروزه ای ، سبز و آبی سیر پوشیده است.
جبهه شمالی ، حیاط ایوان بزرگی است که با یک شبکه چوبی مزین به نقش های هندسی ، بسته شده است. در این نرده مشبک دری برای ورود به ایوان، ساخته شده است و از آن جا به بنای هشت گوش راه دارد. این بنا امروزه به مسجد مشهور است. طرف غرب ایوان تاقنمایی قرار دارد که بر فراز آن نیم گنبدی است که روی دو سه کنج که با مقرنس کاری تزئین یافته، تکیه دارد. این تاقنما دارای دری است که به راهرویی باز می شود و از آنجا به مطبخ و مسجد هشت گوش و به پلکانی که به طبقه فوقانی منتهی می شود، راه می یابد. سمت شرق ایوان تاقنمای کوتاه تر و عمیق تر از تاقنمای غربی قرار دارد. بر فراز این تاقنما قسمتی از گنبدی قرار گرفته که بر سه کنج مزین به مقرنس کاری تکیه دارد.
در ضلع شرقی حیاط بزرگ دری به حیاط کوچک یا به عبارت دیگر، دالان غیر مسقفی به ابعاد ۵/۱۴ × ۷/۵ متر باز می شود که بین صحن اصلی بقعه و حیاط بزرگ، واقع شده است. در ضلع شمالی این دالان دری است رو به شهیدگاه ، و از ضلع جنوبی نیز دری به محوطه ای معروف به چله خانه یا قربانگاه باز می شود. دیوارهای این راهرو نیم تاقی با کاشیکاری معرق است ولی در حال حاضر، قسمت های اندکی از آن باقی مانده است.
دوم- حیاط کوچک و صحن اصلی
صحن اصلی بقعه محوطه ای مستطیل شکل است به ابعاد ۴۰/۳۰ × ۱۰/۱۶ متر مفروش با تخته سنگ های صاف و حوضی در کف و حلقه چاهی در میان آن که با دیوارهای تاقنما مزین به کاشی آراسته شده است.
مدخل صحن در تاق میانی ضلع غربی و کتیبه آن به نام شاه عباس موسوی صفوی حسینی بهادرخان است که با خط ثلث و کاشی قهوه ای نوشته و تزئین یافته است. در نمای پایه های طرفین و بالای همان تاق، آیات ۸۹ ، ۹۰، ۹۱، ۹۲، ۱۲۵، ۱۲۶، ۱۲۷ و ۱۲۸ سوره آل عمران و آیه ۳۰ سوره القصص قرآن مجید نوشته شده است.

خرید فایل

ادامه مطلب ...

ویژگی معماری جاذبه جهانگردی مجموعه تاریخی بقعه الدین اردبیلی

مطالب اینترنتی پنج‌شنبه 18 آذر 1395 ساعت 05:12

بررسی ویژگی های شخصیتی مجرمان براساس نوع جرم

بررسی ویژگی های شخصیتی مجرمان براساس نوع جرم

پژوهش حاضر، به بررسی ویژگی های شخصی مجرمان براساس نوع جرم مرتکب شده پرداخته است. در این پژوهش، رابطه ی ویژگی شخصیتی که عبارت بودند از (ضعف روانی pt، هیستری Hy، افسردگی D، انحراف اجتماعی – روانی (pd)، خود بیمارانگاری HS، پارانویا pa، اسکیزوفرنی SC، شیدایی Ma، دروغگویی L، بد جلوه دادن خود f، توسل به مکانیسم دفاعی k) با متغیر انواع جرم که عبارت بودند از : اعتیاد و فروش مواد مخدر، کلاهبرداری، خیانت، چک برگشتی، قتل و دعوا، رابطه ی نامشروع، سرقت، در یک نمونه ی 70 نفره از مجرمین زندان مرکزی اصفهان، برای آزمودن فرضیه ی پژوهش که عبارت بود از : تعیین ویژگی شخصیتی مجرمان براساس نوع جرم مورد بررسی قرار گرفت. نمونه ی مورد مطالعه به روش نمونه گیری تصادفی ساده از میان جامعه ی آماری انتخاب و برای جمع آوری داده های پژوهش از آزمون شخصیتی چند وجهی مینه سوتا (MMpt) استفاده گردید.

تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از شاخص های آماری چون فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و آزمون f انجام شد. بنابر تجزیه و تحلیل داده ها از میان 11 ویژگی شخصیتی که بررسی شده بود، بین 6 ویژگی شخصیتی براساس نوع جرم تفاوت معناداری نشان داده شد که این ویژگی های شخصیتی عبارت بودند از : شخصیت پارانویاد (pa)، اسکیزوفرنی (Sc)، شیدایی (Ma)، دروغگویی (L)، بد جلوه دادن خود (f)، توسل مفرط به مکانیسم دفاعی (k) و بین ویژگی های شخصیتی، ضعف روانی (pt)، هیستری (Hy)، افسردگی (D)، انحراف اجتماعی، روانی (pd)، خود بیمارانگاری (Hs)، براساس نوع جرم تفاوت معناداری وجود نداشت.

فهرست مطالب:

چکیده ........................................................................................................................................................ 1

فصل اول : کلیات پژوهش ...................................................................................................................... 2

مقدمه .......................................................................................................................................................... 3

بیان مسأله ..................................................................................................................................................... 5

اهمیت و ضرورت پژوهش ......................................................................................................................... 7

اهداف پژوهش ........................................................................................................................................... 8

فرضیه پژوهش ............................................................................................................................................ 8

تعریف متغیرها ............................................................................................................................................ 9

تعریف نظری .............................................................................................................................................. 9

تعریف عملیاتی واژه ها ............................................................................................................................ 10

فصل دوم : ادبیات پژوهش .................................................................................................................. 14

تاریخچه .................................................................................................................................................... 15

تعریف جرم .............................................................................................................................................. 18

اصول جرم شناسی .................................................................................................................................... 19

الف : علت ................................................................................................................................................ 19

ب : انگیزه ................................................................................................................................................ 19

ج : شرط .................................................................................................................................................. 20

د : عامل .................................................................................................................................................... 20

عوامل جرم زا ........................................................................................................................................... 21

عوامل بازدارنده ........................................................................................................................................ 21

انواع طبقه بندی مجرمان بر حسب خصایل و سجایای اصلی .................................................................... 24

طبقه بندی کین برک ................................................................................................................................. 24

طبقه بندی لوسن ....................................................................................................................................... 25

طبقه بندی کرچمر .................................................................................................................................... 26

طبقه بندی شلدن ...................................................................................................................................... 27

طبقه بندی اشنایدر .................................................................................................................................... 28

تئوری های مربوط به جرم ....................................................................................................................... 29

محیط ........................................................................................................................................................ 29

زمینه ......................................................................................................................................................... 31

شخصیت .................................................................................................................................................. 32

وضعیت .................................................................................................................................................... 36

اشکال جرم ................................................................................................................................................ 38

جرائم بدوی .............................................................................................................................................. 38

جرائم سودجویی ...................................................................................................................................... 39

جرائم شبه قضایی ..................................................................................................................................... 41

جرائم سازمان یافته و تشکیلاتی ............................................................................................................... 42

عوامل مستعد کننده روانی و انگیزه ارتکاب جرم ..................................................................................... 44

مبحث اول : عوامل مستعد کننده روانی ..................................................................................................... 44

غرور و خودخواهی .................................................................................................................................. 44

حرص و طمع ........................................................................................................................................... 45

جرائم جنسی ............................................................................................................................................ 45

جاه طلبی یا رفع نیاز ................................................................................................................................. 46

خشم و حالت تهاجمی ............................................................................................................................. 46

تنبلی ......................................................................................................................................................... 46

مبحث دوم : انگیزه ارتکاب انواع جرائم ................................................................................................... 47

قتل ............................................................................................................................................................ 47

مسموم کردن ............................................................................................................................................. 47

ایجاد حریق عمدی ................................................................................................................................... 48

سرقت ....................................................................................................................................................... 49

کلاهبرداری ............................................................................................................................................... 50

انحرافات ................................................................................................................................................... 51

انواع اختلافات روانی از دیدگاه جرم شناسی ........................................................................................... 51

جنون از دیدگاه جرم شناسی .................................................................................................................... 51

بیماری پارانویا از دیدگاه جرم شناسی ...................................................................................................... 52

بیماری اسکیزوفرنی از دیدگاه جرم شناسی .............................................................................................. 52

