پاورپوینت حفاظت و ایمنی کارگران درحین اجرای کار ساختمانی در 27 اسلاید زیبا و قابل ویرایش و قابل ارائه برای درس عناصر و جزئیات ساختمانی
حفاظت و ایمنی کارگران درحین اجرای کار ساختمانی
کلیه کارگران کارگاه های ساختمانی باید مجهز به کلاه و کفش ایمنی بوده و همچنین در صورتیکه شرایط و نوع کار اقتضاء نماید سایر وسائل حفاظت فردی از قبیل دستکش ،عینک، ماسک،کمربند،طناب نجات،گوشی و غیره مطابق ضوابط آئین نامه مربوطه باید در اختیار کارگران قرار داده شود
کلیه معابر ،پلکان ها، سطوح شیب دار،بازشوها،پرتگاه ها و به طور کلی تمام نقاطی که احتمال خطر سقوط افراد را در بر دارند باید بوسیله فرد و پوشش های موقت و مناسب حفاظت گردند
از کارکردن کارگران بر روی بام ساختمان ها در هنگام باد،طوفان و بارندگی شدید و یا هنگامی که سطح بام پوشیده از یخ باشد باید جلوگیری بعمل آید
*دستگاه های بتن ساز (میکسر)باید دارای ضامن باشد تا در هنگام تمیز کردن دستگاه از قفل و حرکت اتفاقی آن جلوگیری کند.
برای بالا بردن تیرهای آهن باید از کابل یا سیم بوکسل مناسب استفاده شود
در موقع نصب ستون ها یا تیر های آهن قبل از جدا کردن نگهدارنده تیر آهن باید حداقل نصف تعداد پیچ و مهره ها بسته یا جوشکاری لازم انجام شده باشد
نردبان های قابل حمل باید طوری قرار داده شوند که پایه نردبان در جای ثابتی قرار گرفته و تکیه گاه بالا نیز استحکام کافی برای بار وارده را داشته باشد
* افزودن ارتفاع نردبان بوسیله قراردادن جعبه یا بشکه در زیر پایه های آن ممنوع است
نردبان نباید در مقابل درب که باز و بسته می شود قرارداده شود،مگر آنکه درب کاملاٌ قفل شده باشد
گروهی از صاحب نظران رفتار سازمانی فشار روانی[1] را بیماری شایع قرن نامگذاری کردهاند شاید هم براستی دوران ما عصر فشارهای روانی است. دورهای که در آن انسان بشر از هر زمان دیگر در معرض عوامل فشارزا[2] قرارگرفته و مسائل ومشکلات بیشماری از هر سو او را احاطه کرده است.
این فشارها به طور حتم با پیچیدگی روز افزون سازمان ها و گسترش تفکیکها، ابزارها و دیگر ابعاد سازمان در صورت عدم برنامه ریزی صحیح و مناسب، افزایش هم مییابد.
فشار روانی یا استرس که واژه اصلی آن ریشه در زبان لاتین دارد در قرن هفدهم میلادی بسیار متداول بوده و به بعضی سختی، دشواری، فلاکت و محنت به کار رفته است. در اواخر قرن هجدهم معنی آن به نیرو، فشار، زور و تلاش بسیار متغیر یافته است ( تیموری، 1383).
فشار روانی برای افراد مختلف معانی متفاوتی دارد اختلاف نظر در مورد فشار روانی در پاسخهایی که مدیران به یک سوال مشابه تحت عنوان «منظور از اصطلاح فشار روانی یا استرس چیست» این موضوع را تائید می نماید. در این رابطه متداولترین جوابهایی که به این پرسش داده شده است عبارت بودند از: کار بسیار زیاد و زمان کم برای انجام آن احساس اضطراب و دلهره، فشار روحی و جسمی بسیار زیاد، فشارهای عاطفی احساسی، هیجانی، احساس خستگی، حساسیت و تحریک پذیری بوده است. فشارروانی را عکسالعمل فرد به عوامل جدید تا تهدید کننده در محیط کاری تعریف کردهاند ( تیموری، 1383).
فشار روانی را پاسخی دانستهاند که فرد برای تطبیق با یک وضعیت خارجی متفاوت با وضعیت عادی به صورت رفتاری، روانی، جسمانی از خود نشان میدهد. همچنین فشار روانی را مجموعه واکنشهای عمومی انسان نسبت به عوامل ناسازگار و پیشبینی نشده خارجی یا داخلی از میان برود ایجاد فشار روانی میکند.
