گزارش کاراموزی طراحی یک وب سایت شخصی با امکانات متداول و معمول
فهرست مطالب
عنوان صفحه
تاریخچه طراحی وب 1
طراحی صفحات وب 2
مقدمه 2
عناصر 3
فرمهاforms 6
پس زمینه 7
اسکریپت 12
VB SCRIP 13
JAVA SCRIPT 13
FLASH 14
VECTOR تصاویر 14
تصاویر برداری 19
کد نویسی آسان 20
شبیه سازی موبایل 20
AJAX طراحی برنامه های کاربردی تحت وب 21
ASP 24
اسجاد کردن اولین صفحه ASP 29
آموزش ASP 35
منابع 41
تاریخچه طراحی وب
تیم برنرز لی، مخترع وب، با برپایی یک سایت وب در اوت ۱۹۹۱، نام خود را به عنوان نخستین سازندهٔ وب در تاریخ نگاشت. او در نخستین وب‌سایتش، از اَبَرمتن و پیوندی برای ایمیل (پست الکترونیک) استفاده کرده بود.
در آغاز، سایتهای وب با کُدهای ساده «اچ‌تی‌ام‌ال» نوشته می‌شدند، گونه‌ای از زبان کُدنویسی که ساختار ساده‌ای به وب‌گاه‌ها می‌داد، شامل سرتیتر و پاراگراف، و توانایی پیوند دادن به صفحه‌های وب دیگر، با اَبَرمتن. در مقایسه با روش های دیگر، این راه تازه و متفاوتی بود که کاربران به سادگی می‌توانستند با یک مرورگر، صفحه‌های پیوند خورده را باز کنند.
با پیشرفت وب و هنر طراحی آن، زبان کُد نویسی اش، اَبَرمتن یا اچ‌تی‌ام‌ال، پیچیده‌تر و پرانعطاف‌تر شد. ابزاری مانند جدول‌ها که بیشتر برای نمایش نمودارهای داده‌ای بودند، بزودی مورد استفاده نادرست، برای چیدمان های پنهان در صفحه‌های وب قرار گرفتند. با پیدایش الگوهای آبشاری وب یا «CSS»، روش نادرست طراحی با جدول های پنهان در صفحه از گردونه خارج، و بجای آن استفاده مناسب از «CSS» جایگزین شد.
طراحی صفحات وب
اچ تی ام ال و طراحی صفحات وب :
یادگیری زبان HTML بسیار ساده است.در این درسها یاد خواهید گرفت که چگونه با کمک HTML صفحاتتان را ساخته و وب سایت شخصی فارسی و یا وبلاگتان را راه اندازی کنید. مبنای این دروس نسخه 4 استاندارد اچتمل بوده و نکته بسیار مهم این نسخه جداسازی فرمت بندی و انتقال آن به style sheet ها میباشد. لازم به توضیح است که که تاکید دروس و مقالات این راهنما بر فارسی نویسی مطابق استاندارد یونیکد بوده و اولین مجموعه دروس آموزشی ما شامل آموزش مقدماتی HTML بهمراه مثالهای متعدد فارسی نویسی خواهد بود. ادامه این بخش به شرح سرفصل مطالب ارائه شده خواهد پرداخت:
سرفصل مطالب کلاس اچتمل مقدماتی :
مقدمه
در این درس با ویژگیهای فایلهای اچتمل، اجزا تشکیل دهنده آن یعنی عناصر و تگ ها ( Elements & Tags ) و نحوه ایجاد یک فایل ساده و نمایش آن در صفحه مرورگرتان آشنا خواهید شد.
HTML & WWW
در این درس با مفاهیم وب ( تار عنکبوت جهانی یا World Wide Web ) ، اینترنت، مرورگرها و استانداردهای وب آشنا خواهید شد. همچنین با تفاوتهای مرورگرهای وب ( Web Browsers ) و سرویس دهنده های وب ( Web Servers ) آشنا خواهید شد.
- · عناصر ( Elements )
یک متن و یا فایل اچتمل از عناصر یا element ها تشکیل میشود و برای ایجاد عناصر از تگ ها یا tags استفاده میشود. در این فصل با عناصر و تگ ها آشنا خواهید شد. - · تگ های اصلی ( Basic Tags )
تگ ها ( tags ) اجزا تشکیل دهنده عناصر یا elements های اچتمل هستند و یکی از بهترین روش های یادگیری اچتمل دیدن مثالها و تغییر آنها میباشد. در این فصل با تگ های پایه و مهم آشنا شده و با کمک ادیتور اختصاصی ما و با امکانات فارسی نویسی آن به صورت آنلاین میتوانید به مطالعه و یادگیری مثالها بپردازید. - فــارسی نویسی
در این درس با فارسی نویسی، فارسی سازی و استاندارد یونیکد و نحوه استفاده از ادیتور آنلاین و فارسی این سایت آشنا خواهید شد.
- فرمت دهی ( Formatting )
وظیفه گروهی از تگ های اچتمل فرمت دهی و تعیین شکل نمایش متون ( مثلا توپر و bold بودن و یا ایتالیک بودن ) میباشد و در این درس با این گروه ازتگهایformating آشنا خواهید شد. همچنین یاد خواهید گرفت که چگونه source یا اصل کدهای اچتمل یک صفحه یا page را ببینید.
خرید فایل
ادامه مطلب ...
بررسی امکانات و مشکلات تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی مناطق روستایی شهرستان فریدون شهر
بررسی امکانات و مشکلات تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی مناطق روستایی شهرستان فریدون شهر
هدف از این پژوهش بررسی امکانات و مشکلات تححصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در مناطق روستایی شهرستان فریدون شهر می باشد.جامعه آماری این تحقیق کلیه مدارس واقع در مناطق روستایی شهرستان فریدون شهر می باشد و نمونه مورد بررسی20 مدرسه است که 27 درصد از مدارس جامعه آماری را شامل می شود. برای جمع آوری داده ها از یک پرسش نامه 129 سوالی که قسمتی از آن توسط سابقی(1384) و قسمت دیگر آن توسط خود محقق تهیه شده است استفاده گردیده. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی،درصد، میانگین) و آمار استنباطی(آزمون T) استفاده شده است و یافته های این تحقیق نشان می دهد که 69 درصد معلمان کمتر از 12 سال سابقه کاری دارند، این مدارس از نظر فضاهای آموزشی، اداری، پشتیبانی، گردش، زیربنای ساخت و فضای باز محوطه مطابق و حتی بالاتر از استانداردهای سازمان نوسازی و تجهیز مدارس کشور می باشد. از نظر همجواری مدارس با کاربری های سازگار وضعیت نسبتاً مطلوب می باشد. فضای پرورشی این مدارس پایین تر از استانداردهای لازم می باشد. و 95 درصد مدارس فاقد آزمایشگاه و وسایل کمک آموزشی بوده، در هیچکدام از مدارس کلاس تجربی، اتاق سمعی وبصری، اتاق کامپیوتر، سالن غذاخوری، سالن چند منظوره، بوفه وجود ندارد و70 درصد مدارس نیز فاقد کتابخانه می باشند. در هیچکدام از مدارس مربی بهداشت، مربی پرورشی و مربی ورزش وجود ندارد. اما با توجه به مشکلات یاد شده 96 درصد مدارس از کارآیی داخلی و برون داد مناسبی برخوردار بوده اند.
