مکانیسم های دفاعی و پایگاه هویت در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و افراد عادی

مکانیسم های دفاعی و پایگاه هویت در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و افراد عادی

چکیده

این پژوهش با هدف مقایسه طرحواره های ناسازگار اولیه ، مکانیسم های دفاعی و پایگاه هویت در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و افراد بهنجار انجام گرفت . جامعه آماری این پژوهش شامل 60نفر که در دو گروه زن و مرد 30نفره (15نفرمبتلا به سوء مصرف مواد و15 افراد بهنجار) قرار می گرفتند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند . برای جمع آوری داده ها از مقیاس های طرحواره های یانگ (YSQ-75)، پرسشنامه سبک های دفاعی (DSQ-40) و آزمون گسترش یافته عینی پایگاه هویت من (EIS2- EOM) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش های میانگین و انحراف معیار برای آمار توصیفی و مانوا استفاده شد. نتایج نشان داد که در هر پنج حوزه طرحواره های ناسازگار بریدگی و طرد ، خودگردانی و عملکرد مختل ، محدودیت های مختل ، دیگر جهت مندی و گوش به زنگی بیش از حد وبازداری میانگین استفاده از این طرحواره ها در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد به گونه معناداری بالاتر از افراد بهنجار می باشد . در تحلیل مکانیسم های دفاعی در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد و افراد بهنجار دراستفاده از مکانیسم دفاعی پخته افراد بهنجار به گونه معناداری بالاتر از افراد مبتلا به سوء مصرف مواد بودند، در سبک مکانیسم های دفاعی روان نژند مابین دوگروه تفاوت معناداری حاصل نشد اما سبک دفاعی ناپخته در افراد مبتلا به سوء مصرف مواد به گونه معناداری بالاتر از افراد بهنجار قرار داشت در تحلیل پایگاه هویت، پایگاه هویت موفق در افراد بهنجار به طور معناداری بالاتر بود و در پایگاه های تحمیل شده و سردرگم افراد مبتلا به سوء مصرف مواد به طور معناداری بالاتر از افراد سالم قرار داشتند و اما در پایگاه هویت معوق مابین دو گروه تفاوت معناداری وجود نداشت . پیشگیری و درمان افراد مبتلا به سوء مصرف مواد بدون شناخت مولفه های اساسی مانند طرحواره های ناسازگار اولیه ، مکانیسم های دفاعی و پایگاه هویتی با مشکل مواجه خواهد شد براساس این یافته ها می توان با درمان مناسب طرحواره ها و آموزش استفاده از سبک های دفاعی پخته و بوجود آوردن فضایی که افراد در آن بتوانند از پایگاه هویتی موفقی برخوردار شوند برای برنامه ریزان این حوزه و درمانگران برای پیشگیری و درمان بیماران مبتلا به سوء مصرف مواد مفید واقع خواهد شد .

کلمات کلیدی : سوء مصرف مواد ،طرحواره های ناسازگار اولیه ، مکانیسم های دفاعی ، پایگاه هویت.