فشار روانی دارای آثار جسمانی نیز هست و از این طریق هم به سازمان صدمات شدیدی وارد میآید.
استرسهای حاد نیروی انسانی سازمان را ضایع میکند و هدف سازمان را دستخوش تزلزل میسازد. افرادی که دچار استرس میگردند توان مقابله با آن را از دست میدهند ، از جهات جسمانی و رفتاری دچار آسیب میشوند و بدین ترتیب است که استرس در سازمان همچون آفتی نیروها را تحلیل می برد و تلاش ها و فعالیتها را عقیم میسازد. ( تیموری، 1383)
لذا تحقیق حاضر در نظر دارد که با بررسی رابطه فشارهای روانی (استرسهای شغلی) با فرسودگی شغلی هر چند گامی کوچک در جهت تبیین موضوع تحقیق برداشته شود.
طرح مساله و چهارچوب نظری آن:
هر چند فشار روانی به شکلهای مختلفی تعریف شده است اما زمینه مشترک همه آن تعاریف این است که علت ایجاد فشار عصبی وجود محرکی به صورت فیزیکی یا روانی است که فرد به طریق خاصی نسبت به آن عکسالعمل نشان می دهد. فشار روانی دارای پیامدهایی نظیر میباشد اگر فشار روانی مثبت باشد ممکن است نتیجه آن فعالیت فعالیتجدیت و انگیزش بیشتر باشد. البته آنچه بیشتر مورد توجه میباشد پیآمدهای منفی فشار عصبی است. همان طور که ملاحظه میشود بیشترین عوامل از درون هستند. به عنوان مثال استفاده از مشروبات الکلی یکی از پیآمدهای فردی فشار عصبی است در حالی که این مشکل از پیآمدهای سازمانی فشار عصبی نیز میباشد زیرا ممکن است به طور مستقیم بر عملکرد سازمان اثر بگذارد هر چند دستهبندی پیآمدها تا حدودی اختیاری به نظر میرسد ولی باید توجه داشت که هر پیآمدی بر حسب عامل ایجاد کننده اولیه خود دسته بندی شده است. بنابرآنچه که گفته شد پی آمدهای فردی نتایجی هستندکه عمدتاً بر فرد اثر می گذارند هر چند ممکن است سازمان نیز به طور مستقیم یا غیر مستقیم از این پی آمد متاثر شود ولی این فرد است که بهای اصلی آن را میپردازد.
فشار روانی پیآمدهایی نیز دارد که اثر مستقیم تری بر سازمان دارد یکی از این پیآمدهای واضح فشار روانی شدید کاهش عملکرد مناسب و درست است این کاهش در مورد کارگران اجرایی به صورت کیفیت ضعیف کار، افت بهرهوری متجلی میگردد کنارهگیری نیز میتواند نتیجة فشار روانی باشد که مهمترین آنها عبارتند از: غیبت ، استعفا و ترک کار پی آمدهایی فشار روانی که هم بر فرد و هم بر سازمان اثر میگذارد فرسودگی[3] یا تحلیل رفتگی است و هنگامی بوجود میاید که فرد احساس کند فشارهایی خیلی زیاد را تحمل میکند و منابع رضایت شغلی خیلی کم میباشد ( الوانی، 1371).
فرسودگی ( بی رمقی یا تنیدگی) شغلی از جمله اختلالهایی است که در سالهای اخیر مورد توجه روان شناسان بالینی قرار گرفته است و نتایج تحقیقات نیز نشان می دهد که درصد قابل توجهی از افراد سازمان های فعال از این عارضه، دروغ هستند. به طور کلی میتوان فرسودگی شغلی را نوعی اختلال که به دلیل قرار گرفتن طولانی مدت در معرض فشارهای روانی که در وی ایجاد میشود و فرد مبتلا از خستگی جسمی و هیجانی نیز فرسودگی شغلی نگرش رنج میبرد. براساس تحقیقات ( موس 1981) نتیجة فرسودگی شغلی کاهش کارایی، کاهش علاقه نسبت به کار و کاهش ظرفیت برای حفظ عملکرد می باشد ( ساعتچی، 1376)
این روزها فرسودگی شغلی را به مثابه مشکل عمده در تنش کار تشخیص دادهاند فرسودگی بیشتر در میان متخصصینی شایع است که بایستی به طور گسترده با دیگر افراد، مشتریان زیر دستان و مراجعان کاری سروکار داشته باشد. در حدود 20 درصد صاحبان مشاغل مدیران و کارشناسان فنی در آمریکا مبتلا به عارضه فرسودگی شغل هستند (هاروی ، 1377).