فهرست مطالب
فصل اول : کلیات تحقیق
1-1 مقدمه ............................................................................................................................ 1
2-1 بیان مسأله ................................................................................................................... 2
3-1 ضرورت و اهمیت تحقیق.......................................................................................... 4
4-1 سوال‌های تحقیق ....................................................................................................... 7
5-1 هدف تحقیق ............................................................................................................ 10
6-1 تعریف مفاهیم و واژگان اختصاصی طرح .......................................................... 11
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق ........................................... 13
مقدمه................................................................................................................................ 14
1-2 اهداف آموزش و پرورش دوره ابتدایی .............................................................. 15
1-1-2 اهداف اعتقادی............................................................................................ 15
2-1-2 اهداف اخلاقی ............................................................................................ 16
3-1-2 اهداف علمی و آموزشی ........................................................................... 16
4-1-2 اهداف فرهنگی، هنری ............................................................................. 16
5-1-2 اهداف اجتماعی ......................................................................................... 16
6-1-2 اهداف زیستی ............................................................................................. 17
7-1-2 اهداف سیاسی ............................................................................................ 17
8-1-2 اهداف اقتصادی .......................................................................................... 17
2-2 ویژگیهای کودکان در دوره ابتدایی .................................................................. 17
3-2 مواد و برنامه‌های درسی دوره ابتدایی ............................................................... 20
4-2 درون داده‌های نظام آموزش ابتدایی ................................................................. 22
1-4-2 منابع انسانی ................................................................................................ 22
2-4-2 منابع مادی نظام آموزش ابتدایی .......................................................... 23
1-2-4-2 منابع کالبدی ..................................................................................... 23
2-2-4-2 منابع تجهیزاتی ................................................................................. 25
3-4-2 منابع مالی .................................................................................................... 25
5-2 تاثیر امکانات و تجهیزات مدرسه بر دانش آموزان .......................................... 26
6-2 تاثیر امکانات و تجهیزات مدرسه بر معلم ......................................................... 28
7-2 تاثیر محیط بر فعالیتهای نظام آموزشی.......................................................... 29
8-2 کلاس‌های درس چند پایه..................................................................................... 30
9-2 مشکلات تحصیلی دانش آموزان در مدارس..................................................... 32
1-9-2 افت تحصیلی و عوامل موثر بر آن ..................................................... 32
2-9-2 ترک تحصیل ........................................................................................... 34
3-9-2 نارسایی‌های یادگیری ویژه.................................................................... 35
10-2 مشکلات رفتاری دانش آموزان در مدارس..................................................... 37
1-10-2 ترس از مدرسه .................................................................................... 37
2-10-2 فرار از مدرسه ...................................................................................... 37
3-10-2 اختلال لجبازی و نافرمانی ................................................................ 38
4-10-2 رفتارهای نامناسب یا ناپخته ............................................................ 39
5-10-2 بیش فعلی همراه با کمبود توجه ................................................... 39
6-10-2 اضطراب ................................................................................................. 40
7-10-2 بی نظمی در سلوک ........................................................................... 41
11-2 مدارس و دانش آموزان موفق ........................................................................... 41
12-2 فضاهای آموزشی مدارس ................................................................................... 42
1-12-2 کلاس درس نظری ............................................................................. 42
2-12-2 کلاس درس تجربی............................................................................. 43
13-2 فضاهای پرورشی .................................................................................................. 45
1-13-2 کتابخانه .................................................................................................. 46
2-13-2سالن چند منظوره ............................................................................... 46
3-13-2 نمازخانه ................................................................................................. 47
4-13-2 اتاق فعالیتهای پرورشی .................................................................. 47
5-13-2 اتاق بهداشت رکت‌های اولیه............................................................. 47
14-2 فضای اداری ........................................................................................................... 47
15-2 فضاهای پشتیبانی یا خدماتی ........................................................................... 49
1-15-2 سرویس‌های بهداشتی ....................................................................... 49
2-15-2 آبخوری دانش آموزان ........................................................................ 49
3-15-2 انبار نظافت و شستشو......................................................................... 49
4-15-2 انبار تجهیزات و وسایل....................................................................... 49
16-2 فضاهای گردش ..................................................................................................... 52
1-16-2 راهروها................................................................................................................ 52
2-16-2 پله‌ها..................................................................................................................... 52
17-2 فضاهای باز یا محوطه .......................................................................................... 53
1-17-2 فضای صف جمع و تفریح.................................................................. 53
2-17-2 فضای سبز، باغچه و درختکاری....................................................... 53
3-17-2 پارکینگ وسایل نقلیه........................................................................ 54
18-2 مکان یابی واحدهای آموزش.............................................................................. 57
1-18-2 کاربریهای سازگار............................................................................... 57
2-18-2 کاربریهای ناسازگار ........................................................................... 57
3-18-2 جهت یابی ............................................................................................. 57
4-18-2 شعاع دسترسی ................................................................................... 58
19-2 انجمن اولیا و مربیان ........................................................................................... 58
20-2 پیشینه تحقیق........................................................................................................ 61
فصل سوم : روش تحقیق....................................................................... 66
مقدمه ................................................................................................................................... 67
1-3 روش تحقیق............................................................................................................... 67
2-3 جامعه آماری.............................................................................................................. 67
3-3 نمونه و روش نمونه گیری...................................................................................... 67
4-3 روش و ابزار جمع آوری اطلاعات ....................................................................... 68
5-3 روش تجزیه و تحلیل داده‌ها.................................................................................. 69
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات................................................. 70
تجزیه و تحلیل سوال 1.................................................................................................... 71