بیماری مانی از دیدگاه جرم شناسی ........................................................................................................... 53

جنون ادواری از دیدگاه جرم شناسی ......................................................................................................... 54

پسیکوپاتها از دیدگاه جرم شناسی ............................................................................................................ 54

بیماری عصبی از دیدگاه جرم شناسی ....................................................................................................... 55

انحرافات جنسی از دیدگاه جرم شناسی ................................................................................................... 56

بیماری صرع از دیدگاه جرم شناسی ......................................................................................................... 56

عقب ماندگی ذهنی از دیدگاه جرم شناسی ............................................................................................... 58

تأثیر عوامل در شخصیت افراد و نقش عوامل فوق در بزهکاری افراد ...................................................... 58

تأثیر عوامل ارثی در شخصیت افراد .......................................................................................................... 58

تأثیر عوامل مادرزادی در شخصیت افراد .................................................................................................. 62

تأثیر عوامل اکتسابی فردی و شخصیت افراد ............................................................................................ 63

نقش هوش در شخصیت افراد ................................................................................................................... 65

تأثیر عوامل عمومی در شخصیت افراد ..................................................................................................... 66

نقش عوامل فوق در بزهکاری افراد .......................................................................................................... 69

سن و بزهکاری .......................................................................................................................................... 74

عوامل بزهکاری کودکان و نوجوانان ........................................................................................................ 74

زنان و بزهکاری ....................................................................................................................................... 77

انواع جرائم خاص زنان ............................................................................................................................ 79

پیشگیری از رفتارهای جنایی .................................................................................................................... 80

انواع روش های اصلاحی، تربیتی، درمانی و طرز اجرای آن .................................................................... 81

الف : روشهای مختلف در محیط بسته ..................................................................................................... 82

روش عمومی ............................................................................................................................................ 82

روش انفرادی ............................................................................................................................................ 82

روش مختلط ............................................................................................................................................. 82

روش تدریجی .......................................................................................................................................... 83

روش منطبق با شخصیت .......................................................................................................................... 83

ب : روش نیمه آزادی .............................................................................................................................. 83

ج : اجرای روش در محیط آزاد ................................................................................................................ 84

1. اجرای روش در محیط آزاد بدون مراقبت ............................................................................................ 84

2. اجرای روش در محیط آزاد مراقبت ..................................................................................................... 85

طرز اجرای روش ها ................................................................................................................................. 85

1. جراحی ................................................................................................................................................. 87

2. جراحی روانپزشکی .............................................................................................................................. 87

3. درمان دارویی ....................................................................................................................................... 87

4. روش تربیت با درمان پزشکی .............................................................................................................. 87

5. پسیکوتراپی .......................................................................................................................................... 88

6. روانکاوی ............................................................................................................................................. 88

آیا زندان مفید است؟ ................................................................................................................................ 89

فصل سوم : روش پژوهش .................................................................................................................... 91

مقدمه ........................................................................................................................................................ 92

روش پژوهش ........................................................................................................................................... 93

جامعه آماری ............................................................................................................................................. 93

حجم نمونه ............................................................................................................................................... 93

روش نمونه گیری ..................................................................................................................................... 94

ابزار اندازه گیری ....................................................................................................................................... 94

روش های تجزیه و تحلیل داده ها ........................................................................................................... 95

فصل چهارم : یافته های پژوهش ........................................................................................................ 96

مقدمه ........................................................................................................................................................ 97

بررسی ویژگی های توصیفی گروه نمونه .................................................................................................. 98

جدول 1-4 .............................................................................................................................................. 98

جدول 2-4 .............................................................................................................................................. 98

یافته های پژوهش ..................................................................................................................................... 99

جدول 3-4 ............................................................................................................................................... 99

جدول 4-4 ............................................................................................................................................... 99

جدول 5-4 ............................................................................................................................................. 100

جدول 6-4 ............................................................................................................................................. 100

جدول 7-4 ............................................................................................................................................. 101

جدول 8-4 ............................................................................................................................................. 101

جدول 9-4 ............................................................................................................................................. 102

جدول 10-4 .......................................................................................................................................... 102

جدول 11-4 .......................................................................................................................................... 103

جدول 12-4 .......................................................................................................................................... 103

