رابطه بین رضایتمندی شغلی و میزان افسردگی کارکنان شرکت فرش زیبا نقش ساوین

هدف از این تحقیق بررسی رضایت شغلی و میزان افسردگی در بین کارگران شرکت فرش زیبا نقش می‌باشد. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ روش تحقیق از نوع توصیفی است. در این پژوهش ، محقق با ارزیابی رابطه بین متغیرهای وابسته و مستقل به محاسبه ضریب همبستگی بین آن‌ها می‌پردازد.

جامعه آماری در این پژوهش کلیه کارکنان و کارگران شرکت فرش زیبا نقش می‌باشند ،‌که تعداد آن‌ها 74 نفر می‌باشد. نمونه آماری در این پژوهش طبق جدول مورگان شامل 60 نفر از کارکنان و کارگران شرکت فرش می‌باشند.

ابزار اندازه‌گیری و انجام این پژوهش پرسشنامه است .از دو پرسشنامه رضایت شغلی و تست افسردگی بک در این تحقیق استفاده‌شده است. این پرسشنامه به‌ صورت میدانی در میان کارمندان و کارگران شرکت فرش زیبا نقش توزیع‌ شده است . ابتدا توسط محقق توضیح مختصری راجع به پرسشنامه‌ها به کارمندان داده شد . بعد از تکمیل توسط کارمندان، پرسشنامه‌ها جمع‌آوری و سپس مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفته‌اند . تحقیقات نشان داده است که افرادی که دارای سطح توقع پایینی هستند نسبت به افرادی که دارای سطح توقع بالایی هستند خیلی کمتر دچار ناخشنودی شغلی می‌گردند و به دنبال آن دچار حالات افسردگی و از این گذشته عواملی مانند میزان درآمد فرد، میزان تحصیلات و نوع رابطه کارفرما و کارگر نیز می‌تواند رضایت شغلی را تحت‌الشعاع قرار دهد پس نباید انتظار داشت که عدم رضایت شغلی همیشه باعث افسردگی می گردد.

فهرست مطالب

فصل اول

کلیات تحقیق

چکیده. 2

1-1- مقدمه. 3

1-2- بیان مسأله. 3

1-3- اهمیت مسأله و ضررت پژوهش.... 4

1-4- اهداف تحقیق.. 6

1-5- فرضیه های پژوهش.... 6

1-6- متغیرهای پژوهش.... 7

1-6-1- متغیر مستقل:7

1-6-2- متغیر وابسته:7

1-6-3- متغیر تعدیل کننده:7

1-6-4- متغیر کنترل:7

1-7- روش انجام کار. 7

1-8-جامعه و حجم نمونه تحقیق.. 7

1-9-ابزار پژوهش.... 8

1-10- تعاریف و اصطلاحات... 8

فصل دوم

ادبیات تحقیق

2-1- مقدمه. 11

2-2- بخش اول: تعریف اصطلاحات... 12

2-2-1- تعریف کار. 12

2-2-2- تعریف شغل.. 12

2-2-3- تعریف رضایت شغلی.. 13

2-2-4- تعریف افسردگی.. 13

2-2-5- تعریف «شغل‏»15

2-2-6-تعریف «رضایت ‏شغلى‏»15

2-2-7- نظریه های رضایت شغلی:17

2-2-8- نظریه امید و انتظار. 18

2-2-9- عوامل موثر بر رضایت شغلی :19

2-2-10- پیامدهای رضایت شغلی و عدم رضایت شغلی:21

2-2-11- رضایت شغلی و عملکرد :23

2-2-12- اندازه گیری رضایت شغلی :24

2-2-13- تعهد سازمانی :25

2-3- بخش دوم: رضایت شغلی.. 26

2-3-1- ماهیت رضایت شغلی.. 27

2-3-2- رضایت شغلی و ترک خدمت و عوامل موثر بر آن.. 29

2-3-3- اشتغال موفقیت آمیز به کار. 32

2-3-4- سازش شغلی.. 32

2-3-5- انگیزش شغلی.. 33

2-3-6- موفقیت شغلی.. 33

2-3-7- رضایت شغلی.. 33

2-3-8- عملکردهای مفید در جهت رضایت از شغل.. 34

2-3-9- سیاست ارزیابی عملکرد کارکنان و تاثیر آن بر رضایت شغلی.. 34

2-3-10- نظریه های رضایت شغلی:36

2-3-11- ارتباط انگیزش – عملکرد – رضایت.... 38

2-3-12- سنجش رضایت شغلی.. 38

2-3-13- تعهد سازمانی :39

2-3-14- خشنودی شغلی.. 41

2-3-15- ناخشنودی شغلی و پیامدهای آن.. 42

2-3-16- انگیزش کارگر و کارمند، کارگر چه کسی است ؟. 42

2-3-17- برنامه ریزی برای کار رضایتمندانه. 43

2-3-18- خود آگاهی و عزت نفس.... 45

2-3-19- اصول افزایش کسب اطلاعات شغلی.. 45

2-3-20- انگیزش شغلی.. 45

2-4- بخش سوم: ﺑﺮرﺳﯽ ﭘﮋوﻫﺶ ﻫﺎی اﻧﺠﺎم ﺷﺪه ﭘﯿﺮاﻣﻮن ﻣﻮﺿﻮع.. 46

2-4-1- ﭘﮋوﻫﺶ ﻫﺎی اﻧﺠﺎم ﺷﺪه ﭘﯿﺮاﻣﻮن ﻣﻮﺿﻮع در داﺧﻞ از ﮐﺸﻮر. 46

2-4-2- ﭘﮋوﻫﺶ ﻫﺎی اﻧﺠﺎم ﺷﺪه در ﺧﺎرج از ﮐﺸﻮر. 50

2-5- ﻣﺪل ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﭘﮋوﻫﺶ.... 53

فصل سوم

روش تحقیق

3-1- مقدمه. 55

3-2- روش پژوهش.... 55

3-3- جامعه آماری... 56

3-4- نمونه آماری... 56

3-5- روش نمونه گیری... 57

3-6- ابزار اندازه گیری... 57

3-7- ابزار جمع اوری اطلاعات... 58

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده های تحقیق

4-1-آمار توصیفی.. 61

4-2- آزمون فرضیات... 62

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

5-1- نتیجه گیری... 73

5-2- برسی نتایج تحقیق.. 74

5-3- پیشنهادهای کاربردی تحقیق.. 76

5-4- پیشنهادات برای تحقیقات آتی.. 76

5-5- محدودیت های پژوهش.... 77

منابع :78

الف- منابع فارسی.. 78

ب- منابع لاتین.. 79

ضمائم: پرسشنامه. 81

میزان افسردگی بک..... 81

پرسشنامه رضایت شغلی بری فیلد و روث... 86

Abstract 89

خرید فایل

بررسی مقایسه ای رابطه بین استرس شغلی و رضایتمندی زناشویی در بین طلافروشان

هدف از این مطالعه تعیین میزان استرس شغلی و رضایت زناشویی طلافروشان شهرستان می باشد که مشغول به کار می­باشند . این پژوهش یک مطالعه توصیفی و از نوع پیمایشی است که در سال 1391 انجام گرفته است. ابزار گردآوری داده ها دو پرسشنامه می باشد که هر پرسشنامه از دو بخش تشکیل شده است. بخش اول مشخصات فردی مانند جنسیت ، سابقه ی کار، نوع شغل، وضعیت تأهل ، تحصیلات، محل کار، حجم طلافروشان و کارکنان طلافروشی و کار اضافی را مورد پرسش قرار می دهد و بخش دوم استرس شغلی را که فرد تجربه می کند مورد ارزیابی قرار می دهد که در این قسمت دو پرسشنامه جداگانه در نظر گرفته شده است.

نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد بین میزان استرس افراد و همچنین میزان تحصیلات ، سابقه کار، وضعیت تأهل و اضافه کار این افراد رابطه معنادار وجود ندارد.

بین میزان استرس افرادی که شغل ساخت دارند و همچنین با توجه به سابقه کار ، وضعیت تاهل ، حجم طلاسازان و وضعیت مسکن آنها رابطه معنی داری وجود ندارد.

فهرست مطالب

چکیده6

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1- مقدمه1

1-2- بیان مسئله3

1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش4

1-4- اهداف پژوهش6

1-4-1- هدف کلی:6

1-4-2- هدف های جزئی:7

1-5- فرضیه های پژوهش8

1-6- سوالات پژوهش8

1-7- تعاریف واژه های نظری و عملیاتی9

فصل دوم: ادبیات تحقیق

2-1- بخش اول: مباحث نظری

2-1-1- تاریخچه مطالعات مربوط به فشارهای عصبی و روانی12

2-1-2- استرس و گرایش های آن:17

2-1-3- عوامل ایجاد کننده فشار های عصبی و روانی:20

2-1-4- تغییرات عمده در زندگی به عنوان عوامل موثر بر بروز فشارهای عصبی و روانی:21

2-1-5- درگیری های زندگی روزانه، منبعی جهت ایجاد فشارهای عصبی و روانی:27

2-1-6- تفاوت های فردی و فشارهای عصبی و روانی28

2-1-7- شخصیت و فشار های عصبی و روانی:30

2-1-8- عوامل ایجاد کننده استرس درون سازمانی ( فشارزاهای شغلی):34

2-1-9- عدم امنیت شغلی:37

2-1-10- تقاضای مربوط به روابط متقابل (مناسبات انسانی در محیط کار):45

2-1-11- حمایت اجتماعی:46

2-2- بخش دوم: پیامدهای فشارهای عصبی و روانی48

2-2-1- پیامدهای روانی استرس:53

2-2-2- پیامد های رفتاری فشارهای عصبی و روانی:55

2-2-3- پیامد های سازمانی فشارهای عصبی و روانی:56

2-2-4- تسلط بر موقعیت ها و شرایط محیطی فشارزا:58

2-2-5- خود خواهی دیگر خواهانه و احساس مفید بودن:59

2-2-6- توصیه در مورد مشکلات کمی کار و فقر شغلی و رفع استرس ناشی از فشار زمانی63

2-2-7- استرس شغلی فرد64

2-2-8- مشکلات ناشی از شرایط نا مطلوب کاری فرد69

2-2-9- مشکلات رفتاری مشتریان71

2-2-10- استرس شغلی، از افسانه تا واقعیت75

2-2-11- منابع اصلی استرس78

2-2-12- اثرات استرس در محیط کار96

2-2-13- علل فشار روانی طلافروشان114

2-3- بخش سوم: مروری بر تحقیقات انجام شده پیرامون استرس شغلی129

2-3-1- پژوهش های انجام شده در ایران:137

فصل سوم: روش تحقیق

3-1- مقدمه153

3-2- پیمایش153

3-3- جامعه آماری تحقیق153

3-4- روش نمونه گیری153

3-5- ابزار گردآوری اطلاعات154

3-6- اعتبار علمی ابزار گردآوری اطلاعات154

3-7- روش تجزیه و تحلیل داده ها156

3-8- روش و نحوه اجرای پژوهش156

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- مقدمه:158

4-2- فرضیه اول : بین استرس شعلی و رضایت زناشویی طلافروشان رابطه معنی دار وجود دارد.159

4-3- فرضیه دوم : بین استرس شغلی و رضایت زناشویی طلا فروشان مرد و زن تفاوت معنی دار وجود دارد.161

4-4- فرضیه سوم : بین استرس شغلی و رضایت زناشویی طلا فروشان و سطح تحصیلات آنها تفاوت معنی دار وجود دارد.164

4-5- فرضیه چهارم : بین استرس شعلی و رضایت زناشویی طلافروشان با سابقه کار آنها رابطه معنی وجود دارد.167

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1- مقدمه174

5-2- اشاره به نتایج پژوهش174

5-3- محدودیت های پژوهش175

5-4- پیشنهادات اجرایی176

5-5- پژوهش های آتی176

5-6- بررسی نتایج خود با نتایج داخلی و خارجی177

فهرست منابع179

خرید فایل

تاثیر داشتن فرزند معلول بر تعامل اجتماعی و رضایتمندی از زندگی در بین اولیای این کودکان

فرضیات و سوالات تحقیق

فرضیات

₁ H : بین مشکلات خانوادگی ـ اجتماعی والدین و عقب ماندگی ذهنی کودک رابطه وجود دارد.

₀H: بین مشکلات خانوادگی ـ اجتماعی و عقب ماندگی ذهنی کودک رابطه وجود ندارد.

سوالات

1- آیا بین میزان تعامل اجتماعی ـ خانوادگی والدین کودک عقب مانده ذهنی و میزان تعامل خانوادگی ـ اجتماعی والدین کودکان عادی تفاوت وجود دارد؟

2- آیا میزان تعامل خانوادگی ـ اجتماعی مادران کودکان عقب مانده ذهنی کمتر از میزان تعامل خانوادگی ـ اجتماعی مادران کودکان عادی می باشد؟

3- آیا بین میزان تعامل خانوادگی ـ اجتماعی پدران کودکان عقب مانده ذهنی و میزان تعامل خانوادگی ـ اجتماعی پدران کودکان عادی تفاوت وجود دارد؟

خلاصه نتایج

در این تحقیق سعی شده تاریخچه عقب ماندگی ذهنی و همچنین مشکلاتی که قبل و بعد از اینکه کودک عقب مانده به دنیا می آید را نشان دهد . در فصل دوم انواع عقب ماندگی و مسکلات خانواده ها، مشکلات فرزندان عقب مانده بیان شده و چگونگی راه حل هایی که باید برای آنها اندیشیده شود نظرات برخی از روانپزشکان در مورد آموزش دادن به این کودکان بیان شده است. امید آن می رود که با دادن آموزش قبل از ازدواج و به دنیا آوردن کودک عقب مانده جلوگیری شود.

پیشنهادات

1- همان طور که اشاره کریدم در پژوهش حاضر فقط تعدادی از عوامل زیستی ، اجتماعی، اقتصادی مورد بررسی قرار گرفته اند، لذا پیشنهاد می گردد، در صورت انجام پژوهش مشابه به عوامل دیگری چون فاصله سنی، پدر و مادر، فاصله تولد کودکان، وجود یا عدم معلولت در خواهران و برادران و .... نیز توجه گردد.

2- نتایج مختصر این پژوهش و پژوهشهای مشابه را در جلسات خود با والدین ، با ذکر آمار و ارقام عنوان نمایند تا زنگ خطری برای والدین باشد.

3- رعایت اصل تنظیم خانواده نه تنها به نفع جامعه است، بلکه باعث می شود تا شما پدر و مادر گرامی با تخصیص امکانات به فرزندان کمتر، انکان پیشرفت آنان را بیشتر فراهم نمائید.