تجزیه و تحلیل سوال2...................................................................................................... 75
تجزیه و تحلیل سوال3...................................................................................................... 76
تجزیه و تحلیل سوال 4.................................................................................................... 77
تجزیه و تحلیل سوال 5.................................................................................................... 82
تجزیه و تحلیل سوال 6.................................................................................................... 85
بررسی و مقایسه کل سرانه‌ها و مقایسه با استانداردها................................................. 88
تجزیه و تحلیل سوال 7.................................................................................................... 89
تجزیه و تحلیل سوال8...................................................................................................... 91
تجزیه و تحلیل سوال9...................................................................................................... 91
تجزیه و تحلیل سوال10................................................................................................... 92
تجزیه و تحلیل سوال11................................................................................................... 93
تجزیه و تحلیل سوال 12................................................................................................. 95
تجزیه و تحلیل سوال 13................................................................................................. 96
تجزیه و تحلیل سوال 14................................................................................................. 96
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری ....................................................... 98
1-5 مقدمه ......................................................................................................................... 99
2-5 بحث و نتیجه گیری ............................................................................................ 100
3-5 یافته‌های جانبی تحقیق....................................................................................... 100
4-5 محدودیتهای پژوهش......................................................................................... 108
5-5 پیشنهادها................................................................................................................ 109
الف. پیشنهاد کاربردی.................................................................................................... 109
ب. پیشنهاد پژوهش....................................................................................................... 111
فهرست جداول صفحه
جدول (1-2) مواد درسی وساعات تدریس هفتگی در مدارس دوره دبستان ........................... 21
جدول (2-2) حداقل ، حداکثر میانگین تراکم دانش آموزان در کلاس........................................ 44
جدول (3-2) استاندارد های فضاهای آموزشی مدارس ابتدایی روستایی......................................... 45
جدول (4-2) استانداردهای فضاهای پرورشی مدارس ابتدایی روستایی .......................................... 48
جدول (5-2) استانداردهای فضاهای اداری مدارس ابتدایی روستایی ................................ 50
جدول (6-2) استانداردهای فضاهای پشتیبانی یا خدماتی مدارس ابتدایی روستایی ................. 51
جدول (7-2) استانداردهای فضاهای گردش مدارس ابتدایی روستایی .............................. 54
جدول (8-2) تلخیص اطلاعات فضاهای بسته مدارس روستایی ........................................... 55
جدول (9-2) استانداردهای سطوح خارجی مورد نیاز به متر مربع در مدارس روستایی ............................ 56
جدول (10-2) شعاع دسترسی..................................................... 58
جدول (1-3) توزیع مدارس ابتدایی روستاهای فریدون شهر بر حسب منطقه وجنسیت در سال تحصیلی87-1386..................... 68
جدول (1-4) تعداد معلمان ونوع مدرک آن ها......................................................................................... 71
جدول (2-4) تعداد معلمان وسابقه آن ها..................................................................................................... 72
جدول (3-4) سرانه آموزشی برای هر دانش آموز در مدرسه ودر کل......................................................... 75
جدول (4-4) سرانه فضای پرورشی برای هر دانش آموز در مدرسه ودر کل............................................................... 76
جدول (5-4) سرانه فضای اداری اتاق استراحت معلمان برای هر دانش آموز در مدرسه ودر کل........................... 77
جدول (6-4) سرانه فضای اداری (انبار داری) برای هر دانش آموز در مدرسه ودر کل.............................................. 79
جدول (7-4) سرانه فضای اداری برای هر دانش آموز در کل............................................................................................ 80
جدول (8-4) سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی برای هردانش آموز در عامل انبار وسایل نظافت وشستشو.......... 82
جدول (9-4) سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی برای هر دانش آموز در عامل سرویس های بهداشتی.................... 82
جدول (10-4) سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی برای هر دانش آموز در عامل آبخوری............................................. 83
جدول (11-4) سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی برای هر دانش آموز در عامل آبدارخانه......................................... 83
جدول (12-4) سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی برای هر دانش آموز در کل............................................................... 84
جدول (13-4) سرانه فضای گردش برای هر دانش در کل................................................................................................ 86
جدول (14-4) مقایسه میانگین سرانه های موجود در استانداردهای مطلوب................................................................ 88
جدول (15-4) سرانه فضای زیر بنای ساخت برای هر دانش آموز در کل..................................................................... 89
جدول (16-4) سرانه فضای باز محوطه برای هر دانش آموز درکل................................................................ 91
جدول (17-4) نور کلاس......................................................................................................92
جدول (18-4) رنگ کلاس ......................................................................................................92
جدول (19-4) رنگ اداری ..............................................................................................................92
جدول (20-4) رنگ راهرو ها............................................................................................................93
جدول (21-4) مربوط به جهت مدارس..................................................................................................................................... 94
جدول (22-4) مربوط به کاربری های سازگار........................................................................................................................ 94
جدول ( 23-4) مربوط به کاربری های ناسازگار...................................................................................................................... 94
جدول (24-4) مربوط به فراوانی پاسخ های افراد در مورد قابلیت گسترده شدن..................................................... 95
جدول (25-4) مربوط به وضعیت آزمایشگاه و وسایل کمک آموزشی مدارس............................................................. 96
جدول ( 26-4) وضعیت انجمن اولیاء و مربیان در مدارس مناطق روستایی شهر ستان فریدون شهر................ 97
جدول (27-4) کارائی داخلی مدارس ابتدایی روستایی شهر ستان فریدون شهر........................................................ 98
فهرست نمودارها صفحه
نمودار(1-4) مربوط به تعداد معلمان ونوع مدرک آن............................................................................72
نمودار(2-4) مربوط به تعداد معلمان وسابقه آن ها ...............................................................................73
نمودار (3-4) مربوط به سرانه فضای آموزشی در هر مدرسه ..................................................................74
نمودار (4-4) مربوط به سرانه فضای پرورشی در هر مدرسه ...............................................................75
نمودار (5-4) مربوط به سرانه اداری (اتاق استراحت معلمان) ...............................................................77
نمودار (6-4) مربوط به سرانه فضای اداری (دفتر ) درهر مدرسه ........................................................78
نمودار (7-4) مربوط به سرانه فضای اداری در هر مدرسه ...................................................................79
نمودار (8-4) مربوط به سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی در هر مدرسه .............................................84
نمودار (9-4) مربوط به سرانه فضای گردش در هر مدرسه................................................................86
نمودار (10-4) سرانه فضای زیر بنای ساخت برای هر دانش آموز در کل ...........................................89
نمودار (11-4) سرانه فضای باز محوطه برای هر دانش آ......................................................................90
نمودار (12-4) مربوط به فراوانی پاسخهای افراد در مورد قابلیت گسترده شدن...............................94
خرید فایل
ادامه مطلب ...