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه : 1

بیان مساله : 2

اهداف پژوهش: 9

هدف کلی.. 9

اهداف جزئی.. 9

فرضیه ها: 10

تعریف نظری و عملیاتی تحقیق : 11

سوء مصرف مواد: 11

طرحواره های ناسازگار اولیه : 12

مکانیسم های دفاعی : 12

پایگاه هویت : 13

سوء مصرف مواد : 15

طبقه بندی مواد : 15

سوء مصرف : 18

اعتیاد : 19

قطع مصرف یا ترک : 19

همه گیر شناسی : 19

تاریخچه سازه طرحواره : 20

تعریف یانگ از طرحواره 21

ویژگی های طرح واره های ناسازگار اولیه. 22

حوزه های طرح واره و طرح واره های ناسازگار اولیه. 24

حوزه اول : بریدگی و طرد. 24

حوزه دوم : خود گردانی و عملکرد مختل.. 25

حوزه سوم: محدودیت های مختل.. 26

حوزه چهارم: دیگر جهت مندی.. 27

حوزه پنجم: گوش به زنگی بیش از حد و بازداری.. 29

طرحواره درمانی : 30

تدوین طرحواره درمانی : 31

مکانیسم‌های دفاعی.. 32

دفاع‌های خودشیفته‌وار. 34

دفاع های رشد نیافته. 34

دفاع‌های نوروتیک... 36

دفاع‌های بالغ یا رشد یافته. 38

پایگاه هویت : 40

شکل گیری هویت در نوجوانی : 41

مدل های شکل گیری هویت : 42

چهار وضعیت هویت من در دید گاه مارسیا : 43

هویت تحقق یافته : 44

تعلیق هویت (معوق ) : 45

ضبط هویتی ( هویت زود شکل گرفته ) : 46

پراکندگی هویت ( هویت آشفته ) : 48

مکانیسم های تغییر هویت : 49

پیشینه تحقیق.. 50

طرحواره های ناسازگار. 50

پیشینه داخلی : 50

پیشینه خارجی : 51

پیشنه مکانیسم های دفاعی.. 53

پیشینه داخلی : 53

خارجی: 54

پیشینه پایگاه هویت... 55

پیشینه داخلی : 55

پیشینه خارجی : 57

جامعه آماری : 61

نمونه آماری: 61

روش اجراء : 61

ابزار گردآوری اطلاعات : 62

آزمون گسترش یافته عینی پایگاه هویت من (EIS2- EOM): 62

پرسشنامه سبک های دفاعی (40- DSQ): 62

پرسشنامه طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ (YSQ): 63

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات : 64

یافته های مربوط به فرضیه: 69

فصل پنجم. 74

بحث و نتیجه گیری.. 74

فهرست منابع. 82

پیوست ها 92

خرید فایل

مقایسه و بررسی میزان پرخاشگری بین افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی

مقایسه و بررسی میزان پرخاشگری بین افراد مبتلا به بیماری پرفشاری خون و افراد عادی

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه ................................................................................................................. 1

بیان مسئله .......................................................................................................... 2

اهمیت پژوهش..................................................................................................... 2

هدف پژوهش...................................................................................................... 3

بیان فرضیه......................................................................................................... 3

تعاریف عملیاتی واژه ها...................................................................................... 3

فصل دوم :

پیشینه پژوهش و مطالعه منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق......................... 4

مقدمه................................................................................................................... 5

تعریف پرخاشگری.............................................................................................. 7

پرخاشگری از دیدگاه زیست شناسی در مبانی فیزیولوژی ............................. 10

آمیگدال و رفتار پرخاشگرانه ............................................................................ 10

نقش تستوسترون در پرخاشگری...................................................................... 14

سیناپس های سروتونینی و رفتار پرخاشگرانه................................................. 16

پرخاشگری، فیزیولوژی و تیره شناسی............................................................. 19

پرخاشگری از دیدگاه روانکاوی...................................................................... 21

اوهام پرخاشگرانه............................................................................................. 28

تحول پرخاشگری............................................................................................... 29

کنشهای از پیش ساخته پرخاش نسبت به دیگران............................................. 34

آدم کشی............................................................................................................ 37

پرخاشگری نسبت به خود ................................................................................ 39

پرخاشگری نسبت به خود در حال تحول و رشد.............................................. 39

پرخاشگری با دوام نسبت به خود .................................................................... 40

نظریه یادگیری اجتماعی «تأثیرات الگویی»................................................... 45

تقویت پرخاشگری.............................................................................................. 47

مشاهدة خشونت................................................................................................ 48

فرضیه پالایش.................................................................................................... 50

فرضیه ناکامی و پرخاشگری............................................................................. 52

تعریف ناکامی..................................................................................................... 53

رابطه ناکامی و پرخاشگری............................................................................... 53