جدول 13-4 ............................................................................................................................................ 104

جدول 14-4 .......................................................................................................................................... 104

جدول 15-4 .......................................................................................................................................... 105

جدول 16-4 .......................................................................................................................................... 105

جدول 17-4 .......................................................................................................................................... 106

جدول 18-4 .......................................................................................................................................... 106

جدول 19-4 .......................................................................................................................................... 107

جدول 20-4 .......................................................................................................................................... 107

جدول 21-4 .......................................................................................................................................... 108

جدول 22-4 .......................................................................................................................................... 108

جدول 23-4 .......................................................................................................................................... 109

جدول 24-4 .......................................................................................................................................... 109

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری ....................................................................................................... 110

نتیجه گیری ............................................................................................................................................. 111

محدودیت ها .......................................................................................................................................... 113

پیشنهادهای کاربردی .............................................................................................................................. 114

پیشنهادهای پژوهشی .............................................................................................................................. 115

منابع ....................................................................................................................................................... 116

ضمایم .................................................................................................................................................... 118

خرید فایل

ادامه مطلب ...

بررسی ویژگی شخصیتی مجرمان براساس جرم

مطالب اینترنتی پنج‌شنبه 18 آذر 1395 ساعت 05:01

مالیات بر ارزش افزوده و ویژگی های آن

مالیات بر ارزش افزوده و ویژگی های آن

پس از جنگ جهانی دوم بنا به دلایل متعدد بسیاری از کشورها درصدد اصلاح ساختار مالیاتی خود بر آمدند. در این میان مالیات بر ارزش افزوده در دو دهه ی گذشته به عنوان یک روش جدید مطرح شده و به لحاظ ویژگی های انعطاف پذیری که دارد مورد توجه کشورهای مختلف به هنگام اصلاح ساختار مالیاتی واقع شده است.دلایلی که انگیزه ی این اصلاح را در کشورهای گوناگون ایجاد کرد مسائل مختلفی بوده که به رغم در برداشتن طیف وسیعی از موارد مختلف می توان آنها را در چهار مورد زیر دسته بندی کرد:

1)رفع نارسایی های مالیاتی سنتی

2)ایجاد منبع درآمد برای پاسخگویی به هزینه های روزافزون دولت.

3)ایجاد سیستم مالیاتی متناسب با عملکرد پیمان های منطقه ای

4)ایجاد تحول در ساختار مالیاتی به دلیل هماهنگ نبودن آن با روند توسعه اقتصادی

به رغم این که به دلیل ناشناخته بودن مالیات بر ارزش افزوده برخی از کشورها نسبت به پذیرش آن ابراز نگرانی کرده اند، اما با گذشت زمان شمار کشورهای استفاده کننده از این مالیات به طور قابل توجهی افزایش یافته است.

به طور کلی در بررسی های گوناگون در خصوص تئوری مالیات بر ارزش افزوده صاحب نظران اقتصادی این مالیات را از سه جنبه ی مختلف مورد بررسی قرار داده اند. این سه جنبه عبارتند از:

الف) مسائل ساختاری-اقتصادی-اجتماعی مالیاتی بر ارزش افزوده مشکلات مرتبط با آن ها و راههای مقابله با این مشکلات

ب)اثرات مخلتف مالیات بر ارزش افزوده بر متغیرهای اقتصادی از دیدگاه خرد و کلان.

ج) فرق مختلف اجرای مالیات بر ارزش افزوده در کشورهای مختلف و استفاده از تجارب حاصل به منظور بهبود ساختار این روش مالیاتی. در قسمت های بوری پس از شرح مختصر تاریخچه ی مالیات بر ارزش افزوده، به تجزیه و تحلیل کامل موارد فوق الذکر پرداخته خواهد شد.

تاریخچه مختصر مالیات بر ارزش افزوده

در 1981 مالیات بر ارزش افزوده توسط فون زیمنس به منظور فائق آمدن بر مسائل مالی بعد از جنگ طرح ریزی و به دولت آلمان معرفی شد. به رغم اظهار علاقه و تمایل کشورهای دیگر( مثل آرژانتین و فرانسه) در مورد آگاهی از چگونگی ساختار مالیات بر ارزش افزوده، این مالیات به طور رسمی تا 1954 در هیچ کشوری به کار گرفته نشد. در این سال کشور فرانسه مالیات بر ارزش افزوده را به صورت مالیاتی برای کالاهای مصرفی در مرحله ی تولید اعمال کرد و در 1986 این کشور توانست مالیات بر ارزش افزوده را به صورت مالیاتی جامع به مرحله خرده فروشی گسترش دهد.