بررسی رضایتمندی دانشجویان دانشگاه تبریز از امکانات علمی، عملی و منابع انسانی
بررسی رضایتمندی دانشجویان دانشگاه تبریز از امکانات علمی، عملی و منابع انسانی
امروزه پدیده ورزش به عنوان یک ضرورت انکار ناپذیر و نیاز اساسی و زیر بنایی همه جوامع بطور چشمگیری مورد توجه همگان قرار گرفته است و کشورهای مختلف برنامه های وسیعی را برای توسعه ورزش در جوامع خود طراحی و اجرا می کنند، به این منظور به بررسی وضعیت اماکن و تجهیزات ورزشی و منابع انسانی و تاثیر آنها بر میزان مشارکت ورزش دانشجویان پرداخته می شود.
تحقیق حاضر به بررسی رضایتمندی دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز از امکانات علمی، عملی و منابع انسانی در سال تحصیلی 88- 1387 می پردازد. جامعه آماری این تحقیق، دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز می باشد و نمونه آماری نیز برابر با جامعه آماری می باشد.
جمع آوری اطلاعات با استفاده از توزیع پرسشنامه در میان دانشجویان تربیت بدنی صورت گرفت و سپس اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
نتایج تحقیق حاکی از آن است که: 3/74 درصد از دانشجویان تربیت بدنی میزان رضایتمندی‌شان از امکانات علمی، عملی و منابع انسانی در حد متوسط، 8/17 درصد در حد ضعیف و 9/7 درصد در حد خوب می باشد.
همچنین اختلاف معنی داری در میزان رضایتمندی بین دانشجویان دختر و پسر ورودی سالهای مختلف دیده نمی‌شود.
فهرست مطالب:
فصل اول- مقدمه و طرح تحقیق................................................................................
مقدمه ........................................................................................................................
بیان مساله .................................................................................................................
اهمیت و ضرورت تحقیق ..........................................................................................
اهداف تحقیق .............................................................................................................
- هدف کلی.................................................................................................................
- هدف جزئی.............................................................................................................
فرضیه های تحقیق ....................................................................................................
محدودیت های تحقیق ................................................................................................
- محدودیت های قابل کنترل......................................................................................
- محدودیت های غیر قابل کنترل ..............................................................................
تعریف واژگان ...........................................................................................................
فصل دوم- مبانی نظری و پیشینه‌ی تحقیق ..............................................................
مقدمه .......................................................................................................................
بهره وری ..................................................................................................................
آمار ...........................................................................................................................
- آمار اماکن و تاسیسات ورزشی ............................................................................
- زمان بهره برداری از اماکن و تاسیسات ورزشی ................................................
- آمار منابع انسانی ..................................................................................................
پایه های علمی ...........................................................................................................
- تحقیقات انجام شده در داخل کشور ......................................................................
- تحقیقات خارج از کشور ........................................................................................
فصل سوم .................................................................................................................
مقدمه ........................................................................................................................
روش تحقیق ..............................................................................................................
جامعه آماری و نمونه آماری ...................................................................................
روش جمع آوری اطلاعات و وسیله جمع آوری .......................................................
روش تجزیه تحلیل اطلاعات ......................................................................................
فصل چهارم ..............................................................................................................
فصل پنجم .................................................................................................................
مقدمه ........................................................................................................................
یافته های تحقیق ........................................................................................................
بحث و نتیجه گیری ...................................................................................................
خرید فایل
ادامه مطلب ...
بررسی رابطه بین امکانات رفاهی و افت تحصیلی در بین دانش آموزان
بررسی رابطه بین امکانات رفاهی و افت تحصیلی در بین دانش آموزان
چکیده :
هدف از تحقیق حاضر مقایسه افت تحصیلی در بین دانش آموزان روستائی و شهری شهرستان ابهر و روستاهای عمید آباد است که فرضیه های عنوان شده که بین دانش آموزان روستائی و شهری از لحاظ افت تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد و آیا امکانات بالا و عدم امکانات در دانش آموزان شهری و روستائی باعث افت می شود یا نه همینطور آیا عدم تفریحات در دانش آموزان روستائی و تفریحات در دانش آموزان شهری از لحاظ افت تحصیلی تفاوت دارد یا نه که جامعه آماری عنوان شده دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان که در حدود 500 نفر است که از این 500 نفر 50 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند که پرسشنامه افت تحصیلی که دارای 50 سؤال است که دارای گزینه های بله و خیر است و نمرات خام ان جمع نمرات جوابهای بله است و بعد از آن از روش آماری t متغیر مسائل استفاده شده که نتایج ان به این صورت بوده است که افت تحصیلی در دانش اموزان روستایی بیشتر از دانش آموزان شهری است البته هم از لحاظ عدم امکانات کافی و هم به علت تفریحات سالم می باشد و سطح معنی داری آن برابر 05/0 = α است .
فهرست مطالب :
چکیده
فصل اول :
مقدمه
بیان مسأله
اهداف تحقیق
اهمیت ضرورت
فرضیه های تحقیق
متغیرهای تحقیق
اعاریف عملیاتی
فصل دوم :
در مورد فرایند شناختی و عوامل افت تحصیلی
که در فصل دوم امده است
فصل سوم:
جامعه اماری
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
روش آماری مربوط به فرضیه ها
روش تحقیق
فصل چهارم:
جدول 1-4 : نمرات خام آزمودنی ها از ازمون افت تنحصیلی
جدول 2-4 نتایج تفاوت آزمودنی ها در افت تحصیلی
جدول 3-4 : نتایج تفاوت تفریحات در دانش آموزان روستایی و شهری
فصل پنجم :
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت ها
منابع و مأخذ
خرید فایل
ادامه مطلب ...