شکست نامطلوب در کسب هدف ....................................................................... 54

هدف ناکامی و پرخاشگری................................................................................ 55

رقابت و ناکامی.................................................................................................. 55

عوامل انتقال ناکامی به پرخاشگری................................................................... 56

پرخاشگری ناشی از ناخوشایندی..................................................................... 56

ناکامی به منزله حادثه ای ناخوشایند................................................................ 56

واکنش به حوادث ناخوشایند............................................................................. 57

سایر تأثیرات منفی محرکهای ناخوشایند........................................................... 58

انتساب تحقق هدف و ناخوشایندی.................................................................... 59

تمایزات گروهی و اجتماعی................................................................................ 60

تأثیرات جبری محرکهای محیطی....................................................................... 61

پیوند با شرایط ناخوشایند................................................................................. 61

پیوند اهداف موجود........................................................................................... 62

اشخاص معلول به منزله محرکهای ناخوشایند.................................................. 63

پیوند با پرخاشگری تأثیر تسلیح ........................................................................ 63

فرایندهای شناختی در رفتار پرخاشگرتنه......................................................... 66

شناخت وقوع حادثه........................................................................................... 66

کیفیت تسکین...................................................................................................... 67

تطابق با خودشناسی.......................................................................................... 68

اداره عقیده......................................................................................................... 68

عوامل موثر بر تمایزات جنسی.......................................................................... 70

نقش های جنسی و پرخاشگری......................................................................... 72

کاهش و کنترل پرخاشگری............................................................................. 74

کاهش پرخاشگری............................................................................................. 75

تربیت نادرست والدین........................................................................................ 76

والدین به منزله الگوهای پرخاشگری................................................................. 76

کنترل پرخاشگری............................................................................................. 77

تنبیه.................................................................................................................... 77

فرو خوردن خشم.............................................................................................. 78

نقش زمان در اطفاء پرخاشگری........................................................................ 78

پرفشاری خون چیست....................................................................................... 79

فشار خون بالای اولیه یا لازم و ضروری........................................................ 80

علایم فشار خون بالا به طور معمولی یا مزمن.................................................. 81

علایم فشار خون بالا به طور حاد یا شدید........................................................ 82

مکانیسم کنترل فشار خون توسط اعصاب........................................................ 83

برخی از اثرات فشار خون بر بدن

خطر پاره شدن رگ های مغز یا سکته قلبی....................................................... 84

تأثیر فشار خون بر قلب..................................................................................... 85

تأثیر فشار خون بر کلیه ها................................................................................ 85

بیماری سرخرگ ها در اثر فشار خون.............................................................. 86

دلایل افزایش فشار خون

تأثیر چای و قهوه............................................................................................... 86

تأثیر الکل............................................................................................................ 88

«تأثیر استرس» یا فشارهای عصبی................................................................... 88

فشار خون بالا و خوردن نمک........................................................................... 89

برخی از راههای جلوگیری از افزایش فشار خون............................................ 90

فصل سوم

روش اجرای تحقیق............................................................................................ 91

روش اجرایی تحقیق........................................................................................... 92

جامعه آماری و نمونه آماری............................................................................ 92

روش نمونه گیری.............................................................................................. 92

ابزار تحقیق........................................................................................................ 93

اعتبار روایی و مقیاس........................................................................................ 94

روش اجرای آزمون.......................................................................................... 94

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها....................................................................................... 96

تجزیه و تحلیل توصیفی..................................................................................... 97

تجزیه و تحلیل مقایسه ای ................................................................................ 108

فصل پنجم

خلاصه و نتیجه گیری....................................................................................... 109

بحث و گفتگو دربارة داده ها............................................................................ 110

خلاصه و نتیجه گیری....................................................................................... 111

فهرست جداول و نمودارها

جداول ............................................................................................................... 98

نمودارها............................................................................................................ 104