در دهه 1960 بسیاری از کشورهای اروپایی از مزایای مالیات بر ارزش افزوده آگاه شوند و این مالیات تدریجا در سیستم مالیاتی بسیاری از کشورهای اروپایی به کار گرفته شد در اواسط 1960 در سال 1966، جامعه ی اروپا به منظور هماهنگ سازی سیستم مالیاتی و بهبود جریان کالاها و خدمات تمام کشورهای عضو را مکلف و پذیرفتن ساختار مالیات بر ارزش افزوده کرد و نیز پذیرش این مالیات را به عنوان یکی از پیش نیازهای لازم به منظور عضویت در جامعه اروپا عنوان نمود.

در دهه ی 1960 و1970 بسیاری از اعضای جامعه ی مشترک کشورهای اروپایی این مالیات را پذیرفتند (دانمارک 1976، آلمان غربی 1986، هلند 1969، لوکزامبورگ 1970، بلژیک 1971، ایرلند 1971، ایتالیا 1973، و بالاخره انگلستان 1973). در حین زمان و نیز در دهه ی بعد کشورهای دیگری ( از جمله برزیل، اروگوئه، مکزیک، آرژانتین، شیلی، ساحل عاج، آمریکا، ژاپن، استرالیا، نروژ، سوئد، الجزایر، مغرب و تونس) به خیلی کشورهای استفاده کننده از مالیات بر ارزش افزوده پیوسته و این مالیات را جانشین برخی از مالیات ها از جمله مالیات بر فروش کالاهای کارخانه ای، مالیات بر کل فروش، مالیات بر درآمد شرکت ها و .. کردند.

از سوی دیگر، انتقال از سیستم برنامه ریزی متمرکز به سیستم متکی به مکانیزم بازار نیز لزوم تغییر سیستم مالیاتی را در کشورهای اروپایی مرکزی و شرقی ایجاب کرده است. در حال حاضر کشورهای مجارستان و آلمان دموکراتیک (قبل از ادغام دو آلمان)، مالیات بر ارزش افزوده را به منظور اصلاح ساختار مالیاتی خود به کار برده اند. علاوه بر این، کشورهای بلغارستان، لهستان و یوگوسلاوی نیز نسبت به کاربرد این روش مالیاتی از خود تمایلات مثبت نشان داده اند.

به هر حال با گذشت زمان و نمایان شدن نقاط قوت مالیات بر ارزش افزوده، درجه‌ی محبوبیت این مالیات بیشتر گشته است. به طوری که در حال حاضر بیش از 50 کشور از این مالیات استفاده می کنند و بیش از 10 کشور دیگر نیز به طور جدی در مورد پذیرا شدن آن از خود تلاش های مثبتی نشان داده اند.

نرخ و پایه ی مالیاتی مالیات بر ارزش افزوده در کشورهای مختلف متفاوت بوده و متوسط نرخ به کار گرفته شده در حد 5 تا 18 درصد در نوسان بوده است. هر چند که در بعضی از کشورها برخی از خدمات مثل خدمات دارویی، خدمات بیمارستانی، خدمات امنیتی، خدمات خانه، خدمات بیمه، خدمات پستی و خدمات زیربنایی عمومی مثل آب، برق و گاز مشغول مالیات نمی شوند، اما در برخی دیگر از کشورها پایه ی مالیات بر ارزش افزوده وسیع تر از سایر مالیات های سنتی بوده و موادی از قبیل خدمات تفریحی، خدمات حمل و نقل، خدمات قانونی، خدمات ملکی و حتی خدمات زیربنایی را نیز در بر می گیرد. این پایه ی وسیع توانسته است در بسیاری از کشورها درآمدهای مالیاتی را به طور قابل توجهی افزایش دهد. (جدول شماره ی 1 سال پذیرش، سهم مالیات بر ارزش افزوده از تولید ناخالص داخلی و از کل درآمدهای مالیاتی و نرخ این مالیات را در برخی از کشورهای در حال توسعه نشان می دهد). از طرفی پاره ای از کشورها نیز به دلیل رعایت رفاه اجتماعی، مواد غذایی و مواد مورد نیاز عامه مردم را مشمول نرخ های پایین تر مالیاتی می کرده اند. هر چند که کشورهای عضو جامعه مشترک اروپا از جمله کشورهای پیشتاز در زمینه ی یکسان سازی نرخ های مالیات بر ارزش افزوده بوده اند، لیکن تلاش آنها در این زمینه تاکنون به ثمر رسیده است.