بررسی امکانات و مشکلات تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی مناطق روستایی
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی امکانات و مشکلات تححصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در مناطق روستایی شهرستان فریدون شهر می باشد.جامعه آماری این تحقیق کلیه مدارس واقع در مناطق روستایی شهرستان فریدون شهر می باشد و نمونه مورد بررسی20 مدرسه است که 27 درصد از مدارس جامعه آماری را شامل می شود. برای جمع آوری داده ها از یک پرسش نامه 129 سوالی که قسمتی از آن توسط سابقی(1384) و قسمت دیگر آن توسط خود محقق تهیه شده است استفاده گردیده. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی،درصد، میانگین) و آمار استنباطی(آزمون T) استفاده شده است و یافته های این تحقیق نشان می دهد که 69 درصد معلمان کمتر از 12 سال سابقه کاری دارند، این مدارس از نظر فضاهای آموزشی، اداری، پشتیبانی، گردش، زیربنای ساخت و فضای باز محوطه مطابق و حتی بالاتر از استانداردهای سازمان نوسازی و تجهیز مدارس کشور می باشد. از نظر همجواری مدارس با کاربری های سازگار وضعیت نسبتاً مطلوب می باشد. فضای پرورشی این مدارس پایین تر از استانداردهای لازم می باشد. و 95 درصد مدارس فاقد آزمایشگاه و وسایل کمک آموزشی بوده، در هیچکدام از مدارس کلاس تجربی، اتاق سمعی وبصری، اتاق کامپیوتر، سالن غذاخوری، سالن چند منظوره، بوفه وجود ندارد و70 درصد مدارس نیز فاقد کتابخانه می باشند. در هیچکدام از مدارس مربی بهداشت، مربی پرورشی و مربی ورزش وجود ندارد. اما با توجه به مشکلات یاد شده 96 درصد مدارس از کارآیی داخلی و برون داد مناسبی برخوردار بوده اند.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : کلیات تحقیق
1-1 مقدمه ............................................................................................................................ 1
2-1 بیان مسأله ................................................................................................................... 2
3-1 ضرورت و اهمیت تحقیق.......................................................................................... 4
4-1 سوال‌های تحقیق ....................................................................................................... 7
5-1 هدف تحقیق ............................................................................................................ 10
6-1 تعریف مفاهیم و واژگان اختصاصی طرح .......................................................... 11
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق ........................................... 13
مقدمه................................................................................................................................ 14
1-2 اهداف آموزش و پرورش دوره ابتدایی .............................................................. 15
1-1-2 اهداف اعتقادی............................................................................................ 15
2-1-2 اهداف اخلاقی ............................................................................................ 16
3-1-2 اهداف علمی و آموزشی ........................................................................... 16
4-1-2 اهداف فرهنگی، هنری ............................................................................. 16
5-1-2 اهداف اجتماعی ......................................................................................... 16
6-1-2 اهداف زیستی ............................................................................................. 17
7-1-2 اهداف سیاسی ............................................................................................ 17
8-1-2 اهداف اقتصادی .......................................................................................... 17
2-2 ویژگیهای کودکان در دوره ابتدایی .................................................................. 17
3-2 مواد و برنامه‌های درسی دوره ابتدایی ............................................................... 20
4-2 درون داده‌های نظام آموزش ابتدایی ................................................................. 22
1-4-2 منابع انسانی ................................................................................................ 22
2-4-2 منابع مادی نظام آموزش ابتدایی .......................................................... 23
1-2-4-2 منابع کالبدی ..................................................................................... 23
2-2-4-2 منابع تجهیزاتی ................................................................................. 25
3-4-2 منابع مالی .................................................................................................... 25
5-2 تاثیر امکانات و تجهیزات مدرسه بر دانش آموزان .......................................... 26
6-2 تاثیر امکانات و تجهیزات مدرسه بر معلم ......................................................... 28
7-2 تاثیر محیط بر فعالیتهای نظام آموزشی.......................................................... 29
8-2 کلاس‌های درس چند پایه..................................................................................... 30
9-2 مشکلات تحصیلی دانش آموزان در مدارس..................................................... 32
1-9-2 افت تحصیلی و عوامل موثر بر آن ..................................................... 32
2-9-2 ترک تحصیل ........................................................................................... 34
3-9-2 نارسایی‌های یادگیری ویژه.................................................................... 35
10-2 مشکلات رفتاری دانش آموزان در مدارس..................................................... 37
1-10-2 ترس از مدرسه .................................................................................... 37
2-10-2 فرار از مدرسه ...................................................................................... 37
3-10-2 اختلال لجبازی و نافرمانی ................................................................ 38
4-10-2 رفتارهای نامناسب یا ناپخته ............................................................ 39
5-10-2 بیش فعلی همراه با کمبود توجه ................................................... 39
6-10-2 اضطراب ................................................................................................. 40
7-10-2 بی نظمی در سلوک ........................................................................... 41
11-2 مدارس و دانش آموزان موفق ........................................................................... 41
12-2 فضاهای آموزشی مدارس ................................................................................... 42
1-12-2 کلاس درس نظری ............................................................................. 42
2-12-2 کلاس درس تجربی............................................................................. 43
13-2 فضاهای پرورشی .................................................................................................. 45
1-13-2 کتابخانه .................................................................................................. 46
2-13-2سالن چند منظوره ............................................................................... 46
3-13-2 نمازخانه ................................................................................................. 47
4-13-2 اتاق فعالیتهای پرورشی .................................................................. 47
5-13-2 اتاق بهداشت رکت‌های اولیه............................................................. 47
14-2 فضای اداری ........................................................................................................... 47
15-2 فضاهای پشتیبانی یا خدماتی ........................................................................... 49
1-15-2 سرویس‌های بهداشتی ....................................................................... 49
2-15-2 آبخوری دانش آموزان ........................................................................ 49
3-15-2 انبار نظافت و شستشو......................................................................... 49
4-15-2 انبار تجهیزات و وسایل....................................................................... 49
16-2 فضاهای گردش ..................................................................................................... 52
1-16-2 راهروها................................................................................................................ 52
2-16-2 پله‌ها..................................................................................................................... 52
17-2 فضاهای باز یا محوطه .......................................................................................... 53
1-17-2 فضای صف جمع و تفریح.................................................................. 53
2-17-2 فضای سبز، باغچه و درختکاری....................................................... 53
3-17-2 پارکینگ وسایل نقلیه........................................................................ 54
18-2 مکان یابی واحدهای آموزش.............................................................................. 57
1-18-2 کاربریهای سازگار............................................................................... 57
2-18-2 کاربریهای ناسازگار ........................................................................... 57
3-18-2 جهت یابی ............................................................................................. 57
4-18-2 شعاع دسترسی ................................................................................... 58
19-2 انجمن اولیا و مربیان ........................................................................................... 58
20-2 پیشینه تحقیق........................................................................................................ 61
فصل سوم : روش تحقیق....................................................................... 66
مقدمه ................................................................................................................................... 67
1-3 روش تحقیق............................................................................................................... 67
2-3 جامعه آماری.............................................................................................................. 67
3-3 نمونه و روش نمونه گیری...................................................................................... 67
4-3 روش و ابزار جمع آوری اطلاعات ....................................................................... 68