خرید فایل

دانلود مقاله بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان

      بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بیناییچکیدهموضوع این پژوهش بررسی و مقایسه افسردگی مادران دانش آموزان عادی و مادران دانش آموزان مبتلا به نارسایی بینایی دانش¬آموزان دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1385 – 1384 است .در این تحقیق، محقق به منظور رسیدن به هدف شناخت و درک هرچه بیشتر تفاوتها در میان مادران دانش آموزان دارای نارسایی بینایی و مادران دانش-آموزان عادی مورد بررسی قرار داده که هر دو گروه شامل 30 نفر آزمودنی بوده است .( به عبارت دیگر 30 نفر از مادران دانش¬آموزان دارای نارسایی بینایی و 30 نفر از مادران دانش¬آموزان عادی بوده است) .در این پژوهش با توجه به متغییر مستقل و وابسته آن که به ترتیب، جنسیت و میزان افسردگی بوده است از روش پژوهشی پس رویدادی استفاده شده است.ابزار مورد استفاده در این پژوهش ...

دانلود مقاله مقایسه مشکلات روانشناختی والدین کودکان ناتوان هوشی و والدین کودکان عادی

  مقایسه مشکلات روانشناختی والدین کودکان ناتوان هوشی و والدین کودکان عادی شهر اراک   چکیده :مقایسه مشکلات روانشناختی والدین کودکان ناتوان هوشی و والدین کودکان عادی شهر اراکبه منظور بررسی مشکلات روانشناختی والدین کودکان ناتوان هوشی تعداد 100 نفر از والدین کودکان ناتوان هوشی با 100 نفر والدین کودکان عادی مورد مقایسه قرار گرفتند . افراد مورد نظر ازوالدین دانش آموزانی بودند که در مدارس استثنایی و عادی شهر اراک در پایه های دوم تا پنجم ابتدایی مشغول به تحصیل بودند .وبا روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند از تعداد کل نمونه 100 نفر را مادران و 100 نفر را پدران تشکیل می دهند به این ترتیب که والدین کودکان ناتوان هوشی را 50 مادر و 50 پدر و والدین با کودکان عادی نیز شامل 50 پدر و 50 مادر می باشد. همچنین وجود مشکلات روانشناختی در پدران و مادران با کودکان ناتوان هوشی مورد مقایسه قرار گرفت ...

دانلود تحقیق بررسی مقایسه ای هوش هیجان کودکان عادی و کودکان کار و خیابان با فرمت ورد

 خلاصه پژوهش پژوهش فوق بررسی مقایسه ای هوش هیجانی کودکان کار و خیابان و کودکان عادی شهر تهران که سن آنها بین 10 تا 15 سال است و به صورت در دسترس مورد سنجش قرار گرفته اند. محقق در این پژوهش با توجه به الگوی مایرو سالوری (1990) مصاحبه‌ای را به صورت ساخت وار و باز پاسخ طراحی کرده که شامل پنج حیطه بود (خودانگیزی، خودآگاهی ادارة هیجانها هم حسی و تنظیم روابط). برای تجزیه و تحلیل از روش مانوتینی یو که روش های ناپاراستریک است استفاده شده و چون روش متقنی برای جمع نمرات کسب شده یافته نشد نمرات دو گروه در پنج حیطه با هم مقایسه شد. و در آخر تفاوت معناداری بین هوش هیجانی کودکان عادی و کودکان کار و خیابان دیده نشد. فصل اول پرسش پژوهش آیا هوش هیجانی کودکان کار و خیابان تفاوت معناداری با کودکان عادی 10 تا 15 سال دارد؟ فرضیه پژوهش هوش هیجانی کودکان کار و خیابان تفاوت معناداری با هوش هیجا ...