فهرست مطالب

مقدمه. 1

فصل اول: کلیات پژوهش

1-1- بیان مساله. 4

1-2- اهمیت موضوع. 4

1-3- سوالات تحقیق.. 5

1-4- اهداف تحقیق.. 6

1-5- اهداف کلی.. 6

1-6- اهداف جزئی.. 7

1-7- روش انجام تحقیق.. 7

1-8- جامعه آماری.. 7

1-9- نمونه آماری.. 7

1-10- ابزار جمع آوری اطلاعات... 8

1-11- روش تجزیه و تحلیل.. 8

1-12- تعریف اصطلاحات و واژه ها8

1-12-1- عقب ماندگی ذهنی.. 8

1-13- خلاصه فصل.. 8

فصل دوم: ادبیات پژوهش

2-1- مبانی نظری پژوهش:11

2-1-1- سابقه موضوع تحقیق:11

2-1-2- مبانی نظری.. 11

2-1-3- سهم ایتار12

2-1-4- سهم سگوین:12

2-2- پیشینه تحقیق.. 13

2-3- تعریف عقب ماندگی ذهنی:15

2-3-1- تعاریف غیرعملیاتی (تحول غیر فرایندی):15

2-3-2- تعریف عملیاتی (تحول فرایندی)16

2-4- طبقه بندی و سطوح عقب ماندگی ذهنی:17

2-5- شیوع عقب ماندگی ذهنی:20

2-6- علت شناسی عقب ماندگی ذهنی:22

2-7- عوامل قبل از تولد:23

2-8- عوامل لحظه تولد:25

2-9- عوامل بعد از تولد:25

2-10- عوامل ناشناخته:26

2-11- مدرسه و محیط آموزش کودکان عقبمانده ذهنی:26

2-12- مراکز خاص کودکان عقبمانده ذهنی:26

2-13- عقبماندگی ذهنی واقعیتی که باید پذیرفت:28

2-14- نگرشهای اجتماعی و والدین:29

2-15- کودک عقبمانده و خانواده:30

2-16- مشکلات خانواده کودکان عقبمانده ذهنی:30

2-17- تأثیر کودکان بر واکنشهای اولیه والدین:33

2-17-1- انواع واکنشهای نخستین والدین:33

2-17-2- دلایل احساس گناه:33

2-17-3- دلایل حمایت افراطی:33

2-18- فرایند رویارویی والدین با پدیده معلولیت، پذیرش یا طرد کودک:34

2-19- سطوح بحران و راهبردهای مداخله:35

2-19-1- مراحل بحران:35

2-20- رویآوردهای خانوادههای دارای کودک استثنایی:36

2-21- سازگاری با معلولیت:38

2-22- مدل مرحلهای:38

2-22-1- غم مزمن.. 44

2-23- مدلهای عملکرد خانواده:45

2-23-1- مدل تبادلی:45

2-23-2- مدل بومشناختی:45

2-23-3- نظریه نظام خانواده:46

2-24- انواع تأثیرها بر خانواده و اعضای آن:46

2-24-1- خانواده ها:46

2-24-2- مادران:47

2-24-3- پدران:48

2-24-4- خواهران و برادران.. 48

2-24-5- پدربزرگ و مادربزرگ... 49

2-25- بررسیهای انجام شده درباره تعلیم و تربیت عقبماندگان ذهنی:50

2-26- خلاصه فصل دوم. 52

فصل سوم: روش پژوهش

3-1- روش جمع آوری اطلاعات... 54

3-2- آزمودنی ها و روش گزینش آنها:54

3-2-1- جامعه آماری.. 54

3-2-2- گروه نمونه آماری.. 54

3-3- وسیله جمع آوری اطلاعات... 54

3-4- روش آماری.. 54

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل دادها

4-1- توصیف نمونه و پردازش اطلاعات بدست آمده56

4-2- توصیف متغیرهای زمینه ای.. 57

4-2-1- جنسیت... 57

4-2-2- سن.. 58

4-2-3- میزان تحصیلات... 59

4-2-4- شغل پدر60

4-2-5- سن پدر61

4-2-6- میزان تحصیلات پدر62

4-2-7- شغل مادر63

4-2-8- سن مادر64

4-2-9- میزان تحصیلات مادر65

4-3- توصیف سوالات مربوط به سنجش میزان رضایت مندی از زندگی و تعامل اجتماعی.. 66

4-3-1- بررسی تعامل والدین در رابطه زناشویی.. 66

4-3-2- بررسی تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر بهداشت روانی،زیستی،ذهنی و فردی والدین.. 67

4-3-3- بررسی مراحل سازگاری والدین با پدیده عقب ماندگی ذهنی کودک و پذیرش و طرد آن.68

4-3-4- بررسی تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر نگرش، احساسات،واکنش ها و رفتار والدین.71

4-3-5- تعامل اجتماعی والدین در تاثیر کودک عقب مانده ذهنی در ارتباطات اجتماعی.. 76

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- یافته های نهایی پژوهش.... 83

5-2- پیشنهادات... 83

5-3- محدودیت ها85

منابع و مآخذ. 86

پیوست ها87

ضمیمه شماره 1. 88

ضمیمه شماره 2. 91

فهرست جداول

جدول ‏4‑1 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب جنسیت... 57

جدول ‏4‑2 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب گروه سنی.. 58

جدول ‏4‑3 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات... 59

جدول ‏4‑4 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب نوع شغل پدر60

جدول ‏4‑5 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب سن پدر61

جدول ‏4‑6 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات پدر62

جدول ‏4‑7 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب نوع شغل مادر63

جدول ‏4‑8 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب سن مادر64

جدول ‏4‑9 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات مادر65

جدول ‏4‑10 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب وضعیت ازدواج.. 66

جدول ‏4‑11 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب نوع مشکل فرزند. 67

جدول ‏4‑12 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب اقدام انجام داده68

جدول ‏4‑13 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب طریقه مطلع شدن از مشکل.. 69

جدول ‏4‑14 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب علت مشکل فرزند. 70

جدول ‏4‑15 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب احساس والدین پس از آگاهی.. 71

جدول ‏4‑16 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب دلایل طرد فرزند. 72

جدول ‏4‑17 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب احساس والدین از ترک فرزند. 73

جدول ‏4‑18 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب دلایل مخفی کردن فرزند. 74

جدول ‏4‑19 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب احساسشان از مطلع شدن دیگران.. 75

جدول ‏4‑20 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب بروز مشکلات در زندگی.. 76

جدول ‏4‑21 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب مشکلات فرزند در آینده77

جدول ‏4‑22 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تاثیر وجود کودک در رابطه با همسر. 78

جدول ‏4‑23 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان توجه همسر به کودک... 79

جدول ‏4‑24 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب احساس والدین از بازی کودک با دیگران.. 80

جدول ‏4‑25 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان معاشرت با اقوام. 81

فهرست نمودار

نمودار ‏2‑1 درصد شیوع زیرهنجارهای ذهنی.. 22

نمودار ‏4‑1 جنسیت فرزندان پاسخگویان.. 57

نمودار ‏4‑2 گروه سنی فرزندان پاسخگویان.. 58

نمودار ‏4‑3 میزان تحصیلات فرزندان پاسخگویان.. 59

نمودار ‏4‑4 شغل پدر60

نمودار ‏4‑5 سن پدر61

نمودار ‏4‑6 میزان تحصیلات پدر62

نمودار ‏4‑7 شغل مادر63

نمودار ‏4‑8 سن مادر64

نمودار ‏4‑9 میزان تحصیلات مادر65

نمودار ‏4‑10 وضعیت ازدواج.. 66

نمودار ‏4‑11 نوع مشکل فرزند. 67

نمودار ‏4‑12 اقدام انجام شده68

نمودار ‏4‑13 طریقه مطلع شدن.. 69

نمودار ‏4‑14 علت مشکل فرزند. 70

نمودار ‏4‑15 احساس والدین پس از آگاهی.. 71

نمودار ‏4‑16 دلایل طرد فرزند. 72

نمودار ‏4‑17 احساس والدین.. 73

نمودار ‏4‑18 دلایل پنهان کردن فرزند. 74

نمودار ‏4‑19 احساس از مطلع شدن دیگران.. 75

نمودار ‏4‑20 مشکلات بوجود آمده76

نمودار ‏4‑21 مشکلات فرزند در آینده77

نمودار ‏4‑22 تاثیر کودک در رابطه زناشویی.. 78

نمودار ‏4‑23 میزان توجه همسر. 79

نمودار ‏4‑24 احساس از بازی کودک با دیگر کودکان.. 80

نمودار ‏4‑25 میزان معاشرت... 81

خرید فایل

بررسی رابطه رضایتمندی زناشویی بر بهزیستی روانی دانشجویان

در این پژوهش که به منظور بررسی رابطه رضایتمندی زناشویی بر بهزیستی روانی دانشجویان (مذکر و مؤنث) دانشگاه پیام نور کاشان پرداخته شده است. جمعیت آماری کلیه­ی دانشجویان متأهل (مؤنث و مذکر) دانشگاه پیام نور است که در سال 1391-1390 مشغول به تحصیل بوده­اند و حجم نمونه­ی آماری در این پژوهش 250 نفر است که از بین دانشجویان متأهل انتخاب شده­اند.

