جزوه تدریس یار شیمی فیزیک دانشگاه امیرکبیر

جزوه حاضر، جزوه تدریس یار شیمی فیزیک دانشگاه امیر کبیر بوده و جزوه بسیار مناسبی برای یادگیری درس و امتحان با مثال های فراوان می باشد جزوه ای ضروری برای یادگیری درس شیمی فیزیک در دانشگاه صنعتی امیرکبیر می باشد. ...

دانلودمقاله روشهای تدریس سنتی و متداول

    روشهای سنتی به روش هایی گفته می شود که اکثر مدارس دنیا ، در طول تاریخ آموزش و پرورش از آن استفاده کرده اند و امروزه نیز یکی از متداول ترین روشهای حاکم بر مدارس هستند. مهمترین این روشها ، روش حفظ و تکرار، سخنرانی ، پرسش و پاسخ ، نمایشی ، ایفای نقش ، گردش علمی ، بحث گروهی و روش آزمایشگاهی است. روش حفظ و تکرار از قدیمی ترین روشهای آموزشی است . محور فعالیت در این روش ، حفظ و تکرار مطالب آموزشی است . در این روش ، انضباط بسیار سخت و آمرانه است و به علاقه ، استعداد و تفاوتهای فردی شاگردان توجه نمی شود.روش سخنرانی نیز سابقه ای طولانی دارد. اسا این روش ارائه اطلاعات شفاهی از طرف معلم و یادگیری آن از طریق گوش کردن و یادداشت برداشتن از طرف شاگرد است. در این روش معمولا معلم فعال و شاگرد پذیرنده و غیر فعال است . مراحل اجرایی این روش عبارت است از آمادگی برای سخنرانی ، مقدمه ، ارائه محتوا ...

: الگوی تدریس و روش های ارزشیابی دانش آموزان زیست شناسی

 الگوی تدریس و روش های ارزشیابی دانش آموزان زیست شناسی نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:95 قیمت:5000 تومان   فهرست مطالب     مقدمه ..........................................................................................................................................................7 استفاده از ترسیم نقشه مفهومی در آموزش زیست شناسی ........................................................................11 چگونه ارتباط مفاهیم یک فصل یا یک بخش از درس را ترسیم کنیم؟ ...................................................14 طراحی مفهومی در عمل ............................................................................................................................15 دانش آموزان طرح های مفهومی را چگونه می سازند و به کار می برند؟ ............................ ...

دانلودمقاله عوامل موفقیت مربی در امر تدریس و کلاس داری

    روش های تدریس ،فنون کلاس‌داری و بررسی نحوه تدریس موفق در کلاسدر این نوشته، روش‌های کلاس‌داری را از دیدگاه برخی از معلمین موفق و یا شاگردان دبیرستانی می‌نگریم، لذا نمونه کارهای موفق، با توجه به عوامل مختلف رفتاری، مورد بررسی قرار داده شده است. این نمونه‌ها از لا به لای نظریات دانش‌آموزان دبیرستانی که طبیعتاً سال‌ها تجربه در شناخت انواع تدریس‌های موفق دارند، همچنین معلمین که آموزش این عزیزان را به عهده دارند وبااستفادهازمجموعهمطالبیکهازدیدگاهروانشناسیانتخابشده،همراهگردیدهاست.به امید آنکه از لا به لای این بحث‌ها بتوانیم بهترین روش ایجاد انگیزه، یا نحوه ارتباط صحیح با دانش‌آموزان و یا روش‌های بالا بردن بهره‌وری در کلاس و افزایش موفقیت دانش آموزان و معلمان را بیابیم.هدف اصلی در تدریسهمیشه باید در نظر داشته باشیم که هدف ...

دانلودمقاله روش های تدریس

          تدریس یک مفهومیک مفهوم،مجموعه ای ازموضوعات یاحوادثی است که درخصوصیات و نام مشترک،سهیم هستند.کلارک توصیه میکند که آموزش مفهومی باید پیرامون چهار عنصر تعریف، مثال، غیرمثال و مقایسه ساختار داده شود. اینگونه است که همیشه زمان تدریس مفاهیم، یک تعریف و مثالهایی از آن مفهوم همچنین اگر ممکن باشد غیرمثالها و مقایسه هایی ارائه می گردد.تعریف مفاهیم:یک تعریف، بیان ویژگیهای اساسی مطابق با مفهوم است (کلارک 1999)دادن یک تعریف خوب ممکن است آسان نباشد مخصوصاً وقتی متخصص تکنیکی با مفهومی که شخص سوم واقعاً ویژگیهای کلیدی را در نظر میگیرد آشنا باشد.برای مثال، تعریف صندلی «احتمالاً» قسمتی (جزئی) از لوازم و اسباب.اثاثیه با یک نشیمنگاه برای یک نفر و یک پشتی میباشد. براساس این تعریف شما میتوانید بگوئید، لوازمی با بیش از یک نشیمنگاه نباید صندلی نامیده شوند.مثال و غ ...