با منظور درک بیشتر پایه های تئوریک مالیات بر ارزش افزوده در قسمت بعد به بررسی کامل ساختارهای این مالیات پرداخته خواهد شد. در این زمینه مواردی از قبیل مبانی تئوریک مالیات بر ارزش افزوده (شامل بررسی مفهوم و نحوه ی محاسبه این مالیات از دیدگاههای مختلف، طبقه بندی های گوناگون این مالیات)، دلایل انتخاب مالیات بر ارزش افزوده به وسیله ی کشورهای مختلف (نقاط قوت و مزایای آن)، دلایل عنوان شده دررد مالیات بر ارزش افزوده (نقاط ضعف و نواقص آن)، نرخ ها، پایه ها و معافیت های مالیاتی و ... مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهند گرفت.

خرید فایل

ادامه مطلب ...

مالیات ارزش افزوده ویژگی آن

مطالب اینترنتی پنج‌شنبه 18 آذر 1395 ساعت 01:18

بررسی رابطه بین برخی ویژگی های آنتروپومتریک با تعادل در سطوح متفاوتی از دشواری+پروپوزال

بررسی رابطه بین برخی ویژگی های آنتروپومتریک با تعادل در سطوح متفاوتی از دشواری+پروپوزال

پایان نامه ارشد رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی

چکیده پایان نامه

هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه بین برخی از ویژگی های آنتروپومتریک با تعادل در سطوح متفاوتی از دشواری بود. به این منظور تعداد 102 دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی مشهد شامل 50 دختر و 52 پسر بطور تصادفی انتخاب و تحت آزمون قرار گرفتند. ویژگی های آنتروپومتریک مورد نظر شامل: قد، وزن، طول پا، طول ران، طول ساق، طول کف پا، پهنای پنجه و پهنای پاشنه بود که وزن افراد توسط وزنه دیجیتالی و قد و اندازه های اندام تحتانی با استفاده از متر نواری و پهنای پنجه و پاشنه با استفاده از کولیس و همچنین تعادل شرکت کنندگان نیز با استفاده از دستگاه تعادل سنج مورد ارزیابی قرار گرفت. تکالیف تعادلی مورد نظر نیز شامل 3 وضعیت ایستادن معمولی روی دو پا؛ ایستاده، پاها در یک راستا و ایستادن روی یک پا در شرایط چشمان باز بود. شرکت کنندگان هر تکلیف را 2 بار و هر بار برای 20 ثانیه انجام دادند. داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتههای پژوهش نشان داد: تنها در شرایط ایستادن معمولی روی دو پا، بین طول کف پا، پهنای پاشنه و پهنای پنجه با تعادل ارتباط معنی داری یافت شد. در صورتی که بین سایر ویژگی ها و تعادل رابطه معنی داری مشاهده نشد. همچنین در سایر شرایط ایستادن (پاها در یک راستا و ایستادن روی یک پا) هیچ ارتباطی بین ویژگی های آنتروپومتریک با تعادل ایستا یافت نشد(P>0/05) .

نتیجه گیری: در جامعه جوان مورد بررسی ارتباطی بین ویژگی های آنتروپومتریک نظیر قد، وزن، شاخص توده بدن، اندازه های اندام تحتانی و اندازه های کف پا با تعادل در حالت ایستا مشاهده نشد. به نظر می رسد در این جامعه به جز ویژگی های آنتروپومتریک، فاکتورهای دیگری نظیر حس بینایی، سیستم دهلیزی و حس عمقی در ثبات تعادل نقش داشته باشند. با این وجود، از آن جایی که تعادل اساس هر فعالیت حرکتی است، به خصوص در رشته های ورزشی که نیاز به تعادل دینامیک و ایستا دارند، به مربیان توصیه می شود در گزینش و انتخاب ورزشکارن علاوه بر ویژگی های آنتروپومتریک به شاخص های تعادل نیز توجه کنند.