طرح پژوهش از نوع آزمایشی و گروهی بوده و نمونه­ی موردنظر به صورت کاملا تصادفی انتخاب شده­اند و در موارد تحقیق از آزمونهای رضایت زناشویی ان ریچ و سلامت عمومی گلدبرگ (GHQ) استفاده شده است.

تجزیه و تحلیل داده­ها با کمک آمار توصیفی و تحلیل واریانس انجام شد.

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات پژوهش.... 1

1-1- مقدمه.. 1

2-1- بیان مسئله.. 4

3-1- اهداف پژوهش.. 12

4-1- اهمیت و ضرورت پژوهش.. 12

5-1- اهداف پژوهش.. 14

6-1- فرضیات پژوهش.. 14

6-1- تعاریف عملیاتی و نظری.. 15

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش.... 10

1-2- کیفیت زندگی.. 10

2-2- ارزیابی کیفیت زندگی.. 13

3-2- کیفیت زندگی زناشویی.. 14

4-2- رضایت زناشویی.. 15

5-2- خوشبختی در زندگی زناشویی و سلامت روان.. 17

1-5-2- خوشبختی در زندگی زناشویی و سلامت روان.. 18

6-2- خانواده ـ سلامت روان ـ رضایت زناشویی.. 19

7-2- رضایت روابط زناشویی در ازدواج.. 30

8-2- تعریف تعرض جنسی.. 30

9-2- تعریف عام رضایت.. 31

10-2- تعریف خاص رضایت (تماس جنسی).. 31

11-2- بهداشت روانی یا سلامت روان.. 33

12-2- تعریف سازمان جهانی.. 35

13-2- اهمیت بهداشت روان.. 36

14-2- علل افزایش شیوع بیماری های روانی.. 37

15-2- بیماری های روانی،علل و انواع.. 38

16-2- سلامت روان در پرتو پای بندی به آموزه های دینی.. 39

17-2- دین باوری و سلامت روان.. 40

18-2- امنیت روانی و سلامت روان، در پرتو یاد خدا.. 41

19-2- آثار شکرگزاری بر سلامت روان.. 42

20-2- توکل و سلامت روان.. 43

21-2- بهداشت روانی در نظام خانواده.. 44

22-2- بهداشت روانی در سنین و مراحل مختلف رشد.. 45

23-2- بهداشت روانی در دوره نوجوانی:.. 48

24-2- بهداشت روانی در دوره بزرگسالی.. 51

25-2- بهداشت روانی در دوره پیری.. 52

26-2- تعریف رضایت.. 53

1-27-2- پیدایش رضایت.. 53

2-27-2- ابعاد رضایت.. 55

3-27-2- عوامل مؤثر در رضایت زناشویی.. 56

4-27-2- رضایت از زندگی زناشویی.. 56

5-27-2- عوامل مؤثر در رضایتمندی زناشویی.. 57

28-2- ازدواج.. 61

29-2- تشکیل خانواده.. 63

30-2- مهمترین عوامل برای ازدواج های موفق.. 64

1-30-2- سازگاری زناشویی و سلامت روان.. 68

31-2- پیشینه بررسی ارتباطات زناشویی.. 69

32-2- پیشینه پژوهش در ایران.. 72

فصل سوم: روش اجرای پژوهش.... 74

1-3- جامعه آماری پژوهش.. 74

2-3- نمونه پژوهش.. 74

3-3- روش نمونه گیری.. 74

4-3- ابزار پژوهش.. 74

1-4-3- پرسشنامه ی رضایت زناشویی ENRICH.. 74

2-4-3- بررسی روایی و اعتبار پرسشنامه ENRICH.. 77

3-4-3- روش نمره گذاری پرسشنامه رضایتمندی زناشویی ENRICH.. 78

4-4-3- پرسشنامه سلامت عمومی (GHO) گلدبرگ.. 79

5-4-3- روش نمره گذاری پرسشنامه سلامت عمومی.. 83

6-4-3- اعتبار و روایی پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (GHQ).. 84

5-3- طرح پژوهش.. 86

6-3- روش اجرا.. 86

7-3- روش تجزیه و تحلیل داده.. 87

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها. 89

1-4- مقدمه.. 89

2-4- آمار توصیفی.. 90

3-4- آماراستنباطی.. 99

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری... 104

1-5- بحث و نتیجه گیری.. 104

2-5- محدودیتهای پژوهش.. 104

3-5- پیشنهادهایی برای پژوهشهای آینده.. 106

فهرست منابع و مآخذ.. 108

الف) منابع فارسی.. 108

ب) منابع انگلیسی.. 109

ضــمائــم.. 129

الف) پرسشنامه سلامت عمومی GHQ – 28. 129

ب) پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH.. 132

ج) کلید پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH.. 136

د) Spss. 140

Abstract 149

فهرست جداول

جدول 1-3- همبستگیهای بین زیرمقیاسها و مقیاس کلی GHQ 82

جدول 2-3- جدول نمرات برش مقیاسهای پرسشنامه سلامت عمومی 83

جدول1-4- فراوانی تحصیلات. 90

جدول2-4- فراوانی مدت ازدواج. 91

جدول3-4- فراوانی سن. 93

جدول4-4- آمارتوصیفی زیرمقیاسهای رضایت زناشویی. 95

جدول5-4- آمارتوصیفی زیرمقیاسهای سلامت عمومی. 97

جدول6-4- آزمون پیرسون. 99

جدول7-4- آزمون پیرسون. 99

جدول8-4- آزمون پیرسون. 100

جدول9-4- آزمون پیرسون. 101

جدول10-4- آزمون پیرسون. 101

جدول11-4- رگرسیون چندگانه متغیرها. 102

فهرست نمودار

نمودار1-4- تحصیلات. 91

نمودار2-4- مدت ازدواج. 92

نمودار3-4- سن پاسخگویان. 94

نمودار4-4- هیستوگرام رضایت زناشویی. 96

نمودار5-4- هیستوگرام سلامت عمومی. 98

خرید فایل

بررسی تاثیر فرزند معلول بر تعاملات اجتماعی و رضایتمندی از زندگی والدین آنها

هدف این پژوهش بررسی تاثیر فرزند معلول بر تعاملات اجتماعی و رضایتمندی از زندگی والدین آنها می باشد. در این پژوهش ابتدا سعی شده تاریخچه عقب ماندگی ذهنی و همچنین مشکلاتی که قبل و بعد از اینکه کودک عقب مانده به دنیا بیاید را نشان دهد. در فصل دوم انواع عقب ماندگی و مشکلات خانواده ها، مشکلات فرزندان عقب مانده بیان شده و چگونگی راه حل هایی که باید برای آنها اندیشیده شود نظرات برخی از روانپزشکان در مورد آموزش دادن به این کودکان بیان شده است. امید آن می رود که با دادن آموزش قبل از ازدواج و به دنیا آوردن کودک عقب مانده جلوگیری شود.