5-3 روش تجزیه و تحلیل داده‌ها.................................................................................. 69
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات................................................. 70
تجزیه و تحلیل سوال 1.................................................................................................... 71
تجزیه و تحلیل سوال2...................................................................................................... 75
تجزیه و تحلیل سوال3...................................................................................................... 76
تجزیه و تحلیل سوال 4.................................................................................................... 77
تجزیه و تحلیل سوال 5.................................................................................................... 82
تجزیه و تحلیل سوال 6.................................................................................................... 85
بررسی و مقایسه کل سرانه‌ها و مقایسه با استانداردها................................................. 88
تجزیه و تحلیل سوال 7.................................................................................................... 89
تجزیه و تحلیل سوال8...................................................................................................... 91
تجزیه و تحلیل سوال9...................................................................................................... 91
تجزیه و تحلیل سوال10................................................................................................... 92
تجزیه و تحلیل سوال11................................................................................................... 93
تجزیه و تحلیل سوال 12................................................................................................. 95
تجزیه و تحلیل سوال 13................................................................................................. 96
تجزیه و تحلیل سوال 14................................................................................................. 96
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری ....................................................... 98
1-5 مقدمه ......................................................................................................................... 99
2-5 بحث و نتیجه گیری ............................................................................................ 100
3-5 یافته‌های جانبی تحقیق....................................................................................... 100
4-5 محدودیتهای پژوهش......................................................................................... 108
5-5 پیشنهادها................................................................................................................ 109
الف. پیشنهاد کاربردی.................................................................................................... 109
ب. پیشنهاد پژوهش....................................................................................................... 111
منابع
پرسشنامه
فهرست جداول صفحه
جدول (1-2) مواد درسی وساعات تدریس هفتگی در مدارس دوره دبستان ....................................................... 21
جدول (2-2) حداقل ، حداکثر میانگین تراکم دانش آموزان در کلاس................................................................. 44
جدول (3-2) استاندارد های فضاهای آموزشی مدارس ابتدایی روستایی.............................................................. 45
جدول (4-2) استانداردهای فضاهای پرورشی مدارس ابتدایی روستایی .......................................................... 48
جدول (5-2) استانداردهای فضاهای اداری مدارس ابتدایی روستایی .............................................................. 50
جدول (6-2) استانداردهای فضاهای پشتیبانی یا خدماتی مدارس ابتدایی روستایی ................................. 51
جدول (7-2) استانداردهای فضاهای گردش مدارس ابتدایی روستایی ............................................................... 54
جدول (8-2) تلخیص اطلاعات فضاهای بسته مدارس روستایی ...................................................................... 55
جدول (9-2) استانداردهای سطوح خارجی مورد نیاز به متر مربع در مدارس روستایی ............................ 56
جدول (10-2) شعاع دسترسی...................................................................................................................... 58 جدول (1-3) توزیع مدارس ابتدایی روستاهای فریدون شهر بر حسب منطقه وجنسیت در سال تحصیلی
87-1386......................................................................................................................................................................................... 68
جدول (1-4) تعداد معلمان ونوع مدرک آن ها..................................................................................................................... 71
جدول (2-4) تعداد معلمان وسابقه آن ها................................................................................................................................. 72
جدول (3-4) سرانه آموزشی برای هر دانش آموز در مدرسه ودر کل............................................................................ 75
جدول (4-4) سرانه فضای پرورشی برای هر دانش آموز در مدرسه ودر کل............................................................... 76
جدول (5-4) سرانه فضای اداری اتاق استراحت معلمان برای هر دانش آموز در مدرسه ودر کل........................... 77
جدول (6-4) سرانه فضای اداری (انبار داری) برای هر دانش آموز در مدرسه ودر کل.............................................. 79
جدول (7-4) سرانه فضای اداری برای هر دانش آموز در کل............................................................................................ 80
جدول (8-4) سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی برای هردانش آموز در عامل انبار وسایل نظافت وشستشو.......... 82
جدول (9-4) سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی برای هر دانش آموز در عامل سرویس های بهداشتی.................... 82
جدول (10-4) سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی برای هر دانش آموز در عامل آبخوری............................................. 83
جدول (11-4) سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی برای هر دانش آموز در عامل آبدارخانه......................................... 83
جدول (12-4) سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی برای هر دانش آموز در کل............................................................... 84
جدول (13-4) سرانه فضای گردش برای هر دانش در کل................................................................................................ 86
جدول (14-4) مقایسه میانگین سرانه های موجود در استانداردهای مطلوب................................................................ 88
جدول (15-4) سرانه فضای زیر بنای ساخت برای هر دانش آموز در کل..................................................................... 89
جدول (16-4) سرانه فضای باز محوطه برای هر دانش آموز درکل.................................................................................. 91
جدول (17-4) نور کلاس............................................................................................................................................................. 92
جدول (18-4) رنگ کلاس .......................................................................................................................................................... 92
جدول (19-4) رنگ اداری ........................................................................................................................................................... 92
جدول (20-4) رنگ راهرو ها...................................................................................................................................................... 93
جدول (21-4) مربوط به جهت مدارس..................................................................................................................................... 94
جدول (22-4) مربوط به کاربری های سازگار........................................................................................................................ 94
جدول ( 23-4) مربوط به کاربری های ناسازگار...................................................................................................................... 94
جدول (24-4) مربوط به فراوانی پاسخ های افراد در مورد قابلیت گسترده شدن..................................................... 95
جدول (25-4) مربوط به وضعیت آزمایشگاه و وسایل کمک آموزشی مدارس............................................................. 96
جدول ( 26-4) وضعیت انجمن اولیاء و مربیان در مدارس مناطق روستایی شهر ستان فریدون شهر................ 97
جدول (27-4) کارائی داخلی مدارس ابتدایی روستایی شهر ستان فریدون شهر........................................................ 98
فهرست نمودارها صفحه
نمودار(1-4) مربوط به تعداد معلمان ونوع مدرک آن............................................................................72
نمودار(2-4) مربوط به تعداد معلمان وسابقه آن ها ...............................................................................73
نمودار (3-4) مربوط به سرانه فضای آموزشی در هر مدرسه ..................................................................74
نمودار (4-4) مربوط به سرانه فضای پرورشی در هر مدرسه ...............................................................75
نمودار (5-4) مربوط به سرانه اداری (اتاق استراحت معلمان) ...............................................................77
نمودار (6-4) مربوط به سرانه فضای اداری (دفتر ) درهر مدرسه ........................................................78
نمودار (7-4) مربوط به سرانه فضای اداری در هر مدرسه ...................................................................79
نمودار (8-4) مربوط به سرانه فضای پشتیبانی وخدماتی در هر مدرسه .............................................84
نمودار (9-4) مربوط به سرانه فضای گردش در هر مدرسه................................................................86
نمودار (10-4) سرانه فضای زیر بنای ساخت برای هر دانش آموز در کل ...........................................89
نمودار (11-4) سرانه فضای باز محوطه برای هر دانش آ......................................................................90
نمودار (12-4) مربوط به فراوانی پاسخهای افراد در مورد قابلیت گسترده شدن...............................94
خرید فایل
ادامه مطلب ...