نتیجة طبیعی فشارهای روانی فردی برای سازمان کاهش کارایی است کارکنان که با فشارهای روانی دارای نرخ بالاتر تاخیر، غیبت و ترک خدمت هستند کارایی آنها نیز هم از نظر کمی و هم از نظر کیفی کاهش یافته و تعداد حوادث و شکایات افزایش مییابد. بدیهی است که این گونه کارکنان دارای روحیة ای پایین انگیزش کم و رضایت شغلی بسیار ضعیف هستند به طور خلاصه کارکنانی که فرسودگی و استهلاک را در خود تجربه میکنند هیجان قبلی را برای کار از دست داده در بسیاری از موارد کار و شغل خود را رها میکنند ( جزنی، 1378)
این روزها موضوع فشار روانی ناشی از کار و زندگی در بیان عامه مردم متخصصان آموزشی، مددکاران، متخصصان بهداشت و سایر کسانی که مسئولیت بهزیستی مردم را به عهده دارند بسیار رایج بوده و در راس امور قرار دارد.
پژوهشگران عمدتاً به چگونگی ایجاد فشار روانی و نحوهای که افراد از نظر فیزیولوژیکی و روانی در موقعیتهای فشار زا واکنش نشان میدهند توجه دارند زمانی که این عوامل شناسایی شد سازمان ها باید قادر به کنترل این محرکهای فشار زا باشند زیرا آنها ایجاد اضطراب و نگرانی کرده نهایتاً بر هدفهای کلی سازمان آسیب وارد خواهند کرد افزون بر آن شناسایی به موقع و کنترل فشار روانی ممکن است منتهی به افزایش کارایی ، خلاقیت و رضایت خاطر کارکنان گردد ( جزنی، 1378)
علاوه بر آنچه که دیگران میتوانند برای فرد در محیط کار و خانه انجام دهند ضروری است تا هر کس که فشار زندگی را بر خود احساس میکند و در این زمینه تجربه فردی دارد دست به کار شده و به خود کمک کند.
سازمانها و موسسات میتوانند سنگ زیربنای سلامتی بیشتر و بهزیستی را بنانهد، اما این به عهدة خود افراد هست که از این فشارها بکاهند یا اینکه شیوه و روش فرد را تغییر دهند و از این طریق به فرد کمک کنند و به عبارت دیگر تا زمانی که خود نقش فعالی در روند پیشگیری از ایجاد فشار و مقابله با آن به عهده نگیرد سیاستها و روشهایی که سازمان ها در پیش میگیرند بهره و نتیجه کلی در پیخواهد داشت.
گروه نمونه ای که در این تحقیق مورد آزمون قرار گرفته اند کارمندان اداری و کارگران کارخانة ایران خودرو در شهر تهران بودند با توجه به اینکه در این کارخانه کارگران با ماشینهای سنگین کار می کنند و استرس در آن ها زیاد است و همچنین کارمندان اداری نیز در آنها استرس زیاد است و در نتیجه باعث فرسودگی شغلی میشود بنابراین آنچه که به عنوان مسئله اساسی در پژوهش حاضر مطرح است این است که آیا بین استرس و فرسودگی شغلی بین کارمندان اداری و کارگران کارخانة ایران خودرو دیزل رابطه معنیداری وجود دارد یا خیر؟
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه ..........................................................................................................
طرح مسئله و چهارچوب نظری آن .............................................................
اهمیت یا ضرورت پژوهش..........................................................................
هدف پژوهش...............................................................................................
فرضیه های پژوهش ...................................................................................
تعاریف نظری و عملیاتی متغیرها.................................................................
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
بخش اول: استرس شغلی
شغل چیست ................................................................................................
حرفه ...........................................................................................................
وظیفه ..........................................................................................................
گروه شغلی .................................................................................................
تقسیم بندی مشاغل بر حسب فشار روانی .................................................
تاریخچهی روان شناسی کار در ایران .......................................................
فهرست مطالب
عنوان ............................................................................................... صفحه
فشار روانی یا استرس چیست؟ ..................................................................
به طور کلی دو نوع استرس وجود دارد ...................................................