از این پژوهش بدست آمد که هر چه سن والدین بالاتر می رود احتمال داشتن فرزند عقب مانده بیشتر است. همانگونه که از جداول پژوهش پیداست 2/54 از والدین به خاطر داشتن این فرزندان دچار ناراحتی و به هم ریختگی اعصاب و روان شده اند.

داشتن این کودکان تاثیر زیادی بر روابط اجتماعی والدین نداشته و 1/77 درصد از والدین گفته اند که هیچ تاثیری در میزان معاشرت شان نداشته است.

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق.. 1

مقدمه. 2

بیان مساله. 3

اهمیت و ضرورت تحقیق.. 4

سوالات تحقیق.. 6

فرضیات تحقیق.. 6

اهداف تحقیق.. 7

اهداف کلی.. 7

اهداف جزئی.. 7

تعاریف نظری: 8

تعاریف عملیاتی: 9

فصل دوم: ادبیات تحقیق.. 10

مقدمه: 11

مبانی نظری.. 11

نظریه ایتار 12

نظریه سگوین: 12

پیشینه تحقیق.. 12

تعریف عقب ماندگی ذهنی: 14

تعاریف غیرعملیاتی (تحول غیر فرایندی): 14

تعریف عملیاتی (تحول فرایندی) 16

طبقه بندی و سطوح عقب ماندگی ذهنی: 16

شیوع عقب ماندگی ذهنی: 19

علت شناسی عقب ماندگی ذهنی: 21

عوامل قبل از تولد: 22

عوامل لحظه تولد: 23

عوامل بعد از تولد: 23

عوامل ناشناخته: 24

مدرسه و محیط آموزش کودکان عقبمانده ذهنی: 24

مراکز خاص کودکان عقبمانده ذهنی: 25

عقبماندگی ذهنی واقعیتی که باید پذیرفت: 26

نگرشهای اجتماعی و والدین: 27

کودک عقبمانده و خانواده: 28

مشکلات خانواده کودکان عقبمانده ذهنی: 28

تأثیر کودکان بر واکنشهای اولیه والدین: 30

انواع واکنشهای نخستین والدین: 30

دلایل احساس گناه: 31

دلایل حمایت افراطی: 31

فرایند رویارویی والدین با پدیده معلولیت، پذیرش یا طرد کودک: 31

سطوح بحران و راهبردهای مداخله: 32

مراحل بحران: 32

رویآوردهای خانوادههای دارای کودک استثنایی: 34

سازگاری با معلولیت: 36

مدل مرحلهای: 36

غم مزمن.. 41

مدلهای عملکرد خانواده: 41

مدل تبادلی: 42

مدل بومشناختی: 42

نظریه نظام خانواده: 42

انواع تأثیرها بر خانواده و اعضای آن: 43

خانواده ها: 43

مادران: 44

پدران: 44

خواهران و برادران.. 45

پدربزرگ و مادربزرگ... 45

بررسی تحقیقات داخل و خارج.. 47

خلاصه فصل دوم. 48

فصل سوم: روش اجرای تحقیق.. 50

مقدمه. 51

روش انجام تحقیق.. 51

جامعه آماری.. 52

نمونه آماری.. 52

روش جمع آوری اطلاعات... 52

ابزار جمع آوری اطلاعات... 52

روش آماری.. 52

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 54

مقدمه. 55

توصیف متغیرها و تجزیه و تحلیل اطلاعات... 56

جنسیت... 56

سن.. 57

میزان تحصیلات... 58

شغل پدر 59

سن پدر 60

میزان تحصیلات پدر 61

شغل مادر 62

سن مادر 63

میزان تحصیلات مادر 64

توصیف سوالات مربوط به سنجش میزان رضایت مندی از زندگی و تعامل اجتماعی.. 65

بررسی تعامل والدین در رابطه زناشویی.. 65

بررسی تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر بهداشت روانی،زیستی،ذهنی و فردی والدین.. 66

بررسی مراحل سازگاری والدین با پدیده عقب ماندگی ذهنی کودک و پذیرش و طرد آن. 67

بررسی تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر نگرش، احساسات،واکنش ها و رفتار والدین. 70

تعامل اجتماعی والدین در تاثیر کودک عقب مانده ذهنی در ارتباطات اجتماعی.. 75

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری.. 81

یافته های نهایی پژوهش.... 82

پیشنهادات... 82

محدودیت ها 84

فهرست منابع.. 85

الف)منابع فارسی.. 85

ب) منابع لاتین.. 86

پیوست ها

ضمیمه شماره 1

ضمیمه شماره 2

فهرست جداول

جدول ‏4‑1 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب جنسیت... 56

جدول ‏4‑2 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب گروه سنی.. 57

جدول ‏4‑3 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات... 58

جدول ‏4‑4 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب نوع شغل پدر 59

جدول ‏4‑5 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب سن پدر 60

جدول ‏4‑6 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات پدر 61

جدول ‏4‑7 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب نوع شغل مادر 62

جدول ‏4‑8 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب سن مادر 63

جدول ‏4‑9 توزیع فراوانی فرزندان پاسخگویان برحسب میزان تحصیلات مادر 64

جدول ‏4‑10 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب وضعیت ازدواج.. 65

جدول ‏4‑11 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب نوع مشکل فرزند. 66

جدول ‏4‑12 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب اقدام انجام داده 67

جدول ‏4‑13 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب طریقه مطلع شدن از مشکل.. 68

جدول ‏4‑14 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب علت مشکل فرزند. 69

جدول ‏4‑15 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب احساس والدین پس از آگاهی.. 70

جدول ‏4‑16 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب دلایل طرد فرزند. 71

جدول ‏4‑17 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب احساس والدین از ترک فرزند. 72

جدول ‏4‑18 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب دلایل مخفی کردن فرزند. 73

جدول ‏4‑19 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب احساسشان از مطلع شدن دیگران.. 74

جدول ‏4‑20 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب بروز مشکلات در زندگی.. 75

جدول ‏4‑21 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب مشکلات فرزند در آینده 76

جدول ‏4‑22 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب تاثیر وجود کودک در رابطه با همسر. 77

جدول ‏4‑23 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان توجه همسر به کودک... 78

جدول ‏4‑24 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب احساس والدین از بازی کودک با دیگران.. 79