بررسی رابطه موجود امکانات آموزشی و همکاری مدیر بر رضایت شغلی معلمان و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.
بررسی رابطه موجود امکانات آموزشی و همکاری مدیر بر رضایت شغلی معلمان و نقش آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.
مقدمه
شناسایی و ایجاد انگیزه در افراد جامعه و راهنمایی آنها برای آنکه بتوانند مشاغلی را انتخاب نمایند که توانایی واستعداد انجام آن را دارند می تواند گام بزرگی در راه رسیدن به رضایت شغلی باشد، فردی که با توجه به علایق و استعدادهایش و با انگیزه، شغلی را انتخاب کند نسبت به کسانی که بدون آگاهی از شغل و تصادفی شغلی را انتخاب می کنند، رضایت خاطر بیشتری خواهند داشت و البته این رضایت خاطر زمانی بیشتر می شود که فرد با گذراندن دوره های آموزشی احساس آمادگی بیشتری می کند زیرا که آمادگی بیشتر سبب موفقیت در کار و نهایتا رضایت بیشتر از شغل می شود.
هر فردی باید سرانجام با توجه به رغبتها و استعدادهای خود و نیاز جامعه شغل مناسبی را برگزیند. در جوامع صنعتی برخلاف جوامع سنتی هیچگاه مشاغل افراد از قبل تعیین شده نیستند بلکه رغبتها،تواناییها، استعدادها و نیازهای شغلی جامعه تعیین کننده شغل آینده فرد می باشد. رضایت شغلی معلم نیز یکی از عواملی است که باید به آن توجه شود. بسیاری از کشورهای جهان سوم در برابر فشار آنی و کیفیت نامطلوب سازمانهای آموزشی. مجبور به کاهش بودجه آموزش و پرورش می شوند تا به خیال خود به سرمایه گذاریهایی برای افزایش فوری تولیدات بپردازند اما غافل از آنند که کاهش بودجه آموزش و پرورش خود موجب نزول بیشتر کیفیت آموزشی زیربنایی همه حرفه ها و مشاغل می گردد و سرانجام دور باطلی را مداومت می دهد که وابستگی بیشتر از نتایج آن است.
بهترین بازخورد را آموزش و پرورش با فراهم کردن امکانات باید بتواند از محصول خود برای رفع نیازهای خود و درجهت تامین نیروی انسانی خویش داشته باشد. رضامندی شغلی تاثیر متقابل روی فرد و سازمان دارد، فرد همراه با خواستها و آرزوهایی به سازمان می پیوندد و هماهنگی و همسویی سازمان با این آمالها در فرد ایجاد رضایت شغلی می نماید و این رضامندی شغلی ، خود باعث نوآوری و خلاقیت در کار، افزایش میزان تولید و یا خدمات شده و از این رهیافت سازمان هم از سلامت و پویایی برخوردار می گردد.
فصل یکم
بیان موضوع
فرضیه های تحقیق:
متغیرها :
اهمیت و ضرورت تحقیق:
اهداف تحقیق:
تعریف اصطلاحات
رضایت شغلی
امکانات آموزشی
همکاری مدیر
پیشرفت تحصیلی
فصل دوم
مقدمه
2-1-1- تعاریف رضایت شغلی
2-1-2- مفهوم رضایت شغلی
2-1-3- ویژگیهای رضایت شغلی
2-1-4- ابعاد رضایت شغلی
2-1-5-1- نظریه انتظار
2-1-5- نظریات رضایت شغلی
2-1-5-2- الگوی پورتر – لالر [1]
2-1-5-3- نظریه برابری[2]
2-1-5-4- نظریه اختلاف
2-1-5-5- تئوری ارزشی لاک [3]
2-1-5-6- نظریه سلسله مراتب نیازهای مزلو [4]
2-1-5-7- نظریه دو عاملی هرزبرگ[5]
2-1-5-8- مطالعات ادوین لاک[6]
مطالعات وود و لبود:
2-1-5-9- نظریه ویژگیهای ضروری شغل
2-1-5-10- نظریه نقشی:
2-1-5-11- تئوری دوعاملی انگیزش و بهداشت
2-1-5-12- نظریه کامروایی نیازی:
2-1-5-13- نظریه گروه مرجع:
2-1-6- مدل های رضامندی شغلی
2-1-7- عوامل موثر بر رضایت شغلی
2-1-7-1- عوامل سازمانی
2-1-7-2- عوامل فردی
2-1-7-3- عوامل محیطی:
2-1-7-4: ماهیت کار
2-1-8- اندازه گیری رضایت شغلی
2-1-9- شاخصها و پیامدهای رضایت و عدم رضایت شغلی
2-1-9-1- جایگزینی نیروی کار
2-1-9-2- غیبت و جابجایی
2-1-9-3- تخلف و رفتارهای ضد تولیدی
2-1-9-4- انگیزه و عملکرد[7] کارکنان:
2-1-9-5- فعالیتهای اتحادیه‌گرایی:
2-1-9-6- سلامت جسمانی:
2-1-9-7- سلامت روحی:
2-2- بخش دوم: نقش مدیر در رضایت شغلی
پیشینه مدیریت آموزشی
سبکهای مدیریت هرسی و بلانچارد
1- سبک دستوری یا وظیفه مدار قوی و رابطه مدار ضعیف
2-سبک ارشادی یا وظیفه مدار قوی و رابطه مدار قوی
3- سبک مشارکتی یا سبک وظیفه مدار ضعیف و رابطه مدار قوی
4-سبک تفویضی یا وظیفه مدار ضعیف و رابطه مدار ضعیف
2-3- بخش سوم:عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی
عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی:
عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی
هوش[8] و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی
انگیزش[9] و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی:
خانواده و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی
ارزشیابی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی :
کارکردهای عمده ارزشیابی:
تحقیقاتی که در زمینه رضایت شغلی در خارج از کشور صورت گرفته
برخی از تحقیقات که دراین زمینه درایران صورت گرفته است:
فصل سوم
جامعه تحقیق
نمونه تحقیق و روش نمونه گیری
روش تحقیق
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم
جمع آوری یافته های تحقیق و تحلیل آنها
مقدمه
جدول شماره 1
رابطه رضایت شغلی با تجهیزات آموزشی
رابطه رضایت معلمین با استفاده از وسایل پیشرفته مثل کامپیوتر
رابطه رضایت معلم با گردشهای علمی
فضای فیزیکی محیط کار در بهتر انجام دادن وظایف
استفاده از مجلات رشد در بهتر انجام دادن وظایف
میزان رضایت از امکانات آموزش و پرورش
استفاده از امکانات کتابخانه ای در بهتر انجام دادن وظایف
تلاش مدیر برای تهیه امکانات آموزشی
فراهم سازی امکان گردشهای علمی توسط مدیر
ارزشیابی مدیر از معلمان طبق اصول و ضوابط
تلاش مدیر برای بالابردن سطح دانش
تشویق مدیر مدرسه در بهتر انجام دادن وظایف معلم
مشارکت معلم در تصمیم گیریهای مدرسه
همکاری مدیر مدرسه در پیشرفت تحصیلی
استفاده از مجلات تخصصی و علمی در پیشرفت تحصیلی
برقراری رابطه دوستانه با دانش‌آموزان در پیشرفت تحصیلی
نقش بالابردن آموزش در خانواده در پیشرفت تحصیلی
حمایتهای مالی و عاطفی مدیر در رشد تحصیلی
امکانات و فضای آموزشی در پیشرفت تحصیلی
واگذاری مسئولیت در تدریس به دانش آموزان در پیشرفت تحصیلی
فصل پنجم
اثبات فرضیه ها:
نتیجه گیری کلی:
محدودیتهای تحقیق
پیشنهادات
منابع
ضمائم (پرسشنامه)
[1] - Porter , Laler
[2] - Equtiy Theory
[3] - Lick
[4] - Moslow
[5] - Herzberg
[6] - Edvin Luck
[7] - Performance
[8] - Intellegence
[9] - Motivation
مقدمه
2-1-1- تعاریف رضایت شغلی
2-1-2- مفهوم رضایت شغلی
2-1-3- ویژگیهای رضایت شغلی
2-1-4- ابعاد رضایت شغلی
2-1-5-1- نظریه انتظار
2-1-5- نظریات رضایت شغلی
2-1-5-2- الگوی پورتر – لالر [1]
2-1-5-3- نظریه برابری[2]
2-1-5-4- نظریه اختلاف
2-1-5-5- تئوری ارزشی لاک [3]
2-1-5-6- نظریه سلسله مراتب نیازهای مزلو [4]
2-1-5-7- نظریه دو عاملی هرزبرگ[5]
2-1-5-8- مطالعات ادوین لاک[6]
مطالعات وود و لبود:
2-1-5-9- نظریه ویژگیهای ضروری شغل
2-1-5-10- نظریه نقشی:
2-1-5-11- تئوری دوعاملی انگیزش و بهداشت
2-1-5-12- نظریه کامروایی نیازی:
2-1-5-13- نظریه گروه مرجع:
2-1-6- مدل های رضامندی شغلی
2-1-7- عوامل موثر بر رضایت شغلی
2-1-7-1- عوامل سازمانی
2-1-7-2- عوامل فردی
2-1-7-3- عوامل محیطی:
2-1-7-4: ماهیت کار
2-1-8- اندازه گیری رضایت شغلی
2-1-9- شاخصها و پیامدهای رضایت و عدم رضایت شغلی
2-1-9-1- جایگزینی نیروی کار
2-1-9-2- غیبت و جابجایی
2-1-9-3- تخلف و رفتارهای ضد تولیدی
2-1-9-4- انگیزه و عملکرد[7] کارکنان:
2-1-9-5- فعالیتهای اتحادیه‌گرایی:
2-1-9-6- سلامت جسمانی:
2-1-9-7- سلامت روحی:
2-2- بخش دوم: نقش مدیر در رضایت شغلی
پیشینه مدیریت آموزشی
سبکهای مدیریت هرسی و بلانچارد
1- سبک دستوری یا وظیفه مدار قوی و رابطه مدار ضعیف
2-سبک ارشادی یا وظیفه مدار قوی و رابطه مدار قوی
3- سبک مشارکتی یا سبک وظیفه مدار ضعیف و رابطه مدار قوی
4-سبک تفویضی یا وظیفه مدار ضعیف و رابطه مدار ضعیف
2-3- بخش سوم:عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی
عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی:
عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی
هوش[8] و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی
انگیزش[9] و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی:
خانواده و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی
ارزشیابی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی :
کارکردهای عمده ارزشیابی:
تحقیقاتی که در زمینه رضایت شغلی در خارج از کشور صورت گرفته
برخی از تحقیقات که دراین زمینه درایران صورت گرفته است:
معلمان رابطه ای ندارد. (خانم یزدانی ، پایان نامه 80-79)
[1] - Porter , Laler
[2] - Equtiy Theory
[3] - Lick
[4] - Moslow
[5] - Herzberg
[6] - Edvin Luck
[7] - Performance
[8] - Intellegence
[9] - Motivation
خرید فایل
ادامه مطلب ...
نانو تکنولوژی برای رفع آلودگی ابهای زیر زمینی: امکانات و چالش ها
فهرست
مقدمه
منابع آلودگی آب های زیرزمینی و هزینه های رفع آلودگی
پیشنهادات رفع آلودگی
رفع محل آلودگی از طریق نانو متریالهای انفعالی
نمونه رفع محل آلودگی از طریق نانو متالهای واکنشی
خلاصه
16 صفحه
خرید فایل
ادامه مطلب ...
بررسی امکانات و مشکلات تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی مناطق روستایی شهرستان فریدون شهر
بررسی امکانات و مشکلات تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی مناطق روستایی شهرستان فریدون شهر نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:111 دانلود و خرید به صورت انلاین پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل فهرست مطالب عنوان ...ادامه مطلب ...
دانلود مقاله طراحی و برنامه ریزی منابع و امکانات ساخت و تولید
ادامه مطلب ...
دانلود مقاله بررسی رابطه موجود امکانات آموزشی و همکاری مدیر
ادامه مطلب ...