عوامل موثر در ایجاد استرس ....................................................................
استرس شغلی .............................................................................................
مراحل فشار روانی .....................................................................................
نشانه های سازگاری عمومی .....................................................................
چهار مجموعه کلی فشارهای عصبی سازمانی ...........................................
پیامدهای فشار عصبی ................................................................................
چهار مجموعه کلی فشارهای عصبی سازمانی ...........................................
پیامدهای فشار عصبی ................................................................................
تجزیه و تحلیل شخصیت نوع A و شخصیت نوع B ...................................
استراتژیهای مقابله با فشار روانی ...........................................................
استراتژیهای مقابله فردی ...........................................................................
استراتژیهای مقابله با استرس در سازمان .................................................
هدف از مشاوره روانی چیست ...................................................................
فهرست مطالب
عنوان ............................................................................................... صفحه
تقویت مبانی دینی ........................................................................................
بخش دوم: فرسودگی شغلی
فرسودگی شغلی چیست ..............................................................................
فرسودگی شغلی چه زمانی رخ می دهد .....................................................
نشانههای فرسودگی شغلی ........................................................................
انواع فرسودگی شغلی .................................................................................
پژوهش های انجام شده .............................................................................
پژوهشهای انجام شده در ایران ...............................................................
پژوهش های انجام شده در خارج ..............................................................
نتیجه نهایی .................................................................................................
فصل سوم: روش پژوهش
جامعه آماری ..............................................................................................
نمونه آماری.................................................................................................
فهرست مطالب
عنوان ............................................................................................... صفحه
روش نمونهگیری ........................................................................................
ابزار پژوهش ..............................................................................................
روش اجرا ..................................................................................................
طرح پژوهشی .............................................................................................
فصل چهارم ندارد
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه...........................................................................................................
محدودیتهای پژوهش ................................................................................
پیشنهادات پژوهش .....................................................................................
فهرست منابع ..............................................................................................
فهرست جدولها
عنوان ............................................................................................... صفحه
جدول (1ـ2) مدل فشار شغلی ....................................................................
جدول (2ـ2) مدل استرس ...........................................................................
جدول (3ـ2) مقدار فشار عصبی ( LCUS ) ................................................
جدول (1ـ4) توزیع فراوانی طبقهبندی شده سن کارگران ..........................
جدول (2ـ4) توزیع فراوانی طبقهبندی شده و سن کارمندان ....................
جدول (3ـ4) شاخصهای گرایش مرکزی و پراکندگی سن آزمودنی ........
جدول (4ـ4) توزیع فراوانی سطح تحصیلات حجم نمونه مورد بررسی.....
جدول (5ـ4) توزیع فراوانی حجم نمونه مورد بررسی از لحاظ وضعیت تأهل
جدول (6ـ4) توزیع فراوانی سابقه کار کارگران ........................................
جدول (6ـ4) توزیع فراوانی سابقه کار کارمندان .......................................
جدول (7ـ4) توزیع فراوانی نمرات فرسودگی شغلی کارگران ...................
جدول (8ـ4) توزیع فراوانی نمرات فرسودگی شغلی کارمندان ..................
جدول (9ـ4) شاخصهای گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات فرسودگی شغلی دو گروه
فهرست جدولها
عنوان ............................................................................................... صفحه
جدول (10ـ4) توزیع فراوانی نمرات استرس کارگران ..............................
جدول (11ـ4) توزیع فراوانی نمرات استرس کارمندان .............................
جدول (12ـ4) شاخصهای گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات استرس دو گروه
جدول (13ـ4) آمارههای نمرات هوش هیجانی دو گروه مورد بررسی .....
جدول (14ـ4) تست لون برای آزمودنی یکسانی واریانسها .....................
جدول (15ـ4) نتایج آزمــون T برای مقایسة میــانگین های ســطح تفکــر دو گروه
جدول (16ـ4) آمارههای نمرات هوش هیجانی دو گروه مورد بررسی .....
جدول (17ـ4) تست لون برای آزمون یکسانی واریانسها .........................
جدول (18ـ4) نتایج آزمون T برای مقایسة میانگین های سطح تفکر دو گروه
جدول (19ـ4) بررسی همبستگی بین استرس و فرسودگی شغلی .............
جدول (20ـ4) بررسی همبستگی بین استرس و فرسودگی شغلی .............
نمودارها
عنوان ............................................................................................... صفحه
نمودار (1ـ2) رابطه استرس و عملکرد .......................................................