کلیدواژهها: آنتروپومتریک – شاخص نوسان بدن – تعادل ایستا

فهرست مطالب

فصل اول : طرح تحقیق

1-1) مقدمه .......................................................................................................................................2

1-2) بیان مسأله..................................................................................................................................4

1-3) ضرورت و اهمیت تحقیق.........................................................................................................7

1-4) اهداف تحقیق............................................................................................................................9

1-4-1) هدف کلی.............................................................................................................................9

1-4-2) اهداف اختصاصی.................................................................................................................9

1-5) فرضیه های تحقیق..................................................................................................................10

1-6) پیش فرض های تحقیق...........................................................................................................12

1-7) محدودیت های تحقیق............................................................................................................12

1-8) نحوه رعایت نکات اخلاقی.....................................................................................................13

1-9) تعریف واژه ها و اصطلاحات فنی..........................................................................................13

فصل دوم : پیشینه تحقیق

2-1) مقدمه......................................................................................................................................17

2-2) مبانی نظری تحقیق..................................................................................................................18

2-2-1) کنترل پوسچرال..................................................................................................................18

2-2-2) سیستم های کنترل پوسچر..................................................................................................21

2-2-3) کنترل حرکتی وضعیت ایستا...............................................................................................23

2-2-4) راست قرار گرفتن بدن.......................................................................................................24

2-2-5) تون عضلانی.......................................................................................................................25

2-2-6) تون پوسچرال.....................................................................................................................25

2-2-7) محدوده تعادل در زمان ایستادن..........................................................................................27

2-2-8) راهبردهای فعال..................................................................................................................28

2-2-9) تعادل قدامی- خلفی...........................................................................................................29

2-2-10) راهبرد لگن.......................................................................................................................31

2-2-11) راهبرد گام برداشتن..........................................................................................................32

2-2-12) تعادل داخلی- خارجی.....................................................................................................34

2-2-13) سازگاری راهبرد حرکتی..................................................................................................34

2-2-14) بیومکانیک های تعادل......................................................................................................36

2-2-15) فیزیولوژی تعادل..............................................................................................................37

2-2-16) سیستم بینایی و کنترل تعادل............................................................................................39

2-2-17) سیستم دهلیزی و تعادل...................................................................................................41

2-2-18) سیستم حس عمقی و تعادل.............................................................................................44

2-2-19) نقش سیستم عصبی در کنترل تعادل.................................................................................45

2-2-20) تکامل اطلاعات وضعیت بدنی با حفظ تعادل..................................................................50

2-2-21) تغییرات تعادل ناشی از افزایش سن.................................................................................51

2-3) رابطه تعادل و دشواری تکلیف...............................................................................................52

2-4) تأثیر تعادل در فعالیت های ورزشی........................................................................................53

2-5) ارزیابی ترکیب بدنی................................................................................................................57

2-5-1) شاخص توده بدن...............................................................................................................58

2-5-2) درصد چربی.......................................................................................................................58

2-6) تیپ بدنی................................................................................................................................59

2-6-1) فربه پیکری.........................................................................................................................59

2-6-2) عضلانی پیکری..................................................................................................................59

2-6-3) لاغر پیکری........................................................................................................................60

2-7) ویژگی های آنتروپومتریک دخالت کننده در تعادل.................................................................61

2-8) ویژگی های آنتروپومتریک و تیپ بدنی ورزشکاران و غیرورزشکاران...................................63

2-9) تحقیقات انجام شده در داخل کشور.......................................................................................65

2-10) تحقیقات انجام شده در خارج کشور....................................................................................65

فصل سوم : روش شناسی تحقیق

3-1) مقدمه......................................................................................................................................71

3-2) نوع تحقیق..............................................................................................................................72

3-3) جامعه آماری...........................................................................................................................72

3-4) نمونه آماری............................................................................................................................72

3-5) متغیرهای تحقیق.....................................................................................................................72

3-6) جمع آوری اطلاعات مربوط به اندازه های بدنی....................................................................73

3-7) جمع آوری اطلاعات مربوط به تعادل ایستا............................................................................77