جدول ‏4‑25 توزیع فراوانی پاسخگویان برحسب میزان معاشرت با اقوام. 80

فهرست نمودار

نمودار ‏2‑1 درصد شیوع زیرهنجارهای ذهنی.. 21

نمودار ‏4‑1 جنسیت فرزندان پاسخگویان.. 56

نمودار ‏4‑2 گروه سنی فرزندان پاسخگویان.. 57

نمودار ‏4‑3 میزان تحصیلات فرزندان پاسخگویان.. 58

نمودار ‏4‑4 شغل پدر 59

نمودار ‏4‑5 سن پدر 60

نمودار ‏4‑6 میزان تحصیلات پدر 61

نمودار ‏4‑7 شغل مادر 62

نمودار ‏4‑8 سن مادر 63

نمودار ‏4‑9 میزان تحصیلات مادر 64

نمودار ‏4‑10 وضعیت ازدواج.. 65

نمودار ‏4‑11 نوع مشکل فرزند. 66

نمودار ‏4‑12 اقدام انجام شده 67

نمودار ‏4‑13 طریقه مطلع شدن.. 68

نمودار ‏4‑14 علت مشکل فرزند. 69

نمودار ‏4‑15 احساس والدین پس از آگاهی.. 70

نمودار ‏4‑16 دلایل طرد فرزند. 71

نمودار ‏4‑17 احساس والدین.. 72

نمودار ‏4‑18 دلایل پنهان کردن فرزند. 73

نمودار ‏4‑19 احساس از مطلع شدن دیگران.. 74

نمودار ‏4‑20 مشکلات بوجود آمده 75

نمودار ‏4‑21 مشکلات فرزند در آینده 76

نمودار ‏4‑22 تاثیر کودک در رابطه زناشویی.. 77

نمودار ‏4‑23 میزان توجه همسر. 78

نمودار ‏4‑24 احساس از بازی کودک با دیگر کودکان.. 79

نمودار ‏4‑25 میزان معاشرت... 80

خرید فایل

بررسی و مقایسه رضایتمندی زناشویی بین ازدواج های سنتی و مدرن در دانشجویان متاهل

در این پژوهش به بررسی و مقایسه رضایتمندی زناشویی بین ازدواج های سنتی و مدرن در دانشجویان متاهل (مذکر و مؤنث) دانشگاه آزاد پرداخته شده است. جمعیت آماری کلیه­ ی دانشجویان متأهل (مؤنث و مذکر) دانشگاه آزاد است که در سال 92-1391 مشغول به تحصیل بوده­اند و حجم نمونه­ ی آماری در این پژوهش 250 نفر است که از بین دانشجویان متأهل انتخاب شده ­اند.

طرح پژوهش از نوع آزمایشی و گروهی بوده و نمونه­ی موردنظر به صورت کاملا تصادفی انتخاب شده­اند و در موارد تحقیق از آزمون رضایت زناشویی ان ریچ استفاده شده است. در پژوهش حاضر از روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده استفاده شده است.تجزیه و تحلیل داده­ ها با کمک آمار توصیفی و تحلیل واریانس انجام شد. روش تحلیل آماری در این پژوهش شامل ضریب همبستگی و رگرسیون که تمام آن توسط نرم افزار SPSS صورت پذیرفته است.