نمودار (2ـ2) مراحل بروز فشار روانی .....................................................
نمودار (3ـ2) سندروم سازگاری عمومی ...................................................
نمودار (1ـ4) توزیع فراوانی سن نمونه مورد بررسی در گروههای 5 ساله به تفکیک نوع شغل
نمودار (2ـ4) توزیع فراوانی میزان تحصیلات نمونه مورد بررسی به تفکیک نوع شغل
نمودار (3ـ4) توزیع فراوانی وضعیت تاهل نمونه مورد بررسی به تفکیک نوع شغل
نمودار (4ـ4) میانگین نمرات فرسودگی شغلی دو گروه مورد بررسی .....
نمودار (5ـ4) میانگین نمرات استرس دو گروه مورد بررسی ..................
عنوان مقاله: تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش افسردگی و افزایش شادمانی در کارگران
پروژه تحقیقاتی جهت اخذ درجه کارشناسی-رشته روانشناسی- عمومی
فرمت فایل: word
تعداد صفحات: 101
شرح مختصر:
هدف: پژوهش حاضر تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش افسردگی و افزایش شادکامی بازنشستگان ریسندگی شهرستان... در سال 1392 می باشد. روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد.جامعه آماری شامل کلیه ی بازنشستگان شرکت ریسندگی می باشد. نمونه ی آماری شامل 100 نفر از بازنشستگان مرد 50 تا 65 ساله که به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند.
نتیجه: با هدف بررسی رابطه متغیر افسردگی و شادکامی، از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است، با توجه به تجزیه و تحلیل داده ها ، میان دو متغیر رابطه ای وجود ندارد.
با هدف مقایسه افراد با سطوح مختلف تحصیلی در متغیر شادکامی از آزمون F استفاده شده است، همانگونه که از تجزیه و تحلیل داده های پژوهش مشخص می باشد ، سطح معناداری از 0.05 بزرگتر است لذا میان افراد در سطوح مختلف تحصیلی در متغیر شادکامی تفاوت معنادار وجود ندارد.
با هدف مقایسه افراد با سطوح مختلف تحصیلی در متغیر افسردگی از آزمون F استفاده شده است، سطح معناداری از 0.05 بزرگتر است لذا میان افراد در سطوح مختلف تحصیلی در متغیر افسردگی تفاوت معنادار وجود ندارد.
فهرست مطالب
چکیدهد
فصل اول
کلیات پژوهش
1-1- مقدمه. 2
1-2- بیان مسأله. 3
1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش... 4
1-4- اهداف پژوهش... 5
1-4-1- هدف کلی:5
1-4-2- اهداف ویژه:5
1-5- فرضیه های پژوهش... 5
1-6- تعریف متغیرها5
فصل دوم
ادبیات پژوهش
مقدمه. 8
بخش اول: موسیقی درمانی.. 8
2-1- تعریف موسیقی درمانی.. 8
2-1- 1-تاریخچه. 12
2-1- 2- موسیقی نیروبخش... 15
2-1-2-1- نمونه هایی ازقطعه های نیروبخش موسیقی کلاسیک :15
2-1-2-2-نمونه هایی ازقطعه های نیروبخش موسیقی پاپ :15
2-1- 2- 3-نمونه هایی ازقطعه های نیروبخش موسیقی ایرانی :16
2-1-3- موسیقی به عنوان یک ابزار. 16
2-1-4- موسیقی ازدیدگاه عصب شناسی.. 17
2-1- 5- اثرات موسیقیایی برشکل گیری مسیرهای عصبی درمغز. 18
2-1- 6- جایگاه موسیقی درمغز. 19
2-1- 7- برتری نیمکره ای دردرک موسیقی.. 20
2-1- 8- اثرات روانشناختی موسیقی.. 21
2-1- 9- موسیقی درمانی چگونه عمل می کند؟. 25
2-1-10- کاربردموسیقی درآموزش... 25
بخش دوم: افسردگی.. 28