پایان نامه مقایسه ویژگیهای شخصیتی زنان سرد مزاج با زنان عادی حدود سنی 20 تا 30 ساله شهرستان تهران با آزمون mmpi

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در  56 صفحه می باشد.   چکیده تحقیق:   در این تحقیق به بررسی ویژگی های شخصیتی زنان سردمزاج وعادی با آزمونMMPI پرداخته شد و پس از اینکه دو گروه 85 نفری نمونه های تحقیق، زنان سردمزاج و زنان عادی گزینش شدند آزمون MMPI مورد اندازه گیری قرارگرفت. در نهایت پس از محاسبه شاخص های آماری، توجه به فرآیند آزمون فرضیه مشخص گردید که همه فرضیه های تحقیق رد شد. سه فرضیه مبنی بر اینکه تفاوت معنی دار بین زنان سرد مزاج و عادی در هیستیریک واضطراب بین زنان سرد مزاج وعادی در هیپوکندری وافسردگی وهمچنین بین مانیا وپارانویید تفاوت معنی دار وجود دارد یا خیر .در نتیجه این سه فر ضیه هم براساس نتایج آزمون رد شد پیشنهاد می شود با گسترده تر کردن دامنه جامعه ی تحقیق بتوان به نتایج بهتری اعم از تفاوت دار شدن فرضیه های این تحقیق شویم. فهرست مطالب   فصل اول 1-1:مق ...

پایان نامه بررسی عملکرد در الگوهای ترسیمی در کودکان عادی و عقب مانده ذهنی

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 140 صفحه می باشد.     پایان نامه جهت اخذ مدرک کارشناسی رشته روان شناسی   فهرست عناوین                                      صفحه فصل اول(کلیات تحقیق)                                1 مقدمه                                     ...

دانلود مقاله بررسی عملکرد در الگوهای ترسیمی در کودکان عادی و عقب مانده ذهنی شهر

  مقدمه کودک نیز مانند بزرگسال همواره با مسائلی مواجه می گردد که تعارض هایی را در وی برمی انگیزد و از آنجا که نقاشی امکان برونریزی یا فرافکنی تمایلات سرکوفته در زمینه نا هشیار را فراهم می سازد ، تجلی مسائل کودک در نقاشی ، شگفت انگیز نیست و می توان بر اساس تفسیر عناصری که در پیرامون یک موضوع اصلی ( مثلاً آدمک ، درخت یا ...) به تصویر کشیده می شود راهی به سوی نا هشیار وی گشود . تحلیل شیوه فرافکنی کودک در نقاشی می تواند اطلاعات ارزنده ای درباره عمیق ترین مسائل وی در اختیار ما قرار دهد و داده های ترسیمی امکان اکتشاف منابع درونی ، زیسته های فردی و دستیابی به فرضیه های بارور در مورد شخصیت را فراهم می سازد . این نکته را نیز متذکر شویم که اطلاعاتی که از راه نقاشی به دست می آیند به دوره کودکی محدود نمی شوند و معانی رمزی آنچه که به تصویر کشیده می شود برای بزرگسال نیز صادق اند و می توانند اطلاعا ...

پایان نامه بررسی مقایسه سطح اضطراب معلمان کودکان عادی و معلمان کودکان استثنایی ( عقب مانده ذهنی)

فایل : word قابل ویرایش و آماده چاپ تعداد صفحه :109   دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی       پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی   رشته : روانشناسی کودکان استثنائی       موضوع:   بررسی مقایسه سطح اضطراب معلمان کودکان عادی و معلمان کودکان استثنایی ( عقب مانده ذهنی) فهرست مطالب عنوان                                                                             ...

دانلود پایان نامه بررسی مقایسه سطح اضطراب معلمان کودکان عادی و معلمان کودکان استثنایی ( عقب مانده ذهنی)

 فایل : word قابل ویرایش و آماده چاپ تعداد صفحه :109   دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی       پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی   رشته : روانشناسی کودکان استثنائی       موضوع:   بررسی مقایسه سطح اضطراب معلمان کودکان عادی و معلمان کودکان استثنایی ( عقب مانده ذهنی) فهرست مطالب عنوان                                                                            ...