اقدام پژوهی چگونه توانستم بوسیله روش تدریس ایفای نقش و نمایش درس فلسفه را برای دانش آموزان جذاب نمایم ؟

معرفی :  اقدام پژوهی چگونه توانستم بوسیله روش تدریس ایفای نقش و نمایش درس فلسفه را برای دانش آموزان جذاب نمایم ؟  - مناسب برای درس فلسفه  -  بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات  بیست و نه صفحه ، فهرست مطالب در زیر آمده است : فهرست چکیده مقدمه بیان مساله توصیف وضعیت موجود: شیوه گرد آوری اطلاعات (شواهد 1 ) تجزیه وتحلیل داده ها نظرات همکاران: راهکار های پیشنهادی اجرای راه حل جدید و نظارت بر آن  : ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار بخشی : نتیجه گیری : منابع قابل استفاده : ...

الگوی تدریس و روش های ارزشیابی زیست شناسی دانش آموزان

الگوی تدریس و روش های ارزشیابی زیست شناسی دانش آموزان نوع فایل:ورد قابل ویرایش تعداد صفحه:50 قیمت:3500 تومان دانلود و خرید به صورت آنلاین تقسیم بندی روش تدریس: 1 ـ روشهای تاریخی 2 ـ روشهای نوین « صفوی ، ص 239، 1370) «اصطلاح تدریس ،اگر چه در متون علوم تربیتی مفهومی آشنا به نظر می رسد ،اکثر معلمان و مجریان برنامه های درسی با معنی و ماهیت درست آن آشنایی دارند . برداشتهای مختلف معلمان از مفهوم تدریس می تواند در نگرش آنان نسبت به دانش آموزان و نحوه ی کار کردن با آنها تأثیرمثبت یا منفی بر جای گذارد . برداشت چند گانه از مفهوم تدریس می تواند دلایل مختلفی داشته باشد ؛از مهمترین آنها ضعف دانش پایه و اختلاف در ترجمه و برداشت نادرست معلمان از دیدگاههای مختلف تربیتی است. گاهی آشفتگی و اغتشاش در درک مفاهیم تربیتی به حدی است که بسیاری از کارشناسان ، معلمان و دانشجویان این ر ...

برنامه ریزی و طراحی یادگیری و تدریس مبتنی بر وب (مقاله جدید1394)

این مقاله منتخب دومین کنگره علمی پژوهشی سراسری در علوم تربیتی، روانشاسی و جامعه شناسی و... در 11 صفحه ارائه شده است که فایلی معتبر و علمی برای دانشجویان علوم اجتماعی ،علوم تربیتی و برنامه ریزی درسی و علوم ارتباطات اجتماعی می باشد. ...

گزارش کارآموزی تدریس در مقطع ابتدایی ( دانش آموزان کم توان ذهنی )

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 70 صفحه می باشد.   معنا و مفهوم عقب ماندگی ذهنی تاریخ تمدن ، سابقه تلاش انسان است در غلبه در تقاضای محیطی که در آن زندگی می­کند. در فرهنگهای مختلف، افرادی که نمی­توانند به نحویس مطلوب خود را با تقاضاهای محیطی_فرهنگی خود سازگار نمایند، از نظر دیگران با تعاریف و ویژگیهای خاصی به عنوان درمانده، ضعیف، ناتوان، عقب افتاده و... ناشناخته می­شوند . در طول تاریخ، سیر نگرش عموم نسبت به عقب ماندگی ذهنی و افراد عقب مانده در جهت مثبت و سازنده تر در تغییر بوده است. گروهی از مردم استنباط نادرستی از عقب ماندگی داشته و تصور می­نموده­اند که عقب­ماندگی همانند یک مرض یا بیماری مسری بوده و می­تواند از فردی به فرد دیگر سرایت نماید یا مانند سل و آبله و سرخجه در میان کودکان قابل انتقال است، با این فرق که بیماری ذهنی طولانی­تر و سخت­ ...

تحلیلی بر تأثیر رویکرد اکتشافی با روش تدریس متداول بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، در درس علوم تجربی دوره ابتدایی

تحلیلی بر تأثیر رویکرد اکتشافی با روش تدریس متداول بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، در درس علوم تجربی دوره ابتدایی pdfفرمت صفحات :12 ...