2-2-تعریف افسردگی.. 28
2-2-1-علل زیست شناختی.. 28
2-2-2- علل روانی اجتماعی.. 28
2-2-3- نشانه های افسردگی.. 29
2-2-4-راههای غلبه بر افسردگی.. 30
2-2-5-علایم افسردگی.. 31
2-2-6-انواع افسردگی.. 32
2-2-7- عوامل بروز افسردگی.. 32
2-2-8- راههای غلبه بر افسردگی.. 33
2-2-9- افسردگی و راههای غلبه بر آن. 33
بخش سوم: شادکامی.. 35
2-3- تعریف شادکامی.. 35
2-3-1- تعریف شادی،شادمانی وخنده ازدیدگاه اندیشمندان. 35
2-3-2- خنده42
2-3- 3- شادی درفرهنگ ایرانیان وایران زمین.. 42
2-3-4- ویژگی های افرادشادوخنده رو. 43
2-3- 5-تأثیرات شادی در رفع اندوه44
2-3-6- شادی ، سلامتی و بهداشت روانی.. 46
2-3-7- انواع شادی و شادمانی.. 48
2-3-8- شرایط و آداب شادی و شادمانی.. 49
2-3-9- ضرورت شادی و شاد زیستن.. 50
2-3-10- چگونگی تحقق شادی در زندگی.. 51
2-3-11- عوامل مؤثر در افزایش و کاهش شادی.. 57
2-4- پیشینه پژوهش... 63
2-4-1- پژوهش انجام شده درداخل کشور:63
2-4-2- پژوهش انجام شده درخارج از ایران:64
2-5- نقدوبررسی.. 67
فصل سوم
روش اجرای پژوهش
3-1-طرح پژوهش... 69
3-2-جامعه آماری.. 69
3-3-حجم نمونه وشیوه نمونه گیری.. 69
3-4-ابزار اندازه گیری.. 69
3-4-1- شیوه نمره گذاری پرسشنامه افسردگی بک.... 70
3-4-2-شیوه نمره گذاری پرسشنامه شادکامی آکسفورد. 70
3-5-پرسشنامه افسردگی بک.... 70
3-5-1-پایایی پرسشنامه افسردگی بک.... 72
3-5-2-روایی پرسشنامه افسردگی بک.... 72
3-6-پرسشنامه شادکامی آکسفورد. 72
3-6-1-پایایی پرسشنامه شادکامی آکسفورد. 73
3-6-2-روایی پرسشنامه شادکامی آکسفورد. 73
3-7-روش جمع آوری اطلاعات.. 74
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ها
4-1- آمار توصیفی.. 76
4-1-1- سن:76
4-1-2- میزان تحصیلات:77
4-2 -آمار استنباطی.. 78
4-2- 1- زیر مقیاسهای شادکامی:78
4-2-2- متغیر شادکامی:78
4-2-3- متغیر افسردگی:79
4-2-4- گروه بندی متغیر افسردگی:79
4-2-5- رابطه افسردگی و شادکامی:79
4-2-6- رابطه افسردگی و زیر مقیاسهای شادکامی:80
4-2-7- رابطه افسردگی و سن:80
4-2-8- رابطه شادکامی و سن:81
4-2-9- مقایسه شادکامی بر اساس سطح تحصیلات:81
4-2-10- مقایسه افسردگی بر اساس سطح تحصیلات:81
فصل پنجم
نتایج پژوهش
5-1-هدف... 84
5-2- نتایج فرضیات.. 84
5-3- بیان یافته ها و نتایج.. 86
5-4- محدودیتهای تحقیق. 87
5-5- پیشنهادات کلی / عمومی.. 88
5-5-1-پیشنهادات کاربردی.. 88
5-5-2- پیشنهادات بنیادی.. 89
5-5-3-پیشنهاد به محققان آتی.. 89
منابع و ماخذ. 90
فهرست جداول
جدول 4.1: توزیع فراوانی سن.. 76
جدول 4.2: توزیع فراوانی سطح تحصیلات.. 77
جدول 4.3: تحلیل توصیفی زیر مقیاسهای شادکامی.. 78
جدول 4.4: تحلیل توصیفی متغیر شادکامی.. 78
جدول 4.5: تحلیل توصیفی متغیر افسردگی.. 79
جدول 4.6: توزیع فراوانی گروه بندی متغیر افسردگی.. 79
جدول 4.7: بررسی رابطه افسردگی و شادکامی.. 79
جدول 4.8: بررسی رابطه افسردگی و زیر مقیاسهای شادکامی.. 80
جدول 4.9: بررسی رابطه شادکامی و سن.. 81
جدول 4.10: مقایسه شادکامی بر اساس سطوح تحصیلی.. 81
جدول 4.11: مقایسه افسردگی بر اساس سطوح تحصیلی.. 82