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات پژوهش.... 2

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان مسئله. 4

1-3- اهمیت و ضرورت پژوهش.... 11

1-4- اهداف پژوهش.... 13

1-4-1- هدف بنیادی.. 13

1-5- فرضیات پژوهش.... 13

1-5-1- فرضیه اصلی.. 13

1-5-2- فرضیات فرعی.. 13

1-6- قلمرو تحقیق.. 14

1-6-1- قلمرو مکانی.. 14

1-6-2- قلمرو زمانی.. 15

1-7- تعاریف عملیاتی و نظری.. 15

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش.... 19

2-1- مقدمه. 19

2-2- ازدواج سنتی و مدرن. 19

2-3- کیفیت زندگی.. 34

2-4- ارزیابی کیفیت زندگی.. 37

2-5- کیفیت زندگی زناشویی.. 37

2-6- رضایت زناشویی.. 39

2-7- خوشبختی در زندگی زناشویی و رضایت زناشویی.. 40

2-7-1- خوشبختی در زندگی زناشویی و رضایت زناشویی.. 41

2-7-2- خانواده ـ رضایت زناشویی.. 42

2-7-3- خشنودی در خانواده و عوامل موثر در آن. 44

2-7-4- ناخشنودی و طلاق در خانواده و علل آن. 47

2-8- رضایت روابط زناشویی در ازدواج.. 52

2-9- تعریف تعرض جنسی.. 52

2-10-تعریف عام رضایت... 52

2-11- تعریف خاص رضایت (تماس جنسی) 52

2-12- بهداشت روانی یا رضایت زناشویی.. 54

2-13- تعریف سازمان جهانی.. 56

2-14- اهمیت رضایت زناشویی.. 57

2-15- علل افزایش شیوع بیماری های روانی.. 58

2-16- بیماری های روانی،علل و انواع. 59

2-17- رضایت زناشویی در پرتو پای بندی به آموزه های دینی.. 60

2-18- دین باوری و رضایت زناشویی.. 60

2-19-امنیت روانی و رضایت زناشویی ، در پرتو یاد خدا 61

2-20- آثار شکرگزاری بر رضایت زناشویی.. 62

2-21- توکل و رضایت زناشویی.. 62

2-22- رضایت زناشویی در نظام خانواده. 63

2-23- بهداشت روانی در سنین و مراحل مختلف رشد. 64

2-24- بهداشت روانی در دوره نوجوانی: 67

2-25- بهداشت روانی در دوره بزرگسالی.. 71

2-26- بهداشت روانی در دوره پیری.. 71

2-27- تعریف رضایت... 72

2-27-1- پیدایش رضایت... 72

2-27-2- ابعاد رضایت... 74

2-27-3- عوامل مؤثر در رضایت زناشویی.. 74

2-27-4- رضایت از زندگی زناشویی.. 75

2-27-5- عوامل مؤثر در رضایتمندی زناشویی.. 76

2-27-6- ازدواج.. 79

2-28- تشکیل خانواده. 81

2-29-ازدواج سنتی یا مدرن. 82

2-30-آسیب شناسی ازدواج سنتی و مدرن. 85

2-30-1-فوائد سیستم سنتی: 85

2-30-2-اسیبهای سیستم سنتی.. 85

2-30-3- فوائد سیستم غیر سنتی.. 87

2-30-4-مضرات سیستم غیر سنتی.. 87

2-31- مهمترین عوامل برای ازدواج های سنتی و مدرن. 88

2-32-سازگاری زناشویی و ازدواج های سنتی و مدرن. 92

2-33- پیشینه بررسی ارتباطات زناشویی.. 93

2-34- پیشینه پژوهش در ایران. 96

فصل سوم: روش اجرای پژوهش.... 99

3-1- جامعه آماری پژوهش.... 99

3-2- نمونه پژوهش.... 99

3-3- روش نمونه گیری.. 99

3-4- ابزار پژوهش.... 99

3-4-1- پرسشنامه ی رضایت زناشویی ENRICH... 99

3-4-2- بررسی روایی و اعتبار پرسشنامه ENRICH... 102

3-4-3- روش نمره گذاری پرسشنامه رضایتمندی زناشویی ENRICH... 103

3-5- طرح پژوهش.... 104

3-6- روش اجرا 104

3-7- روش تجزیه و تحلیل داده. 104

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده های پژوهش.... 122

4-1- آمار توصیفی.. 123

4-2-نتایج استنباطی.. 134

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری... 151

5-1- مقدمه. 151

5-2- هدف کلی.. 156

5-3- فرضیه ها 156

5-4- نتایج به دست آمده. 157

5- 5- پیشنهادات پژوهش.... 158

5-5-1- پیشنهادات بنیادی.. 159

5-5-2-پیشنهادات کابردی.. 159

5- 6- محدودیت های پژوهش.... 160

5-6-1-محدودیت در دسترس پژوهشگر. 160

5-6-2-محدودیت غیر دسترس پژوهشگر. 161

فهرست منابع و مآخذ. 163

الف) منابع فارسی.. 163

ب) منابع انگلیسی.. 165

ضــمائــم.. 167

پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH... 167

کلید پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH... 170

فهرست جداول

جدول 4-1 گرایش های مرکزی و شاخص های پراکندگی مولفه های رضایت زناشویی.. 123

جدول 4- 2 میزان رضایت و فراوانی در مولفه ی موضوعات شخصیتی.. 124

جدول 4- 3 میزان رضایت و فراوانی در مولفه ی ارتباط زناشویی.. 125

جدول 4- 4 میزان رضایت و فراوانی در مولفه ی حل تعارض.... 125

جدول 4- 5 میزان رضایت و فراوانی در مولفه ی مدیرت مالی.. 125

جدول 4- 6 میزان رضایت و فراوانی در مولفه ی فعالیت های اوقات فراغت... 126

جدول 4- 7 میزان رضایت و فراوانی در مولفه ی روابط جنسی.. 126

جدول 4- 8 میزان رضایت و فراوانی در مولفه ی ازدواج و فرزندان. 126

جدول 4- 9 میزان رضایت و فراوانی در مولفه ی اقوام و دوستان. 127

جدول 4- 10 میزان رضایت و فراوانی در مولفه ی جهت گیری مذهبی.. 127

جدول4-11: خلاصه داده های آزمون تی برای فرضیه پژوهش.... 134

جدول4-12: خلاصه داده های آزمون تی برای فرضیه پژوهش.... 135

جدول4-13: خلاصه داده های آزمون تی برای فرضیه پژوهش.... 137

جدول4-14: خلاصه داده های آزمون تی برای فرضیه پژوهش.... 138

جدول4-15: خلاصه داده های آزمون تی برای فرضیه پژوهش.... 140

جدول4-16: خلاصه داده های آزمون تی برای فرضیه پژوهش.... 141

جدول4-17: خلاصه داده های آزمون تی برای فرضیه پژوهش.... 143

جدول4-18: خلاصه داده های آزمون تی برای فرضیه پژوهش.... 144

جدول4-19: خلاصه داده های آزمون تی برای فرضیه پژوهش.... 146

جدول4-20: خلاصه داده های آزمون تی برای فرضیه پژوهش.... 147

جدول4-21: خلاصه اعتبار یابی.. 148

جدول4-22: خلاصه داده های آزمون ناپارامتریک خی اسکور. 149

فهرست نمودارها

نمودار4-1فراوانی رضایت زناشویی در قالب نمودار هیستوگرام. 127

نمودار4-2فراوانی رضایت از موضوعات شخصیتی در قالب نمودار هیستوگرام. 128

نمودار4-3فراوانی رضایت از ارتباط زناشویی در قالب نمودار هیستوگرام. 128

نمودار4-4فراوانی رضایت از حل تعارض در قالب نمودار هیستوگرام. 129

نمودار4-5فراوانی رضایت از مدیرت مالی در قالب نمودار هیستوگرام. 129

نمودار4-6فراوانی رضایت ازفعالیت های اوقات فراقت در قالب نمودار هیستوگرام. 130

نمودار4-7فراوانی رضایت از روابط جنسی در قالب نمودار هیستوگرام. 130

نمودار4-8فراوانی رضایت از ازدواج و فرزندان در قالب نمودار هیستوگرام. 131

نمودار4-9فراوانی رضایت از اقوام و دوستان در قالب نمودار هیستوگرام. 131

نمودار4-10فراوانی رضایت از جهت گیری مذهبی در قالب نمودار هیستوگرام. 132

نمودار4-11فراوانی جنسیت در قالب نمودار دایره ای.. 132

نمودار4-12 شیوه ازدواج در قالب نمودار دایره ای.. 133

خرید فایل

تاثیر شیوه‌های مدیریت کلاس درس در میزان رضایتمندی و یادگیری دانش‌آموزان

رشد و بالندگی نظام آموزشی،یکی از ویژگی های بارز عصر حاضر محسوب می شود.زیرا از یک طرف تقاضا برای آموزش افزایش یافته و از طرف دیگر نیاز به تغییر در تصمیم گیری و بهبود کیفی و کمی و ایجاد فرصت های برابر و مساوی آموزش برای همگان نقش مدیریت کلاس را به وظیفه و مسئولیتی سنگین و دشوار تبدیل کرده است. مدیریت کلاس عبارت است از رهبری کردن امور کلاس از طریق تنظیم برنامه درسی، سازماندهی مراحل کار و منابع، سازماندهی محیط، بالا بردن کارایی، نظارت بر پیشرفت شاگردان و پیش بینی مسائل بالقوه است. بنابراین معلمان با شناخت و آگاهی از روش های گوناگون مدیریت کلاس درس می توانند در پیشرفت تحصیلی دانش آموزانشان تاثیرگذار باشند. براین اساس و با عنایت به اهمیت موضوع مورد بحث تحقیقی تحت عنوان «تاثیر شیوه های مدیریت کلاس درس در میزان رضایتمندی و یادگیری دانش آموزان دخترمقطع متوسطه» انجام گرفته است. فرضیات تحقیق به صورت زیر مطرح شده است:

1.آیا مدیریت و اداره کلاس درس به شیوه آمرانه «سلطه جویانه» در میزان رضایت مندی و یادگیری دانش آموزان تاثیردارد؟

2. آیا مدیریت و اداره کلاس درس به شیوه مشارکتی (مشورتی) در میزان رضایتمندی و یادگیری دانش آموزان تاثیری دارد؟

3. آیا مدیریت و اداره کلاس درس به شیوه تلفیقی (آمرانه-مشارکتی)در میزان رضایتمندی و یادگیری دانش آموزان تاثیر دارد؟

روش پژوهش دراین بررسی،توصیفی از نوع پیمایشی می باشد و جامعه آماری مورد بررسی کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهربابل می باشد که تعداد کل آنها 8376 نفر می باشد. حجم نمونه آماری این پژوهش براساس داده های جدول کرجسی و مورگان 367 نفر می باشند که به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته دارای 25 سوال بسته پاسخ بر مبنای مقیاس درجه بندی لیکرت با سطوح پاسخ (خیلی زیاد،زیاد،متوسط،کم و خیلی کم) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات از روش های آمار توصیفی (رسم نمودارها،محاسبه درصدها،محاسبه میانگین) و آمار استنباطی (آزمون،کای اسکوئر(X²) Chi-squre برای پاسخ به سوالات ویژه پژوهش) استفاده شده است.

فهرست مطالب

چکیده......................................... 1

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه......................................... 4

بیان مسئله.................................... 5

اهمیت و ضرورت مسأله........................... 6

اهداف تحقیق................................... 9

سوالات ویژه تحقیق.............................. 9

تعاریف متغیرهای تحقیق........................ 10

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه........................................ 14