3-8) دستکاری دشواری تکلیف......................................................................................................83

3-9) روش جمع آوری اطلاعات و داده های تحقیق......................................................................84

3-10) روش تجزیه و تحلیل داده های تحقیق..................................................................................84

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش

4-1) مقدمه.......................................................................................................................................86

4-2) بررسی توصیفی داده ها...........................................................................................................87

4-3) آزمون فرضیه های پژوهش.....................................................................................................90

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

5-1) مقدمه....................................................................................................................................119

5-2) خلاصه تحقیق........................................................................................................................119

5-3) تفسیر نتایج...........................................................................................................................120

5-4) نتیجه گیری..........................................................................................................................126

5-4) پیشنهادهای برخاسته از تحقیق.............................................................................................126

5-5) پیشنهادهای آتی برای محققین...............................................................................................127

فهرست منابع...................................................................................................................................128

پیوست..........................................................................................................................................

خرید فایل

ادامه مطلب ...

بررسی رابطه برخی ویژگی آنتروپومتریک تعادل سطوح متفاوتی دشواری+پروپوزال

مطالب اینترنتی چهارشنبه 17 آذر 1395 ساعت 21:16

پویا فایل

پویا فایل

بررسی مسیر مگنوسلولار مغز در افراد دارای ویژگی های شخصیتی اسکیزوتایپال و مقایسه آن با افراد بهنجار

بررسی ویژگی های اجتماعی ، اقتصادی، فرهنگی دانش آموزان دخترانه کرج با سابقه شکست تحصیلی

مقایسه ویژگی های پیکرسنجی و شخصیتی قهرمانان کاراته کا مرد در بخش کاتا وکومیته

چکیده...................................................................1

فصل اول:کلیات تحقیق...............................................................2

1-1 مقدمه....................................................................................3

1-2 بیان مسئله.......................................................................4

2-2-5-1 تعریف کاتا.............................................................................................................................32

4-3-2 فرضیه های مربوط به ویژگی های شخصیتی............................................................................89

شناخت ویژگی های روان شناختی و شخصیتی مؤثر در امر کارآفرینی

ویژگی شیوه اکسل مایکروسافت

ویژگی شیوه اکسل مایکروسافت

قالب‌بندی با شیوه‌ها

قالب‌بندی با شیوه‌ها

ساختن فرمول‌های قالب‌بندی شرطی

تعریف شیوه‌ها

وارد کردن و فرستادن پرونده‌‌ها

نامگذاری خانه‌ها و دامنه‌های کاربرگ

استفاده از اسامی در فرمولها

اضافه کردن توضیحات به خانه‌های کاربرگ

چسباندن با به ک ار بردن عملکردهای ریاضی

استفاده از قالب‌بندی شرطی

بررسی مقایسه ای ویژگی های خانوادگی زنان روسپی و زنان غیرروسپی

ویژگی های معماری و جاذبه های جهانگردی مجموعه تاریخی بقعه شیخ صفی الدین اردبیلی

بررسی ویژگی های شخصیتی مجرمان براساس نوع جرم

مالیات بر ارزش افزوده و ویژگی های آن

بررسی رابطه بین برخی ویژگی های آنتروپومتریک با تعادل در سطوح متفاوتی از دشواری+پروپوزال

ابر برجسب

جدیدترین یادداشت‌ها

بایگانی

جستجو

چکیده...................................................................1

فصل اول:کلیات تحقیق...............................................................2

1-1 مقدمه....................................................................................3

1-2 بیان مسئله.......................................................................4

2-2-5-1 تعریف کاتا.............................................................................................................................32

4-3-2 فرضیه های مربوط به ویژگی های شخصیتی............................................................................89

ویژگی شیوه اکسل مایکروسافت

قالب‌بندی با شیوه‌ها

قالب‌بندی با شیوه‌ها

ساختن فرمول‌های قالب‌بندی شرطی

تعریف شیوه‌ها

وارد کردن و فرستادن پرونده‌‌ها

نامگذاری خانه‌ها و دامنه‌های کاربرگ

استفاده از اسامی در فرمولها

اضافه کردن توضیحات به خانه‌های کاربرگ

چسباندن با به ک ار بردن عملکردهای ریاضی

استفاده از قالب‌بندی شرطی