بخش اول مروری بر ادبیات تحقیق................ 14

تاریخچه مختصر مدیریت کلاس..................... 14

نظریه ها وقوانین راجع به مدیریت کلاس وتدریس... 15

چهار قانون مدیریت کلاس درس.................... 17

موانع اداری اثر بخش کلاس...................... 19

ویژگی های دانش آموزان........................ 20

مولفه‌های کلاس درس............................. 21

1.ماهیت کلاس درس.............................. 21

2. معلمان در نقش مدیران کلاس درس............. 22

3. منابع اقتدار معلمان در کلاس درس............ 23

4. سبک‌های مدیریت کلاس درس..................... 26

سبک های یادگیری.............................. 31

تعریف سبک یادگیری............................ 31

سبکهای یادگیری شناختی........................ 31

سبکهای یادگیری عاطفی ....................... 31

سبکهای یادگیری فیزیولوژیکی................... 31

مدیریت یا انضباط کلاس درس..................... 32

چه چیز می تواند مدیریت دانش آموز محوری را پایه ریزی کند؟34

مطالبی درباره توانمندسازی مدیریت کلاس دانش آموز محور 35

توانمند سازی................................. 36

پویش یادگیری................................. 37

آموزش اثر بخش معلم از نظر «گوردون»........... 39

زمینه آموزش اثر بخش معلم..................... 39

الگوی آموزش اثر بخش ......................... 39

رهنمودهایی برای مدیریت اثر بخش .............. 41

مدرسه باید مکانی مناسب باشد.................. 44

مهارتهای مدیریت کلاس درس اثر بخش است.......... 45

تدریس و یادگیری ............................. 46

چگونه معلمان مجرب می توانند در برخورد با چالشهای جدی حس وظیفه اخلاقی را

در خود حفظ کنند.............................. 48

انگیزش دررفتار مدرسه......................... 49

چالش‌های انگیزش............................... 50

برانگیختن و رشد توانایی ها و استعدادهای بشری 51

الگوی انگیزه از پرترولالر..................... 52

راههای ایجاد انگیزش در افراد................ 53

تئوری انگیزش و تامین نیازها از ملک کللند.... 53

نیاز به قدرت ................................ 53

نیاز به وابستگی ............................. 54

نیاز به کسب موفقیت........................... 54

چگونه معلمان می‌توانند انتظارات خود را مشاهده کرده و ارزیابی کنند54

الگوی یادگیری همیاری......................... 55

روابط و مناسبات شخصی میان معلم و دانش‌آموز.... 56

رابطه خوب معلم با دانش‌آموزان................. 57

راهبردهای آموزشی برای افزایش زمان یادگیری تحصیلی... 59

انتقال خوشایند و جالب مطالب درس و علامت دادن.. 61

ایجاد شرایط خاص در کلاس درس................... 62

خوشبینی تحصیلی در مدرسه مثبت گرا............. 65

بخش دوم: پیشینه پژوهش ...................... 67

الف- پیشینه پژوهش در ایران .................. 67

ب- پیشینه پژوهش در سایر کشورها ............. 71

جمع‌بندی...................................... 74

فصل سوم: روش‌شناسی تحقیق

مقدمه ....................................... 76

روش تحقیق................................... 76

جامعه آماری ................................. 76

حجم نمونه آماری و شیوه نمونه گیری............ 76

روش گردآوری داده‌ها .......................... 77

ابزار گردآوری اطلاعات......................... 77

روایی و پایایی ابزارهای تحقیق................ 78

روش های آماری تجزیه و تحلیل داده ها.......... 78

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها

مقدمه........................................ 82

آمار توصیفی مربوط به مشخصات توصیفی پاسخ دهندگان82

آمار استنباطی................................ 85

آزمون کای اسکوئر............................. 85

آزمون دو جمله‌‌ای (بای نامیال)................. 86

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه‌گیری و پیشنهادات

خلاصه پژوهش .................................. 90

یافته‌های تحقیق............................... 90

بحث و تفسیر ................................. 91

نتیجه‌گیری ................................... 92

محدودیت‌های پژوهش ........................... 93

الف- تحت کنترل محقق ......................... 93

ب- خارج از کنترل محقق ....................... 93

پیشنهادات .................................. 94

الف- پیشنهادهای متنبی بر یافته های تحقیق..... 94

ب- پیشنهاد مبتنی بر تجارب محقق در ارتباط با سوالات ویژه تحقیق95

ضمائم........................................ 97

منابع و ماخذ ............................... 121

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول (3-1) توصیف جامعه آماری پژوهش........... 76

جدول(3-2) تناظرسوالات ویژه تحقیق با سوالات پرسشنامه 79

جدول (4-1) توزیع فراوانی نمونه آماری برحسب متغیر سن 82

جدول (4-2) توزیع فراوانی نمونه آماری برحسب پایه تحصیلی 83

جدول (4-3) توزیع فراوانی نمونه آماری برحسب رشته تحصیلی 84

جدول شماره (4- 4 ) نتایج آزمون کای اسکوئر مربوط به سئوالات ویژه تحقیق:.............. 85

جدول شماره (4- 5) نتایج آزمون آماری بای نامیال در ارتباط با سوال ویژه اول............ 87

جدول شماره (4-6) نتایج آزمون بای نامیال در ارتباط با سوال ویژه دوم............... 87

جدول شماره (4-7) نتایج آزمون بای نامیال در ارتباط با سوال ویژه سوم............... 88

فهرست نمودارها

عنوان صفحه

نمودار (4-1) نمایش فراوانی نمونه‌آماری برحسب سن 83

نمودار (4-2) نمایش فراوانی نمونه‌آماری برحسب پایه تحصیلی ............ 84

نمودار (4-3) نمایش فراوانی نمونه‌آماری برحسب رشته تحصیلی ........85

خرید فایل

دانلود مقاله سنجش میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

    مقدمه:دانشگاه به عنوان یک نهاد اجتماعی- فرهنگی یکی از ارزشمند‌ترین منابعی است که جامعه برای پیشرفت و توسعه در اختیار دارد، این نهاد به جهت نقش تعیین کننده‌ای که در تولید دانش (پژوهش)و انتقال دانش (آموزش) دارد به عنوان یکی از شاخص های تعیین میزان توسعه کشورها مد نظر قرار گرفته است.همانطور که می‌دانیم جوانان در مقطع پیش دانشگاهی تلاش زیادی برای ورود به دانشگاه می‌کنند و شاید بتوان گفت که یکی از آمال و آرزوهای جوانان امروزی ورود به دانشگاه می‌باشد با ورود جوانانی که با امید و آرزو به دانشگاه راه یافته‌اند اگر تلاش کنیم که رضایتمندی این دانشجویان تازه وارد را بطور نسبی فراهم کنیم می‌توان انتظار داشت که این دانشجویان بعد از فراغت از تحصیل تعهد داشته بیشتری نسبت به شغل ، زندگی، دیگران درآینده داشته باشند زیرا زمانیکه افراد تعهد داشته باشند دیگر ...

دانلود مقاله رضایتمندی و ارزشیابی مشاغل

    یکی از مسائلی که تمامی افراد در یک جامعه و سازمان و ... روزانه با آن درگیر می باشند و شاید بتوان به جرات بیان کرد تمامی انرژی فکری و جسمی آنان را در بر می گیرد شغل افراد می باشد . در این میا ن سعی شده یک تعریفی از شغل و نحوه ارزیابی آن توسط مدیرا ن انجام می گردد را ارائه کرده تا آنان بتوانند افراد زیر دست خود را ارزیابی صحیحی کنند .یکی از مسائلی که تمامی افراد در یک جامعه و سازمان و ... روزانه با آن درگیر می باشند و شاید بتوان به جرات بیان کرد تمامی انرژی فکری و جسمی آنان را در بر می گیرد شغل افراد می باشد . در این میا ن سعی شده یک تعریفی از شغل و نحوه ارزیابی آن توسط مدیرا ن انجام می گردد را ارائه کرده تا آنان بتوانند افراد زیر دست خود را ارزیابی صحیحی کنند . ●تعریف شغل: -کاری که یک فرد در سن فعالیت خود، برای تحصیل درآمد و گذران زندگی بر عهده گیرد و انجام دهد. این کار بناب ...

پایان نامه ی بررسی رضایتمندی دانشجویان تربیت بدنی از امکانات علمی، عملی و منابع انسانی. doc

              نوع فایل: word قابل ویرایش 60 صفحه   جهت دریافت درجه ی کارشناسی در رشته ی روان شناسی   چکیده: امروزه پدیده ورزش به عنوان یک ضرورت انکار ناپذیر و نیاز اساسی و زیر بنایی همه جوامع بطور چشمگیری مورد توجه همگان قرار گرفته است و کشورهای مختلف برنامه های وسیعی را برای توسعه ورزش در جوامع خود طراحی و اجرا می کنند، به این منظور به بررسی وضعیت اماکن و تجهیزات ورزشی و منابع انسانی و تاثیر آنها بر میزان مشارکت ورزش دانشجویان پرداخته می شود. تحقیق حاضر به بررسی رضایتمندی دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز از امکانات علمی، عملی و منابع انسانی در سال تحصیلی 88- 1387 می پردازد. جامعه آماری این تحقیق، دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز می باشد و نمونه آماری نیز برابر با جامعه آماری می باشد. جمع آوری اطلاعات با استفاده از توزیع پرسشنامه در ...